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八卦红楼幻灯片中的超级链接

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-12 16:15
tags:超级链接

吴天祥-装备大比拼

2020年12月12日发(作者:常勇)
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幻灯片中的超级链接(PowerPoint)
北海中学 洪月璋

知识目标
学会在幻灯片中插入和编辑超级链接
1. 了解“超级连接”的概念,以及“超级链接”的形式。
2. 学会在幻灯片中制作超级链接的三种方法。
3. 通过任务驱动,培养学生对资料的整理和分析能力,
以及灵活运用已学知识的能力。
通过教师的演示、学生的任务驱动、学生小组讨论来实现
基本知识目标和技能目标。
培养学生的创新意识和审美观,树立良好的学习习惯。
1. 了解“超级链接”的概念和用途。
2. 掌握、并区分幻灯片中三种形式的超级链接。
在完成任务过程中,灵活运用三种形式的超级链接。
计算机房
技能目标
教学目标
过程与方法目

情感目标
重点:
重点难点分析
难点:
教学准备
教学过程
步骤 教师 学生 备注
一、导入
给学生观看一个幻灯片的例子
(关于奥运会的幻灯片,该幻灯片在 以
前的课中曾经出现过,但是这次加入了
文字、图片、按钮的超级链接)
要求:
学生在观看过程中,找出该幻灯片和1. 学生小组
以前的不同之处;通过小组讨论,总结讨论
出“超级链接”的概念,并回答问题。 2. 回答问题
提问:
1. 什么叫做“超级链接?
2. “超级链接”通常出现在哪些地
方?
3. 使用“超级链接”有哪些好处?

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1. 超级链接的概念:超级链接是带下
划线或边框,并内嵌了网页地址的
文字或图片。
2. 超级链接的形式:文字链接和图片
链接。
3. 超级链接的用途:通过单击超级链
二、认识超级链接
接,可以跳转到其他的页面,或者
打开新的窗口。
提问:
平时上网过程中接触到的超级链
接,除了链接到文本页面外,还能链接
到哪些?
文字链接和图片
链接表现形式的
异同:
学生讨论:
相同点:当 鼠标移
可链接到声音、
动到链接上,都会
图象、动画等丰
出现“手”的形状。
富多彩的多媒
不同点:文字链接
体世界。
带有下划线,而图
片链接没有明显
的标志。
三、提出任务
开学至 今,我们已经制作了很多图
画作品,包括金山画王的作品和Gif的学生带着任务
作品,请同学 们把自己所有的作品整理听课,边学习、
起来,并做成幻灯片进行展示,幻灯片边思考、边设计
中要用到今天上课的内容——超级链接
四、幻灯片中的超
级链接
1. 为什么要在幻灯片中设置超级链
接?
幻灯片在放映过程中是按照幻灯片
标题的顺序放 映的,设置超级链接
后,就可以在任意两张幻灯片之间
进行切换,改变放映的顺序,还可
以链接到网页、声音、图象等多媒
体素材。
2. 三种形式的超级链接:
(1) 文字链接
(2) 图片链接
(3) 动态按钮链接
3. 设置链接的步骤:
(1) 文字链接(教师演示)
① 选种设置链接的文字
② 按鼠标右键 →选择“超级
链接”→选择链接的位置
→单击“确定”完成设置
(2) 图片链接(学生操作)
方法和文字链接相似,由学生
自己操作。
学生边动脑边
动手操作
1. 第一、三种链
接有教师演
示,第二种链
接由学生思考
后独立完成
2. 学生操作时,
要求设置链接
到本文档中的
位置
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(3) 动作按钮链接(教师演示)
① 单击“幻灯片放映”菜单
→选择“动作按钮”→选
择一种按钮 →在页面上
画出按钮

② 在弹出的“动作设置”窗
口中选择“超级链接到”
→在下拉菜单中选择超级
连接的位置 →单击“确
定”完成设置
要求:
1. 幻灯片中展示作品的数量至少为4幅
学生完成任务
2. 幻灯片中至少要用到2种超级链接进
行幻灯片的切换
1. 分析作品
2. 讨论优点
在哪里,缺
点如何改


五、完成任务 教师辅导
六、作品的展示
请个别同学展示他的作品,并介绍设计
思想和心得

六、总结
1. 超级链接的优点
2. 幻灯片中设置超级链接的方法
3. 本课任务的完成情况

教后感:
在本课的学习过程中,学生讨论比较积 极,自己探究的兴趣也比较浓,通
过一个具体的例子,学生对于“超级链接”这个概念有了比较直观的理 解,学
生也能联系其他地方所遇到的“超级链接”进行讨论,培养了学生总结归纳的
能力。在学 习三种形式的“超级链接”的时候,学生通过观察教师演示的第一
种方法,自己摸索出第二种方法。在完 成任务的过程中,也遇到了一些问题,
比如说:设置超级链接位置时,有些定位不准确;有些同学综合知 识的能力和
灵活运用的能力还不是很强。在今后的教学过程中,要加强这两方面的训练和
培养。 另外,有些学生完成的作品不是很美观,因此在培养操作能力的同时也
要提高学生的审美水平。

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