逸夫舞台1老师领进门

2020年12月12日发(作者：强至)
1. 老师领进门
教学目标：
⒈按课后要求自主地认识本课生字；联系课文内容理 解“身临其境、引人入胜”
等词的意思；会用“娓娓动听”或 “恭恭敬敬” 造句。
⒉能正确、流利地朗读课文，在理解课文内容的基础上读出感情。
⒊感受田老师独特的教学方法和谦虚的处世态度，体会“我”对田老师的深情厚
意。
教学重点、难点：
⒈能正确、流利地朗读课文，在理解课文内容的基础上读出感情。
⒉理解“十年树木，百年树人”的含义，感受作者对田老师深深的感激之情。
课前预习：
⒈读课文，划出不认识的字，查阅字典并读准字音；读通课文。
⒉通过课后注释以及查阅有关资料，了解本文作者。
⒊思考“阅读芳草地”2中的问题。
教学过程：
一、揭示课题，了解作者
⒈揭示课题，齐读。
⒉根据课后注释以及课前搜集的资料，介绍作者当代作家刘绍棠。
刘绍棠：当代著名作家。1 936年2月生，1997年3月病逝，终年61岁。他13
岁发表小说，15岁成名。著有《蒲柳人家 》《瓜棚柳巷》《山楂村的歌声》、《中
秋节》、《运河的浆声》、《小河才露尖尖角》、《春草》、《 地火》等27部作品。
⒊导入课文：这样一位有成就的作家，却念念不忘自己的第一位语文老师。他回
忆自己成长的经历，满怀深情地写下了这篇文章。（抽读课题，齐读课题）
过渡：课题中的“门”指的是什么？“领进门”指的是什么？
二、初读课文，整体感知。
⒈预习反馈，交流自主识字情况。
⑴告诉学生识字新要求：自己找生字，自己学生字。
⑵小组交流：读课文，要求读准字音、新词。
⒉思考：课题中的“门”指的是什么？“领进门”指的是什么？
（文学的大门、文学殿堂的大门 板书：文学创作）（田老师使幼小的“我”对
文学产生了 浓厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小的心田生根发芽。）
⒊了解主要内容：作者主要从哪两方面回忆自己的启蒙老师？
（开学第一天上课的情景；40年后相逢的情景）
过渡：那么，这位启蒙老师是如何将作者领进文学创作的大门的呢？
三、学习课文，理解：田老师怎样把“我”领进门。
⒈课文通过那件具体的事情，说明老师把 “我”领进文学创作之门？（把一首小
诗，编成一个生动的故事，我听的入迷。）
⒉读课文，了解田老师上第一堂语文课的情景。
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师：让我们共同来感受对“我”产生深刻影响的、田老师编故事教小诗的情景。
⑴出示小诗：指名读，齐读。
⑵听，想象故事中的意境，感受田老师的丰富想象力。
① 指导朗读故事：就是这么一首教学生认识数字的、只有20个字的小诗，
② 田老师把它编成了一个小故事。（板书：一首小诗 一个故事）
②老师范读。
③学习理解词语：田老师的故事可以用课文中的什么词来形容？
（学习理解：娓娓动听、引人入胜、身临其境）
④朗读，品味故事的韵味，感受田老师的口才。
把田老师引人入胜的故事，娓娓动听地读出来。（自由读、齐读）
⑶体会“我”的感受：田老师这样教一首小诗，给我怎样的感受？
（当时入迷的模样的句子，或者总写四年收益的语段。）
①引读体会“我”入迷的句子（“我 听得入迷——恍如身临其境。田老师——嘎
然而止，我却——仍在发呆，只到同桌捅了我一下，我才惊醒 。”）
②理解田老师“戛然而止”的用意和上文的省略号：田老师用这样的方法启发学
生想像 ，培育想像力。板书：丰富想像 给我开窍
③想像：田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷，好 像_________________。
（来到哪里？看到什么？听到什么？）
⒊有感情地朗读“幼时的回忆部分”（第1~8节）
⒋感受田老师对我的影响。
过渡：一年级开学第一天上课的情景，几十年后我记忆犹新，可见田老师给我的
印象多么深刻。
读第8节：进一步理解“老师领进门”的含义：抓住“每一个故事；四年上千故
事；如春雨点点 入地；培养我想象力”等语句，体会他就是这样启蒙我走上以后
的文学创作之路。（板书：受业四年 上千故事）
⒌领略田老师的人格魅力。
⑴读读40年后相遇的情景。
⑵理解：“无心插柳柳成阴”（比喻无意做的事却获得了成功）
在学生学有所成感谢他时，他却这样说，说明了什么？（田老师谦逊的品格）
四、总结全文，体会感情。
⒈读最后一节：说说你对这两句话的理解？
（十年树可 成林，而人的培养却要漫长得多。田老师当年培养了作者的想象力，
启迪了作者热爱文学的心灵，带作者 走进文学创作之门，是作者终身难忘的恩
师。）板书：恩师难忘
⒉朗读、背诵最后两节，体会作者的感情。
⒊总结：学了课文，田老师给我们留下了深刻的印 象；同时我们也感受到作者对
老师的深厚感情——当他卓有成就的时候，不会忘记是——老师领进门。（ 读题）
五、作业设计。
⒈抄写词语。
⒉把谚语补充完整。
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十年树木，（ ）。
老师（师傅）领进门，（ ）。
（ ），无心插柳柳成阴。
⒊说说不忘师恩的故事或者自己尊敬老师的事
⒋完成《词句活动室》2。
附板书：
老师领进门——文学创作

一首小诗 一个故事
受业四年 上千故事
丰富想像 给我开窍
恩师难忘

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