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发祥巷《制作奖状》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-13 00:31
tags:奖状内容

神庙逃亡有终点吗-爱一起爱奇艺

2020年12月13日发(作者:郁文)

《制作小奖状》教学设计

课 型 新授课 ● 实践课 课 时 1课时
人教版《信息技术》 小学生三年级下册第二单元的内容涉及的是集成办公软件
Microsoft Office Word 2003提高篇的操作内容,不但要学会如何使用word这个软件,还
教材分

要 学会对文字、自选图形及图片进行简单的图文混编,通过对图文混编更好地掌握word文
字处理软件的 使用方法,并能较好的表达自己的思想或信息。本节内容是在对word文字进
行简单的处理,让学生实 际动手在word中添加艺术字和剪贴画,输入简单文字,进行简单
的文档处理。

1、能力基础:学生在前期的信息技术课堂上较熟练地掌握了计算机的基本操
作方法,具有一定的上机 操作能力,能在本堂课上合作完成作品。
学情分
2、知识基础:三年级的学生在前面的课堂上 对word软件已有接触,文字基本
输入较熟。
3、情感基础:学生对上机操作的积极性较高 ,思维活跃,能根据自己的想法
构思出不同风格的奖状;有部分学生可能会快地完成本节课的基本任务, 。
1、认知目标:学会简单的word编辑,掌握简单的页面设置。
2、技能目标:1引导 学生通过学习,掌握基础知识,在实践中能熟练使用word
教学目
进行文字处理、插入艺术字 等基本操作。2培养学生的动手能力、思维能力、
研究能力、观察能力,创新能力,审美能力和实践操作 能力。
3、情感目标:在教学中注意培养学生在知识运用上的创新精神和积极参与的
热情。
4、层次目标:一般层次:掌握本课知识,能熟练运用完成本课所列任务。
课堂上以学生为主 体,教师为主导,提升学生动手兴趣、培养学生创作能
设计理
力,教师讲解力求简洁流畅,引导 力求适时有效,充分利用网络计算机教室、
多媒体教学软件,让学生在老师的引导下自主完成自己的作品 ,并能发散思维、
探究性的学习与完善作品,使学生在搜集信息、处理信息、表达信息方面得到
锻炼,贯穿以学生为主体、师生互动、互评自评的教学理念。
1. 情景导入,提升兴趣。 2. 要点讲解,互动学习。
设计流
3. 操作实践,自主拓展。 4. 作品展示,点评总结。
教师:情景创建—引出主题—要点讲解—明确任务—个别指导—点评总结。
学生:激发兴趣—学习获知—自主尝试—演示操作—任务完成—作品展示。



重 点: 1. 文档工具的使用; 2.简单的页面设置。
解决方法: 在讲解时力争简洁流畅,让学生自己动手演示,发现问题,解决
问题,交代学生任 务时明确学生自主拓展的方向,个别指导时要及时准确,适
让学生在老师的引导下完成基本任务并能有较 好的自主拓
教学重
当的进行集体引导,
展练习。
点、难点
难 点: 1. 文档工具的使用。2.简单的页面设置。
解决方法:在讲解时以教材中的方法为基础,添 加一些学生易学易用的方法指
导;布置的学生任务通过分层,让更多的学生能够掌握基础知识,用评比的 方
式促进学生的自主发挥。
教学策略
教学以学生为主体,教师为指导,通过看、 讲、练、评相结合,由情境导入、要点讲
解、实践操作、点评总结四大环节组成,从学生角度发现问题, 解决问题,让每个学生都
参与到教学活动中,用教师定主题、学生自由发挥的方法布置学习任务,让学生 展示自己
的真实水平与个性,通过点评、激励学生,充分调动学生的积极性与思维活跃性,从而促
进学生对本课程的兴趣,激发学生的创作热情。
教学方法
教学准备
尝试法,讲授法,任务驱动法,演示与实践结合的方法。
计算机网络教室,多媒体教学软件,PPT课件,文字、图片素材
教学过程
教学环

教 师 活 动 目 标
让学生自己观察和分析
教师展示图片:本班获得的各种奖状。
情景导入
容。
让学生观察分析其作用。
提出我们信息技术课程所特有的奖状,引出本节课内
引出本节内容的学习
——《制作奖状》
1. 出示课题
2.出示教学目标(学生齐读)
(同时教师板书课题:制作小奖状)
3.展示教师制作的奖状,同时学生阅读教材P49-P50
(2分钟)
思考问题:
1、奖状的基本构成
2、奖状制作的一般步骤。
讲授新

生答:1>、构成内容生答:2>、一般制作步骤
师生一起总结制作步骤
(按照书本操作步骤)
5.操作与讲解
重点讲解第一关,从学生角度
发现 问题,教师进行指导和解
决,从而更有效的掌握自选图
形工具的使用方法,为后面更
好 的完成自己的作品打好基
础。
学生在前面章节中已经
对word有一定了解,本节内 容
对word中文字的编辑做简单
讲解,重点讲解绘图工具栏中
自选图形的使用方法, 教师详
讲要点。
这些奖状图片?回答奖状的作
用是什么?提出我们信息技术
课程所特有的奖状, 1)页面设置(教师简单演示)(运用多媒体教学软件
出发,让学生操作演示,共同
的广播 教学功能)
纸张设置(16k)、页边距设置(1.5cm)
师:我们的纸张准备好了,开始制作小奖状。
2)第一关 奖状的标题,插入艺术字“奖状”。
①以课本中制作的标题为例,学生插入艺术字“奖状”。
(其他学生观察,判断正误,若操作有误,请其他同学上来
演示,若都不会,教师做补充和指导)
师:我们的标题制作好了,现在就要添加正文内容了。
3)第二关 输入奖状内容并进行编辑(教师略讲)
主题:制作奖状
基本任务:
明确任务,本节课必须完
1、完成奖状的标题和正文的制作
布置任

2、对奖状的标题、文字内容等进行简单美化
拓展任务:
3、对奖状整体进行美化
(可添加边框、背景、图片、文字效果等)
4、作品保存:保存在E盘自己文件夹内。
让学生在掌握基本技法的基础上自由发挥,完成作品,
教师巡
视指导
鼓励学 生自由发挥、大胆创新,教师在教室巡视,给予个别
正确引导,让学生在引导
指导,回答学生的 提问。期间如果遇到学生共同存在的问题,
下自主解决问题。
可给予集体讲解或演示。若有先做完作品的学生,让其指导
帮助其他学生更好的完成作品。 < br>正确看待、评价自己和别人的
成基本任务。基本任务完成的
同学可以完成拓展任务。通过
上机练习锻炼学生的实践操作
能力,思维能力、观察能力,
创新能力,审美能力并检测 学
生对本节内容的掌握情况。
作品展示
互评交流
作品,相互交流,取长 补短,
点及需要改进的地方,再请其他学生说说对这个作品的看法,
教学相长,增进同学、师生 之
教师做总结评价。(运用多媒体教学软件的演示功能)
间的感情。
对学生的作 品作出点评,并对学生制作过程中的问题和本节课内容做一归纳小结,课
后学生可以对自己的作品进行装 饰和完善。
鼓励学生大胆展示自己的作品,并说出自己作品的优
总结阶

信息反

板书设计:

制作奖状---自选图形的运用

一、 标题的制作
二、 文字内容的输入

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