西红柿大战毕业论文指导的内容和方法

2020年12月13日发(作者：翟明)

毕业论文指导的内容和方法

一、指导的内容


毕业论文要指导的方面很广，归纳起来，主要有下列七项内
容。

(一)指导选题

选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整
篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十
步是具有决定意义的，第一步迈向何方 ，需要慎重考虑。否则，
就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的
地。

指导学员选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原
则，即论文的选 题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之

分，选题时，要把应用价值摆在首位。学员 写的毕业论文不是毫
无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是****于现实，并为现实
服务 的。衡量一篇论文是否有价值以及价值之大小，应当首先看
它能满足社会需要的程度如何。我们要鼓励学 员从现实生活中选
取有意义的题目，写出*来最好能指导现实，为当前的现实服务。

第二条是可行原则。选题时要充分考虑主客观条件。客观条
件主要是写作的时间、地点、环 境；主观条件包括作者的才能、
学识和所掌握的材料等。学员在选择毕业论文题目时，必须考虑
自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主
观上又有能力完成的题目。

(二)指导搜集材料

材料是*的血肉，写*不能没有材料。毕业论文 如果缺少翔实
的材料，就会像毛泽东同志曾经批评过的党八股那样，“空话连
篇，言之无物”， “像个瘪三，瘦得难看”。

写作的材料从哪里来?

第一来自生活。人民群众丰富多采的生活实践是*写作取之
不尽、用之不竭的源泉。鲁迅曾对青年作家说 过，“此后如要创
作，第一须观察”，要去“读世间这一部活书”。党校学员来自党
政机关、企 事业单位，大都具有较丰富的实践经验，指导教师要
引导他们从自己的工作实践中，从自己的“生活仓库 ”中摄取写作
材料。

第二来自书本，包括各种文献资料、报刊杂志等。宋 朝朱熹
诗曰：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，
为有源头活水来。”讲的 是读书的好处。书籍是人生最好的老师，
写作者如能经常向书本请教，*的材料就像“源头活水”那样源 源
不断。指导教师平时博览群书，浏览各种报刊，发现有用的材料，
就可以向学员推荐。

材料靠自己去搜集。指导教师可以指导学员先制定一个搜集
材料的目录，如 是调查材料，可按时、地、对象拟定目录；如是
文献资料，可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜 集第一
手材料，对第二手材料要查明出处、核对原著。

(三)指导立意

立意就是确立*主题。主题在*中处于核心地位，是*的“灵魂”
和“统帅 ”。一篇*质量高低、价值大小，主题是其衡量的主要尺
度。

指导学员立意，要遵循以下原则：

第一，符合现实需要，体现时代精神。*是时代 的产物、现
实的反映，它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。因此，
毕业论文应牢牢把 握时代脉膊，回答时代提出的最尖锐、最迫切、
最现实的问题，以推动社会向前发展。

第二，反映客观事物本质。*是对客观事物的认识和反映，
但并不是像镜子那样机械地反照 现实，而应当反映客观事物的某
种本质，揭示其内部的规律性。

第三，要 有独到的见解。只有独到的见解，才能使人受到启
发，令人感奋，于人有益。什么是“独到的见解”?就 是古人所说
的“见人所未见，发人所未发”，“人人心中皆有，人人笔下俱无”
的思想、认识、 意见、主张。要获得独到的见解，关键在于多思。
其次，要有胆识，敢于标新立异。指导教师要指导学员 站在时代
的高度，深入事物的本质，多思深思，确立有现实意义；有独到
见解、有理论深度的主 题。

(四)指导谋篇布局

所谓谋篇布局，就是考虑 和安排*的整体结构。结构是*的骨
架。确定了主题，选定了材料，接着就要把*的框架搭起来。

安排结构的基本要求是：(一)要围绕主题安排结构；(二)要
有明确、清 楚的层次；(三)要完整、自然、严密。

指导教师应根据*所要表现的内容，指导 学员合理安排结构，
做到有中心，有层次，首尾圆合，重点突出，严谨自然，富于变
化。