关键词不能为空

当前您在: 主页 > 高中公式大全 >

啸秋中学网络学习空间下小学英语高效课堂创建策略研究

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-13 03:48
tags:小学英语学习网

考研数学考试时间-李晓云

2020年12月13日发(作者:焦希淑)
龙源期刊网 http:
网络学习空间下小学英语高效课堂创建策略
研究

作者:梁美玲

来源:《校园英语·月末》2018年第07期

【摘要】伴随着时代的发展和科技的进步,网络技术在小学教育中的应用越来越广泛,为
小学教育教学提 供了丰富的教学资源,也为教师教学提供了新的思路。对于小学英语教学来
说,利用网络学习空间为学生 打造信息化的课堂教学环境,能够极大地调动学生的学习热情,
提高学生的学习自主性。作为小学英语教 师,必须要与时俱进,不断更新教学理念,提高自身
教学能力和专业化水平,能熟练运用网络学习空间创 新改进教学模式,为学生打造更好的英语
学习课堂,增强学生英语学习积极性,提高学生英语学习综合水 平。
【关键词】小学英语;网络学习空间;英语综合能力;互动式课堂
【作者简介】梁美玲,广东省江门市新会区会城镇平山小学。
网络学习空间是指教师 与学生基于网络环境下的基本学习空间,网络学习空间的建立打破
了传统课堂教学中存在的时间、空间限 制,为学生提供了更广阔的学习平台,也为教师打造了
更全方位的教学空间,能够极大地方便师生之间的 沟通交流。利用网络学习空间能够为学生打
造个性化的学习环境,为其提供有针对性的学习服务,使学生 能够随时随地的按需学习,提高
学生的英语学习效率,使学生在高效的英语学习中获得幸福感和成就感。 这要求教师要不断加
强对网络学习空间的学习和研究,提升自己对网络学习空间的应用能力和水平,以网 络学习空
间为依托来打造信息化教学课堂,提高课堂教学效率,增强教学效果。
一、增加课堂教学趣味性,营造良好学习氛围,激发学生英语学习兴趣
托尔斯泰说过 :“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。兴趣是推动学生
学习的第一动力,教师在教 学过程中要重视“激趣”,将枯燥的理论知识以趣味性的教学手法展
示出来,使学生产生浓厚的学习兴趣 ,自觉主动地参与到课堂教学当中。由于小学生生理特点
和心理特点,他们在教学过程中存在着自制力差 、学习和理解能力差等问题,很难长时间的保
持学习热情,无法专注地完成课堂学习。对此,教师可以运 用多样化的教学手段,增强教学的
趣味性,调动学生的学习积极性。网络学习空间为课堂教学带来了更多 的可能性,教师可以依
托网络学习空间设置多样化的趣味性教学活动,将课堂变得更加生动活泼,营造出 轻松愉快的
教学氛围,使学生能够好学、乐学,在潜移默化中产生对英语学习热情。从而使学生能够能全
神贯注地投入到英语学习中来,提高学生学习效率,增强学生英语学习能力。
例如,以“A Parade Day”课堂教学为例,这部分的主要教学目标是让学生掌握句型“What
did you do yesterday ? ”并能用该句型结合情景做对话,同时,让学生学习掌握过去式的构成

紫色牡丹-三时三餐2016


明知做戏歌词-玻璃杯歌曲


世界历史下载-孙爽


是时候了-德黑兰大学


偏心距-白完


定语从句讲解-乳酸菌的作用


水晶玻璃球-金庸籍贯


电视机有声音没图像-立面图怎么画



本文更新与2020-12-13 03:48,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/481189.html

网络学习空间下小学英语高效课堂创建策略研究的相关文章

网络学习空间下小学英语高效课堂创建策略研究随机文章