名侦探柯南剧场版13让学生的英语学习如沐春风

2020年12月13日发(作者：常崇煊)
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让学生的英语学习如沐春风

作者：朱莹

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第03期

摘 要：让小学生快乐学英语，变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学的情感，会学的能
力，在发展中求 愉快，在愉快中求发展。教师应该常把笑容与幽默带进自己的课堂。一个微
笑、一句问候、一个鼓励，都 会让教师走近学生，激发起学生浓厚的学习兴趣，让学生的英语
学习如沐春风。
关键词：快乐氛围；活用教材；和谐的师生关系
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）03-094-1
兴 趣是学习动机中最现实、最活跃的因素，是最基本的学习动力和源泉。对于儿童来说，
由于他们的年龄特 征和心理发展水平所处的状态，兴趣更是他们在学习中的直接动力。因此，
为了使儿童学好英语，教师必 须注意培养他们学习英语的兴趣。由于小学英语教学面向的教育
对象是小学生，小学生年龄小，注意力不 易集中，意志力较为薄弱，让小学生快乐学英语，通
过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣 和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要
学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快， 在愉快中求发展。
一、营造快乐氛围，让课堂充满爱
任 何一种教育都应该是渗透着爱的教育，在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习。教
师要用对所教学科 的爱，唤起对学习，对知识的爱。在小学英语课党教学中，教师应时刻关心
和爱护自己的学生，努力创设 一种平等、和谐、快乐的气氛。
小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌，敢想 敢说、好动，求新求异的愿望强烈。
因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好 奇心和求知欲。上课时，
教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并 配以丰富的表
情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛可 以
使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习
英语和施展能力的兴趣。
新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应 适当地把教室变成他们的活动
场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣。所以，我们不妨 这样去做：第一，
教师要充分尊重学生，作风要民主，建立一个平等的师生关系。如在进行口语训练时， 教师不
能只关注先进生，应面向全体学生，给出后进生更多的锻炼机会，在课堂提问时，应考虑到所问对象的各个层次，让每一个学生都能充分的感受到充满爱的课堂，快乐地学习英语；第二，
教师应 注意教态自然亲切，眉宇间发自内心地流露出对学生的喜爱，这样，学生情绪自然活