描写景物的成语-美国反倾销
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用学习机开展小学英语学习
作者:吴燕华
来源:《中小学信息技术教育》2007年第03期
学习机在日常学科教学中该怎么用?这是教师颇为关注的问题。本文以人教版“新起点 ”教
材小学一年级上册的Unit 5《Numbers》为例,将从课前、课中、课后三个方面阐述小 学英语
学习资源在教学中的应用,使其具有可操作性,从而便于教师模仿、改造和创新。教学环境
为:教师机(与互联网相连)+投影仪+大屏幕;学生和教师人手一台学习机(已下载好本课用
到的课 件资源)。
课前应用
学习机在课前预习中的应用可概括为“一看、二练、三听读”。一看:翻看以前学过的 与本
课相关的课件,复习在本课要用到的内容,为下一步的学习减轻认知负荷。本课学习内容中有
各种动物的单词出现,学生可用学习机复习第三单元《Animals》的内容,通过听chant和儿
歌,复习本单元中故事的主角:monkey和elephant,为新知的学习铺平道路。时间上,可以在< br>学习新知的前一天候车时或散步时进行,充分发挥学习机移动学习的优势。
二 练:利用动漫词汇、图解字典自学本课单词。学生可以利用课件中的“词汇学习”来学习
本课的新单词, 还可以利用辞典插图和整句翻译来加深理解,并利用单词游戏来检验自己认读
单词的程度,如单词连线、 听读音选择相应的图片等。学生通过自学课件中“词汇版”的“Let’s
learn”、“Fun time”两部分,可以熟悉本课单词的读音,理解单词的意义。在学习新知的前一
天,可利用零碎的学 习时间进行复习,也可以利用比较完整的时间进行学习。
三听读:自主听读本课的同 步资源(本课的歌谣或chant),熟悉本课的关键句型。如晚
上睡觉前静心听读10分钟,第二天起 床后再听10分钟,并大声跟读。
课中应用
1.利用学习机,听读歌曲进行复习和情境导入。歌曲或chant是小学英语教材中 常见的学
习形式。学习机用动漫+音文同步的形式很容易呈现这些歌曲或chant。大屏幕集体播放或 利用
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本文更新与2020-12-13 03:49,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/481192.html
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