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盗贼们中小学网络英语教学方法研究

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2020-12-13 03:59
tags:小学英语学习网

保护地球的标语-李家发

2020年12月13日发(作者:薛祚昌)
龙源期刊网 http:
中小学网络英语教学方法研究

作者:李淑芬

来源:《课程教育研究》2018年第29期

【摘要】近年年来,随着互联网技术的普及,电脑使用已经深入到学校和家庭。但是,作
为语言教学的英 语,在网络教学上却发展缓慢,很多教师仍旧习惯于传统的教学模式,对网络
英语教学研究不多。因此, 传统中小学英语教学模式已经不适应当前英语教学的发展,教师教
学需要结合中小学生的学习特点,更新 教学理念,最大化网络给教学带来的便利性和开放性,
引导学生科学合理利用网络学习,提高中小学英语 课堂教学水平。
【关键词】中小学 网络 英语教学 模式
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)29-0135-02
一、中小学英语教学的特点
(一)激发学生的英语学习兴趣。
兴趣是最好的老师。中小学生的年龄特点,正是贪玩的时候,所以对于英语的学习,中小
学生无所谓喜欢 还是不喜欢,总之是要比语文、数学等更难一些的,因为我们目前还无法创建
一种更加优化的英语学习氛 围。所以中小学生对英语的学习,更多的是兴趣,培养中小学生的
兴趣,他们就会喜欢学习。很显然,那 种灌输式的教学,学生是不喜欢的。因此,英语教学就
是要符合中小学生的身心和成长特点,培养学生的 兴趣,激发学生们的好奇心,进而让他们喜
欢学习英语、爱好学习英语。
(二)运用多种教学方式教学。
由于中小学生年龄的特点,他们对语言中的一些抽象 性的东西认识较低,他们的抽象思维
还不够发达。所以在教学中,教师不能简单的进行语言的灌输,不能 重复性的进行单词、语句
的背诵,这样都是违背中小学生成长特点的。所以,在英语教学中,教学方式必 须多样性,比
如通过图画、英语歌曲、英语故事甚至英语的动画片也未尝不可。这样中小学生就会慢慢的 喜
欢上英语的学习,从而达到学习效果。
二、传统英语教学存在的问题
我们传统的英语教学,就是英语教师在讲台上讲,学生在台下听。或者教师一遍一遍的 领
着学生朗读单词、课文等,教师通过这种强制性的灌输,把英语知识输入给孩子。学生的学习
是被动的,对这种学习,中小学生是不感兴趣的。长久以来,中小学生普遍是不喜欢学习英语
的。这样就 造成了一种恶性循环,中小学生不喜欢学,老师的教学效果也不高。甚至有一些地
方,学校对英语教师要 求不严,英语教师的英语发音带有严重的地方特色,可想而知,学生在

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