泰坦尼克号3d版2020年疫情下小学网络英语教学方法

2020年12月13日发(作者：段文杰)
疫情下小学网络英语教学方法


2020年的新冠疫情影响 着各行各业，我们的教学当然也要
开启一个新的教学模式。随着互联网技术的普及，电脑使用已经深入< br>到学校和家庭。但是，作为语言教学的英语，在网络教学上却发展
缓慢，我们教师仍旧习惯于传统 的教学模式，对网络英语教学研究
不多。因此，在当前这种情况下，教师教学需要结合小学生的学习特点，更新教学理念，最大化网络给教学带来的便利性和开放性，
引导学生科学合理利用网络学习， 提高小学英语课堂教学水平。
一、中小学英语教学的特点
（一）激发学生的英语学习兴趣。
兴趣是最好的老师。小学生的年龄特点，正是贪玩的时候，所
以对于英语的学习，小学生无所谓 喜欢还是不喜欢，总之是要比语
文、数学等更难一些的，因为我们目前还无法创建一种更加优化的
英语学习氛围。所以小学生对英语的学习，更多的是兴趣，培养小
学生的兴趣，他们就会喜欢学习。很 显然，那种灌输式的教学，学
生是不喜欢的。因此，英语教学就是要符合小学生的身心和成长特
点，培养学生的兴趣，激发学生们的好奇心，进而让他们喜欢学习
英语、爱好学习英语。
（二）运用多种教学方式教学。
由于小学生年龄的特点，他们对语言中的一些抽象性的东西认
识较低，他们的抽象思维还不够发达。所以在教学中，不能简单的
进行语言的灌输，不能重复性 的进行单词、语句的背诵，这样都是
违背中小学生成长特点的。所以，在教学中，教学方式必须多样性，
比如通过图画、英语歌曲、英语故事甚至英语的动画片来激发兴趣。
这样中小学生就会慢慢的喜 欢上英语的学习，从而达到学习效果。
二、网络英语教学模式的探讨
网络教学模式，并不 是抛弃传统的教学方法，而是在传统的
教学方法的基础上，融入计算机、手机等网络，形成一种新的教学
模式。
（一）课堂教学。
教师在讲授英语知识的同时，可以通过网络英语资源将单 词、
图形、声音、图像、故事等集中在一起，形成立体式教学，这样可
以充分的激发学生的感官 ，激发学生的学习兴趣，这样学生们就喜
欢学习、乐于学习。比如，英语故事或者简单英语儿歌舞蹈，这 是
小学生最喜欢的，在英语课上完全可以通过网络融入这些，学生们
为了看懂内容，就得细心的 听、细心的看，看后教师再尽心指导。
对爱唱歌的学生，能把英语歌曲学会，这也是对英语有很大的提高 。
每节课开始之前全班同学起立一起常常英语歌，跳跳舞，活跃气氛。
网络英语动画配音，也可 以带入课堂教学。
（二）课后网上自主学习。
我给学生提供学习的网站和App，学生课后 可以在软件上听单词
的发音、可以观看动漫、看英语的图片等，这样就避免了很多学生
上网浏览 一些非法内容或者上网玩游戏。还比如，网络留言、讨论，
这些都可以激发学习交流。我把班上的基础相 同的同学分在一个小
组，辅导的时候就可以做到“一刀切”，避免了差异性的出现。老师
可以在 线进行辅导，在线进行答疑。而且老师可以一人解决很多学
生的问题。学生们可以通过网络给老师留言， 等老师来解决，其他
同学也可以观看学生的留言和老师的回复。
（三）作业的完成。
课后大量的作业，一直是小学生的负担。网络作业，可以减少
学生的负担，变被动学习为主动学习。老 师布置完作业，学生可以
在网上合作完成完成，可以相互学习。不同的小组根据学生的能力
布置 不同的作业。这样完成起来很快，有成就感，产生对英语学习的
兴趣。
网络英语学习同常 规的英语学习方法相比，具有强大优势。
在语言学习当中，学习手段的选择会影响语言的学习效果，充分 利
用计算机及网络的特性，弥补英语常规学习的不足，这无疑将大大
提高英语学习效果，网络英 语学习将成为掌握英语这门语言的最有
效手段之一。