反国教怎样激发小学生学习英语的兴趣

2020年12月13日发(作者：鲁藜)
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怎样激发小学生学习英语的兴趣

作者：魏金昱

来源：《新课程·上旬》2014年第09期

摘 要：学英语是现代广大学生所头痛的大事，许多小学生不愿学英语，关键是他们对英
语没有兴趣。因 此如何激发学生学习英语的兴趣，是当今英语教师急需解决的问题。教师要采
取多种教学手段及新型教学 模式来调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。
关键词：提高；激发；进步
作为小学英语教师，首先要考虑如何调动学生对所学科目 的学习兴趣，激发学生的学习潜
能，帮助学生充分发挥主观能动性，从“要我学”变成“我要学”，使学 习成为一种由兴趣出发的
主动行为。因此，如何激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使课堂的 40分钟得到
充分的利用，以最好的成绩完成课程的任务，既要省时高效、高密度，又要大容量完成教学 目
标，这是当今英语教师急需解决的问题。通过几年教学实践，下面我从几个方面浅谈一下激发
学生学习英语的兴趣。
一、注重师生之间“情”的交流
小学生年龄小，心志不成熟，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。教师要是能在
课堂上宽以待人 ，总是面带微笑把单调的知识呈现转化为一种师生间的情感交流，那么师生教
与学的关系达到的效果就会 更好。当今的英语教学着重于训练语言能力的实践和探索，以全英
教学，以“情景—结构—交际—运用— 反馈”为教学方向，课堂上需要教师与学生之间的直接交
流，我们在英语课堂的模拟交际中必须注重这些 细节。
二、在课堂教学过程中要合理运用创新型教学手段
以多媒体计算机及其网络技术为核心的现代教育技术作为一种创新型教学手段，具有直观
性、交互性、生 动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘学生的创造力。教师
在创意制作多媒体辅助教学 课件时也常常将自己的创造力融于其中，从而以教师的教学创新来
启发学生的学习创新。
三、帮助学生记忆，提高他们学英语的热情
英语语法规定词的用法区别、发音规定等 ，常让学生迷惑。有鉴于此，教师可编些口诀来
帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。对 初一学生讲“be”的用法，记口诀：“I
用am，you用are；is跟着他，她，它。要问复数用 什么？其后全部都用are。”又如，Double o
的长短音，编“三字经”如下：煮毛木，看了书，脚送[u]，立后屋，除之外，读长[u：]。前面