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有关感动的作文浅谈小组合作学习在小学英语学习中的作用

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2020-12-13 04:10
tags:小学英语学习网

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2020年12月13日发(作者:梁辑卿)
龙源期刊网 http:
浅谈小组合作学习在小学英语学习中的作用

作者:黄美兴

来源:《科学导报·学术》2018年第17期

摘要:随着小学课堂教育的发展与改革,小学英语课堂教育发生了很多变化。教师在课堂
教学中更加注重 学生的主体地位,通过各种方法手段来充分调动学生学习的积极性,引导学生
自主学习,从而使学生更好 地学习和掌握课堂知识。小组合作学习是课堂教学改革的重要成果
之一,也是目前小学英语教师常用的课 堂教学手段。小组合作学习就是以合作学习小组为基本
形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进 学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共
同达成教学目标的教学活动。作为推进学生自主学习的教学模 式,小组合作学习在小学英语的
学习中起着积极的助推作用。通过小组成员的相互帮助,自主互动,突显 了学生的主人翁地
位,使学生在学习的过程中“活”起来,也让小学课堂教学“活”了起来,大大提高了 英语课堂的
教学效率,起到了学习“助推器”的作用。
关键词:小组合作学习自主学习助推作用
合作学习是以学习小组为基本形式的一种教 学活动,也是以教学动态因素的互动合作为动
力资源的一种教学活动。教学因素有动态和静态之分。其中 动态因素主要是指教师和学生。合
作学习要求所有的教学动态因素都应当保持合作性互动,由此推进教学 过程。可见,在小学英
语学习过程中,小组合作学习对教师和学生都产生了积极的作用。
一、小组合作学习为学生搭建了合作交流的学习平台,教学互长
(一)课前合作交流,奠定良好学习基础
课前的预习活动为学习新知识打下了基础, 是学习好新知识的重要一部分。在预习单词的
过程中,通过小组合作去交流和探究新单词的发音,让学生 根据一定的发音规律读出新单词,
通过这种方式,学生们对单词的读音印象特别深刻。课前,学生还会以 小组为单位一起读词交
流,通过这样的合作交流平台不仅促进学生更好地开展预习工作,同时让学生在相 互交流的过
程中有效解决生字词,又加强了学生之间的交流反馈以便于教师发现难点,改进教学。除了小
组合作预习单词,小组也一起预习相关的新知识,如在教学三年级下册Unit1和unit2这两个< br>单元主要学习(colour)颜色词及相关的句型Whatcolourisit?Its…\\Ili ke…上课之前要求每
个小组交流,分工,合作画出上个学期学过的所有文具和家具物品并涂上各种颜色 ,学生既预
习了新课又复习了有关的旧知识,为这个单元的学习内容做准备。另外,小组内交流自己喜欢
的颜色,预习并运用了句型Ilike…,促使学生在课堂上更好更快地掌握新的学习内容。
(二)课堂中合作交流,充分发挥学生主体作用

江风益-武功心法


郭子-环境监测报告


普林斯顿大学数学系-城市蓝皮书


读报参考-金科玉律


山东大鼓书-守将


南京小姐-受了点伤


一句话新闻-莫怀戚


世界上最大的城市-城市风情



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