萨摩耶狗名项目学习在小学英语教学中的实践研究

2020年12月13日发(作者：葛步海)
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项目学习在小学英语教学中的实践研究

作者：徐连美

来源：《新课程·中旬》2017年第03期

（广东省珠海市香洲区第十八小学）
摘 要：项目学习（Project- based ）是以建构主义和合作学习理论为理论基
础，以学生为中心的学习模式。通过实施一个完整 的项目，在课堂教学中把理论与实践教学有
机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际 问题的综合能力。以小学英语教
学为例，通过项目学习在小学英语教学中的应用研究，探究了该教学方式 对激发学生的学习动
机、提高学生的语言应用能力、促进学生合作学习和培养学生综合能力有着巨大的影 响。
关键词：PBL；项目学习模式；合作学习
项目学 习模式改变了单纯以知识呈现为主的传统教学方式，而以学习者为中心，并由小组
成员合作完成。通过学 习者参与特定项目研究问题并解决问题，从而构建他们自己的知识体系
和提高处理问题的能力，以便运用 到真实生活实际中的学习模式。这种学习模式极大地提高了
学生学习的积极主动性，激发了学生学习的兴 趣和热情，优化了课堂教学效果，体现了以能力
为本位的指导思想。
然而， 小学英语教学普遍存在教师教得辛苦，学生学得痛苦的现象。在教学中，大多数教
师只是单纯地讲授课本 上的某个知识点，致使许多学生缺乏学习的积极主动性，对英语学习毫
无兴趣可言，就更不用说打好英语 学习的基础了。为了让更多的孩子积极主动地学习英语，也
为加强小学英语的教学研究，探索英语学习的 新路子，改变单纯以知识呈现为主的传统教学方
式，在校领导的带领下，让学生通过“项目”的形式进行 英语学习，取得了较好的效果。
一、项目学习让英语学习与现实生活联系更紧密
为了把英语学习与现实生活紧密联系起来，我们在一至六年级实施项目学习，主题是《 生
活与英语》。按高、中、低年级教学内容进行精心设计。根据学生年龄特点与所学内容，一年
级设计三个主题：What’s your name？In the Park；In the Zoo.这些 内容都是一年级小学生最喜
欢的主题。刚刚进入一年级，彼此不是很熟悉的情况下来完成第一个主题Wh at’s your name？
是再好不过的。例如，活动一：画出我的自画像并介绍自己；画出我的 朋友并给大家介绍你有
几个好朋友。活动二：制作海报We are good friends。可以 中英结合，并做出评价。活动三：
调查班级孩子的年龄等活动。孩子们对这些贴近自己身边的真实内容兴 趣浓厚，同时有很强烈
的好奇心去接近身边的朋友。另外，In the Park and In the Zoo也是孩子们最喜欢探讨的内容。
项目学习，让一年级孩子的英语学习更贴近自己身边的生 活，激发了孩子的学习兴趣，如图：
二、项目学习模式激发学生的学习动机