徐州车祸英语儿童文学在小学英语教学中的应用

2020年12月13日发(作者：莫如忠)
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英语儿童文学在小学英语教学中的应用

作者：敖琦

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2017年第08期

【摘 要】
任何语言的学习，都需要聆听和阅读大量的口 头故事和文学作品，英语语言的学习也不例
外。以青少年为目标读者的儿童文学作品，自然是非常重要的 教学资源。小学阶段是语言学习
的良好时期，在小学英语教学中，我们应该重视英语儿童文学作品的介绍 和选读。
素质教育改革要求英语教学从实际出发对我国教学体系进行改革，提升素质 教育在教学体
制中的比重。而英语作为一种工具型学科，是小学教学体制中最重要的部分之一。而英语作 为
一种语言在教学的过程中应当将相关的文化引入英语教学中，儿童文学正是小学英语教学中引
入英语文化的最好途径之一。
1.小学英语教学中应用英语儿童文学的必要性
1.1应用儿童文学教学符合小学生的学习心理特征
处于 低年龄段的6-12周岁的儿童，正是整个人生中最为黄金的时期，这个时间段的孩子
拥有的几大特点， 好奇心重，求知欲望强烈，模仿能力高，学习能力强，但是也受到了限制，
活动范围十分受限，实际生活 中所体验的无法满足他们的渴望和需求，只能够选择阅读来补
充。
1.2使用儿童文学教学符合小学英语教学新课标的要求
中国的教育部在2011年 制定了全新的《义务教育英语课程标准》文件，在其中重新的规
定了英语课程的目标，也对小学生英语能 力的培养做出了相关的要求，一切以激发和培养学生
的学习兴趣为主，让学生在兴趣的驱使下自主学习基 础知识，将听说读写四个方面有效地融合
提升综合语言运用能力，帮助学生了解东西方文化的差异等。这 些要求基本都是以培养学生的
综合语言能力为主，全面提升学生的整体英语水平，因此他们就要更多地接 触刊物，课外读物
来充实，这类专为儿童设计的文学作品就起到了很好的桥梁作用。
1.3利用儿童文学教学有助于学生英语文化素养的提高
学习一门外语，一定要了解 这门语言形成的背景、历史，以及这个国家的文化，从全方位
去看待语言的产生、发展。儿童文学是以儿 童为主体，以儿童需求为核心，创作出通俗易懂的
文学作品供其阅读，增长知识，了解相关社会环境以及 不同文化风采。在教学的过程中，教师
也应该学会使用这类作品来给学生教学，让他们进一步愿意自主去 了解英语语言魅力，提升个
人的对不同语言的敏感度，感知和接收力，感悟语言的强大。