历史选择网络英语作业平台在教学中的运用.

2020年12月13日发(作者：熊巧男)

网络英语作业平台在教学中的运用
湖北省当阳市富里寺小学张春菊对英语教师来说 ,如何摆脱耗时低效的传统英
语教学方法,让学生轻松快乐的学习英语是一个难题。随着网络时代的到来 ,很多英
语学习网站纷纷出现,各有特色,对英语教学的确起到了很大的促进作用。但是比较
高 的费用阻挡了大多数孩子网络学习英语的梦想。我和很多家长和老师讨论过这个
话题,如果有一家收费比 较低的学习网站而且寓教于乐,能让学生在轻松愉快中学习
语言该有多好。在一位老师的介绍下接触到了 一起作业网,马上就被其吸引住了。
这就是我们需要的学习网站,不仅免费而且作业形式新颖多样,符合 小学生的年龄特
点,在游戏中轻松习得语言。我如获至宝,马上注册,建立班级,导入学生名单,打印学
生帐号密码,发动学生和家长参与。就这样,我们城南二小三年级开始了网络英语作
业的快乐之 旅。转眼间,我们已经使用一起作业平台有两个月了,学生的英语水平得
到了明显的提升,学生上课时不 再羞于说英语,而是大胆大声地开始读英语说英语了,
和同伴的交流也流畅了很多,课堂气氛活跃起来了 。那么如何将网络英语作业平台
与英语教学更好地融合起来呢?下面我来谈一谈我是怎样运用一起作业网 来进行英
语教学的。
一、充分认识和了解一起作业网的优势和特点
1、一起作业网 是以游戏化作业形式来布置作业,学生非常喜爱,能够让学生在轻
松快乐的氛围中提升英语能力。如词汇 作业有正义法官、海底世界、阻击小偷、拳
击擂台、超级弹跳、海岛冒险和功夫小子等形式;听说作业有 声波守卫、背诵课文
和魔法暗语等形式;语感练习有顽皮小鳄鱼和高能列车等形式。这些作业形式活泼,
充满乐趣,学生不再感到英语是那么枯燥乏味。
2、学生在完成作业后,可以与同班同学合作 学习,进行趣味PK,作业完成的越好,
战斗力越强,从而增添了学生做好作业的信心和动力,形成良性 循环,培养学生的合作
学习能力。
3、一起作业网有强大的自主学习平台,学生可以在作业前 自主选择内容进行练
习,平台能够自动纠正学生的发音错误,并且即时反馈结果,学生可以反复练习出现 错


误的内容,快速纠正,从而养成良好的发音习惯,实现了让学生在课后进行个性化自主
学习。
4、一起作业网采用了高效习题训练形式,注重给学生减负但是不降低学习质
量。这些习题覆盖 了全国几十套教材,拥有多个版本题库;拥有海量的多样化的题型,
紧扣教学重难点,涵盖了每个单元知 识点;题型根据难度划分,老师可以根据本班学生
实际情况布置难度适宜的作业。
5、老师通 过平台,可以轻松了解学生的作业完成情况和效果,从而更好地指导学
生的学习。学生每次练习后,系统 都会自动检查,自动判分,减轻了老师的负担。
二、引导和鼓励学生积极参与网络英语作业
人都是有惰性的。学生在熟悉了一起作业网的作业流程以后,不再感到新鲜了,
作业完成情况出现了下滑 的迹象,说明有的学生不能坚持下来。原因是什么呢?由于
电子作业不是强制性的作业,再加上有的学生 没有坚强的毅力,想起来就做,想不起来
就不做;还有个别学生家里没有电脑,不能上网,没有办法完成 电子作业。那么怎么才
能让学生坚持下去呢?我采取了这样一些措施:1、合理布置电子作业。根据三年 级
学生日常学习情况,征求同学们的意见,时间宽裕的时候就多布置作业;时间紧张的时
候就少 布置作业或不布置作业。2、把电子作业作为日常英语作业,对完成情况提出
明确要求。家中有电脑的学 生在没有特殊情况下要必须完成电子作业,家中没有电
脑的同学可以到同学家里或亲戚家里来完成。3、 定期公布电子作业完成的比较好
的同学的成绩,奖优树先,形成良好的学习氛围。4、网站奖励老师的金 币兑换的奖品
将用来奖励年级完成电子作业比较好的同学,充分调动学生参与电子作业的积极性
和主动性。
三、科学合理安排作业时间,与日常英语教学相结合
1、帮助学生制定电子作业 完成时间表和计划表。学生主要在家中完成电子作
业,有时候因为做其他科目作业而耽误了电子作业。于 是我和学生讨论,并和家长协


商,让学生放学回家后先完成电子作业,然后再做其 他作业;如果情况允许,与微机老
师协商,在自习课时,让学生到微机室来完成电子作业。
2 、将电子作业与学校的点读课题有机结合起来。我校参与了国家十二五课题,
利用点读笔来促进小学生英 语听说读能力的提高,学生每天都在用点读笔进行英语
学习。学生用点读笔反复点读、跟读和模仿单词和 课文,等熟练之后,再来完成电子
作业,学生的英语发音情况在电子作业中得到了检验,学生的积极性高 涨,效果非常明
显。于金弘同学和李小艺同学就是典型的例子。这两位同学英语发音带有非常明显
的方言特点,老师多次纠正但效果不大。自从开始在一起作业网上做电子作业以后,
这两位同学的发音 有了明显的改进。他们经常高兴地和我说,电子作业太好了,学习
英语再也不发愁了。
四、一起作业网学习平台使用情况及效果分析
1、一起作业网有非常简单易用的学习界面。在 老师的帮助下,三年级学生只用
一节课时间就学会了使用一起作业网,并且一起作业网还会自动优化每一 个学生的
学习过程。到目前为止,我共为学生布置了四十次电子作业,每次都有百分之八十的
学 生能完成电子作业,而且成绩有了大幅度的提升。最明显的是学生听说能力的快
速提升。在刚开始接触英 语的时候,多数学生不敢开口讲英语,生怕自己说错;部分学
生的口语深受地方方言的影响,难以纠正。 现在学生在一起作业平台的帮助下,发音
得到了纠正,提高了自信心,在课堂上也敢大胆说英语了,在小 组展示的时候,与同伴互
动更顺畅了,有时候还会自由进行对话。
2、一起作业网有非常灵活 的评价方式。老师可以帮学生选择适合的训练课
程。教师可以检查每个学生的完成情况,例如学习时间、 新学词汇和课文的学习情
况等。教师还可以看到和听到每个学生的发音情况。这样老师就可以随时调整每 天
的教学计划和进度。对于普遍的重点难点,老师还可以在课堂上统一进行讲解。学
生只需一两 天就能掌握每个单元的词汇、短语和课文,这样教师上课就可以侧重于
训练学生的听、说、读、写,使英 语学习进入崭新的阶段,教学效率比以前提高了很
多,真正做到学生乐学,教师乐教。


五、一起作业平台在教学实践中出现的问题分析
(一、正确对待成绩差的学生 < br>教师应该把在一起作业学习中成绩差或不能按时完成的学生视为需要帮助的
“患者”,对他们持更 为宽容的态度。无论什么作业,学生完成的质量肯定不一样,有好
有坏。对待成绩差的学生,一定要以鼓 励为主,帮助他们分析原因,树立信心。充分发
挥小组学习的作用,让好的学生帮助差的学生,互相交流 经验和方法。要让学生明白,
无论学习什么知识,唯有勤奋努力才是正道,坚持就会有收获,坚持才会获 得成功。
(二、为学生营造良好学习环境
一起作业网学习平台应在安谧、宁静的环境中完成 ,避免外界干扰造成学生情
绪上的不安和心理上的骚动。特别是听说练习需要录音,更需要一个安静的环 境,任
何外界的噪音都会影响学生录音的效果。所以我和家长及时沟通交流,让他们为孩
子营造 一个良好的学习环境,得到了广大家长的大力支持。
(三、定期公布学生电子作业完成情况,做好数据收集和效果反馈
1、定期检测:抓住效果测试、学后测试进行定期检测。
2、效果反馈:通过数据收集整理, 分析学习效果(测试成绩、电子作业成绩、学
生听说水平等,适时监督鼓励和帮助学生获得更大的进步。
六、对一起作业网使用情况的总结与反思
1、运用一起作业网可以提高学生的学习兴趣,大大 提高学习效率,特别是在培优
补差方面能发挥更大的作用,因为一起作业网能做到量身定做,根据不同的 班级情况
可以布置不同的作业,能真正做到因人而异,因材施教。
2、一起作业网可以在提高学生英语水平的同时提高学生的自主学习的能力。

< br>3、一起作业网能否取得好的成效,家长重视与否尤为重要,因为学生多数是在家
中完成电子作业 的;实施过程中,严格的管理是成败的关键。这么一个好的工具,如果
只是流于形式,让学生放任自流, 那是不会有任何成效的。
一起作业网的使用,使学生真正成为英语学习的主人。其成功之处在于极大地
激发了学生对英语学习的兴趣,提高了学习的效率。作业平台中纯正的英语发音,纠
正了学生的 单词发音问题,听说能力得到了很好的锻炼和提高。可以说,一起作业网
是老师的好助手,学生的好帮手 ,使老师乐教,学生乐学成为了英语教学中一道靓丽的
风景线。