关键词不能为空

当前您在: 主页 > 高中公式大全 >

黑静环题目:卵石头像

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-13 16:45
tags:文字头像

380-英语沙龙

2020年12月13日发(作者:支立)
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
题目:《卵石头像》

教学设想:
一、面向全体,培养创新精神。
现代教学论认 为,教育就是引导。导出是“引”
的过程,而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需
要,总感到 自身是一个发现者,研究者,探寻者,
发明者,而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵
石头像 时先让同学观察各种脸谱和不同年龄人的不
同形态,表情,激发了同学的创作欲望。通过引导,
将课堂创作面向全体同学,发挥主体参与热忱,优
化同学的个性,同学联系自身生活中的所见的各种各样的人,并根据石头的不同形状,创作自身喜爱
的作品形象,使同学选择自身喜爱的形象,充沛展
示个性,充沛挖掘同学的创作潜能。
二、变废为宝,美化生活。
在人们不 时发明生活垃圾和废物的今天,通过
对卵石的巧妙利用,鼓励同学在生活中要用发明性
的眼光去 发现美和发明美,教师通过提供各种素材
让同学找创作的灵感,以打开同学的创作思路,丰
富同 学的表示方式,用艺术家的眼光去尝试变废为
宝的艺术活动,从创作中体验胜利的喜悦。
1
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
*教学方案:
一、教学目标。
1、认知目标:了解卵石头像的制作方法。
2、技能目标:培养同学用夸张的方法表示卵石
头像,学习制作方法。
3、情感目标:培养同学感受美的能力,鼓励儿
童在生活中要用发明性的眼光去发现美和发明美。
4、创意目标:通过教学,使儿童不时地观察和
想象,并进行多方面的尝试和构思,提高“ 因势造
型”发明新形象的能力,并大胆进行“变废为宝”
的艺术活动。
二、教学重、难点。
重点:抓住卵石的形状,“因势造型”,引导同
学刻画头像的个性。
难点:采用何种形式,选用何种资料去表示脸
部特征。
三、教学准备。
同学:收集多种形状的有趣的卵石;收集树、
毛线、布片、麻绳、彩带;带剪刀、抹布。
教师:一些表示人物年龄、性格表情的脸谱和
卵石头像若干。
四、优秀教案。
2
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
(一)启发引导(激发创意)
1、〈师出示大小不同的几块卵石〉师:我们生
活中会碰到很多这样的鹅卵石,小朋友们可不要小
看这些卵石,只要我们爱动动脑筋,就能把它们变< br>成一件有趣的艺术品。
2、揭示课题。
师:“生活需要发明”。本课要求同 学们利用鹅
卵石与有关物品,并且充沛发挥我们的想象,把鹅
卵石变成一件好看的艺术品——《 卵石头像》。
(二)要点辅导(构思创意)
1、欣赏典型性作品,启发想象,讨论考虑方法。
(1)出示各种脸谱供同学启发想象,利用卵石
的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。
(2)分组讨论,确定你根据卵石的形状,确定
你要制作何种形象的石头人,鼓励儿童依样画葫芦
和与众不同,加强观察和联想。
(3)讨论归纳。
A、圆石、扁石宜做娃娃脸,长石、凸石宜做老
人脸、怪人脸;
B、表示头像的不同表情;若画笑脸:眉开眼细
嘴角翘;若画怒脸:眉竖眼圆嘴唇努;
C、选择不同的资料,制作头发、眉毛、胡须,
3
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
能表示不同的性格,有的粗犷,有的温柔……
(4)出示一些代表性的作品,为同学的创作作
品增加“养料”。
2、技法指导,讨论制作步骤。
A、根据石头的形状和准备的资料,想好做什么
头像;
B、分别将五官等所需资料挑出来,捏、剪、扎
出需要的形状;
C、粘贴时,将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头
上,注意粘贴时的位置。
3、把所带的鹅 卵石和所带的工具、资料互相交
流,同桌间合作交流,既鼓励独立创作,也可充沛
发挥想象,用 比较夸张的手法,发明出新形象。
(三)创作体验(展现创意)
(1)同学可独自创作,也可和同桌或小伙伴一
起创作;
(2)师巡回指导,参与同学的制作过程;
(3)同学在“石头人之家”展示作品,全班交
流,互议互评,体验艺术创新的乐趣和胜利的喜悦;
(4)课堂小结:鼓励同学在人们不时进步的今
天,用艺术家发明性的眼光去尝试“变废为 宝”,做
一个勇于发明的人,这样我们的生活会更加美好。
4
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
(5)评写“同学美术课内情况综合测评表”。
课外活动:举行一次互赠礼品的活动,把自身做的鹅卵石像赠给同学或老师做纪念,培养同学团
结友爱的精神。


教学设想:
一、面向全体,培养创新精神。
现代教学论认为,教育就 是引导。导出是“引”
的过程,而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需
要,总感到自身是一个 发现者,研究者,探寻者,
发明者,而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵
石头像时先让同学 观察各种脸谱和不同年龄人的不
同形态,表情,激发了同学的创作欲望。通过引导,
将课堂创作 面向全体同学,发挥主体参与热忱,优
化同学的个性,同学联系自身生活中的所见的各种
各样的 人,并根据石头的不同形状,创作自身喜爱
的作品形象,使同学选择自身喜爱的形象,充沛展
示 个性,充沛挖掘同学的创作潜能。
二、变废为宝,美化生活。
在人们不时发明生活 垃圾和废物的今天,通过
对卵石的巧妙利用,鼓励同学在生活中要用发明性
5
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
的眼光去发现美和发明 美,教师通过提供各种素材
让同学找创作的灵感,以打开同学的创作思路,丰
富同学的表示方式 ,用艺术家的眼光去尝试变废为
宝的艺术活动,从创作中体验胜利的喜悦。
*教学方案:
一、教学目标。
1、认知目标:了解卵石头像的制作方法。
2、技能目标:培养同学用夸张的方法表示卵石
头像,学习制作方法。
3、情感目标:培养同学感受美的能力,鼓励儿
童在生活中要用发明性的眼光去发现美和发明美。
4、创意目标:通过教学,使儿童不时地观察和
想象,并进行多方面的尝试和构思,提高“ 因势造
型”发明新形象的能力,并大胆进行“变废为宝”
的艺术活动。
二、教学重、难点。
重点:抓住卵石的形状,“因势造型”,引导同
学刻画头像的个性。
难点:采用何种形式,选用何种资料去表示脸
部特征。
三、教学准备。
同学:收集多种形状的有趣的卵石;收集树、
6
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
毛线、布片、麻绳、彩带;带剪刀、抹布。
教师:一些表示人物年龄、性格表情的脸谱和
卵石头像若干。
四、优秀教案。
(一)启发引导(激发创意)
1、〈师出示大小不同的几块卵石〉师:我们生
活中会碰到 很多这样的鹅卵石,小朋友们可不要小
看这些卵石,只要我们爱动动脑筋,就能把它们变
成一件 有趣的艺术品。
2、揭示课题。
师:“生活需要发明”。本课要求同学们利用鹅< br>卵石与有关物品,并且充沛发挥我们的想象,把鹅
卵石变成一件好看的艺术品——《卵石头像》。
(二)要点辅导(构思创意)
1、欣赏典型性作品,启发想象,讨论考虑方法。
(1)出示各种脸谱供同学启发想象,利用卵石
的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。
(2)分组讨论,确定你根据卵石的形状,确定
你要制作何种形象的石头人,鼓励儿童依样 画葫芦
和与众不同,加强观察和联想。
(3)讨论归纳。
A、圆石、扁石宜做娃娃脸,长石、凸石宜做老
7
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
人脸、怪人脸;
B、表示头像的不同表情;若画笑脸:眉开眼细
嘴角翘;若画怒脸:眉竖眼圆嘴唇努;
C、选择不同的资料,制作头发、眉毛、胡须,
能表示不同的性格,有的粗犷,有的温柔……
(4)出示一些代表性的作品,为同学的创作作
品增加“养料”。
2、技法指导,讨论制作步骤。
A、根据石头的形状和准备的资料,想好做什么
头像;
B、分别将五官等所需资料挑出来,捏、剪、扎
出需要的形状;
C、粘贴时,将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头
上,注意粘贴时的位置。
3、把所带的鹅 卵石和所带的工具、资料互相交
流,同桌间合作交流,既鼓励独立创作,也可充沛
发挥想象,用 比较夸张的手法,发明出新形象。
(三)创作体验(展现创意)
(1)同学可独自创作,也可和同桌或小伙伴一
起创作;
(2)师巡回指导,参与同学的制作过程;
(3)同学在“石头人之家”展示作品,全班交
8
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
流,互议互评,体验艺术创新的乐趣和胜利的喜悦;
(4)课堂小结:鼓励同学在人们不 时进步的今
天,用艺术家发明性的眼光去尝试“变废为宝”,做
一个勇于发明的人,这样我们的 生活会更加美好。
(5)评写“同学美术课内情况综合测评表”。
课外活动:举行 一次互赠礼品的活动,把自身
做的鹅卵石像赠给同学或老师做纪念,培养同学团
结友爱的精神。


教学设想:
一、面向全体,培养创新精神。
现代教学论认为,教育就是引导。导出是“引”
的过程,而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需
要,总感到自身是一个发现者,研究者,探寻者,
发明者,而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵< br>石头像时先让同学观察各种脸谱和不同年龄人的不
同形态,表情,激发了同学的创作欲望。通过引 导,
将课堂创作面向全体同学,发挥主体参与热忱,优
化同学的个性,同学联系自身生活中的所 见的各种
各样的人,并根据石头的不同形状,创作自身喜爱
的作品形象,使同学选择自身喜爱的 形象,充沛展
9
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
示个性,充沛挖掘同学的创作潜能。
二、变废为宝,美化生活。
在人们不 时发明生活垃圾和废物的今天,通过
对卵石的巧妙利用,鼓励同学在生活中要用发明性
的眼光去 发现美和发明美,教师通过提供各种素材
让同学找创作的灵感,以打开同学的创作思路,丰
富同 学的表示方式,用艺术家的眼光去尝试变废为
宝的艺术活动,从创作中体验胜利的喜悦。
*教学方案:
一、教学目标。
1、认知目标:了解卵石头像的制作方法。
2、技能目标:培养同学用夸张的方法表示卵石
头像,学习制作方法。
3、情感目标:培养同学感受美的能力,鼓励儿
童在生活中要用发明性的眼光去发现美和发明美。
4、创意目标:通过教学,使儿童不时地观察和
想象,并进行多方面的尝试和构思,提高“ 因势造
型”发明新形象的能力,并大胆进行“变废为宝”
的艺术活动。
二、教学重、难点。
重点:抓住卵石的形状,“因势造型”,引导同
学刻画头像的个性。
10
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
难点:采用何种形式,选用何种资料去表示脸
部特征。
三、教学准备。
同学:收集多种形状的有趣的卵石;收集树、
毛线、布片、麻绳、彩带;带剪刀、抹布。
教师:一些表示人物年龄、性格表情的脸谱和
卵石头像若干。
四、优秀教案。
(一)启发引导(激发创意)
1、〈师出示大小不同的几块卵石〉师:我们生
活中会碰到 很多这样的鹅卵石,小朋友们可不要小
看这些卵石,只要我们爱动动脑筋,就能把它们变
成一件 有趣的艺术品。
2、揭示课题。
师:“生活需要发明”。本课要求同学们利用鹅< br>卵石与有关物品,并且充沛发挥我们的想象,把鹅
卵石变成一件好看的艺术品——《卵石头像》。
(二)要点辅导(构思创意)
1、欣赏典型性作品,启发想象,讨论考虑方法。
(1)出示各种脸谱供同学启发想象,利用卵石
的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。
(2)分组讨论,确定你根据卵石的形状,确定
11
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
你要制作何种形象的石头人,鼓励儿童依样画葫芦
和与众不同,加强观察和联想。
(3)讨论归纳。
A、圆石、扁石宜做娃娃脸,长石、凸石宜做老
人脸、怪人脸;
B、表示头像的不同表情;若画笑脸:眉开眼细
嘴角翘;若画怒脸:眉竖眼圆嘴唇努;
C、选择不同的资料,制作头发、眉毛、胡须,
能表示不同的性格,有的粗犷,有的温柔……
(4)出示一些代表性的作品,为同学的创作作
品增加“养料”。
2、技法指导,讨论制作步骤。
A、根据石头的形状和准备的资料,想好做什么
头像;
B、分别将五官等所需资料挑出来,捏、剪、扎
出需要的形状;
C、粘贴时,将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头
上,注意粘贴时的位置。
3、把所带的鹅 卵石和所带的工具、资料互相交
流,同桌间合作交流,既鼓励独立创作,也可充沛
发挥想象,用 比较夸张的手法,发明出新形象。
(三)创作体验(展现创意)
12
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
(1)同学可独自创作,也可和同桌或小伙伴一
起创作;
(2)师巡回指导,参与同学的制作过程;
(3)同学在“石头人之家”展示作品,全班交
流,互议互评,体验艺术创新的乐趣和胜利的喜悦;
(4)课堂小结:鼓励同学在人们不时进步的今
天,用艺术家发明性的眼光去尝试“变废为 宝”,做
一个勇于发明的人,这样我们的生活会更加美好。
(5)评写“同学美术课内情况综合测评表”。
课外活动:举行一次互赠礼品的活动,把自身做的鹅卵石像赠给同学或老师做纪念,培养同学团
结友爱的精神。

13

明月外挂-血细胞计数板


消防安全标志-suit是什么意思


jianghu-请把你的歌带回我的家


违约责任的归责原则-异光


营养学专业-威风凛凛


人言可畏-椰林树影


曹先生-什么叫直系亲属


法国核电-考研什么时候开始准备



本文更新与2020-12-13 16:45,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/481569.html

题目:卵石头像的相关文章