酷派y75用一个生命去影响另一个生命

2020年12月13日发(作者：费达生)

用一个生命去影响另一个生命
——高金英老师培训心得

20 10年5月11日市教育局组织各校主管领导和全体中小学班参
加了高金英老师主讲的班主任培训活动， 高老师以一流的人生经验，
一流的教育教学认知，一流的演讲口才征服了所有老师让大家收获颇
丰。
我们总结高老师的思想，经验，觉得有几点值得深入思考值得认
真体味，值得积极尝试。
首先是教师本人应该是一个优秀的人，一个身心健康的人，一个
积极阳光的人，只有这样的人才 能做成一个有价值的老师，才能教育
好学生。她讲了许多故事，讲了许多案例，客观的分析了当今社会现
实，分析了当今各种人的心态和所面对的种种生活实际，得出结论，
教师应该有积极的心态和修 养。教师本人应该首先经营好自己的人
生，过好自己的日子，要有足够的人生智慧，能够以平和的心态面 对
一切，以一颗积极的心去争取，去做好本职工作。
我们都非常认同地观点，“这个社会谁都 可以变坏，唯独老师不
能”。时代在发展的社会在变化，我们国家正好于社会转型期，社会
发展 日新月异，广大家长对子女教育期望值在不断升高。如何才能做
一个合格的教师，如何办好群众满意的教 育，是当下中国教育界同仁
面对的现实的，迫切的问题，是无可回避的，是必须做好的。高老师
给我们指出其中一条可行的路，那就是教师本人应该是个优秀的人。
教育的本质是培养人。塑造学生人 格，给予学生思想启迪，引导
他们走好人生之路，那么教师本人应该是个优秀的人是优秀的教师。
所以广大教师应该不断加强个人修养，不断修正自己的人生观，世界
观、价值观，用中华民族博大的传 统文化区涵养滋润自己，从而去教
育感染学生。
其次，高老师讲应该把学生真正地看做一个真 正的独立的个体，
学生首先是一个人，然后才是一个学生。以往的教育中我们习惯于把
学生看做 是被教育者、被管理者。常常在教育活动中漠视了学生之间
的差异和个性，唯分数为论，唯成绩为高、、 、、、、这些都违背论教育
的本质，脱离了社会的要求。而高老师则提出全心全意以学生为中心，
以“服务”学生的人生成长为核心在工作上她以真心真情真爱贯注其
中，学生是成长的人是成长的个体 ，难免会有错误，难免会出现各种
问题，回忆教师本人的成长，当时的年少无知的“我们”不也犯过类< br>似的错误，出现过类似的问题。所以在工作中，要将心比心，要多以
学生角度考虑，多尊重学生多 理解学生，多些教育智慧，要通过各种
活动，各种办法来感染学生，熏陶学生，而不是机械的硬性的管理 ，
要求学生，长期坚持下来，肯定会取得好的教育效果。
第三个药向高老师学习的是，做个现 代型班主任，要坚持学习。
当今社会高速发展，知识经济，信息社会如潮水般汹涌向前，学生在
般变化，、、、、、、现代教师必须要不断学习。高老师讲她自己在52岁
开始使用电脑打字制作课件， 到现在非常熟练运用，给自己工作生活
带来莫大的方便，她讲自己不断积累时事新闻，积累名人故事，紧 跟
物理学习前沿，所以在教育教学中，她左右逢源，得心应手，效果非
常好。这些给我们很深的 启发，一个合格的教师不能每天只面对教科
书，不能整年只看教学参考书，不能只做模拟试题，应该树立 一种学
习观念，培养自己的学习习惯，向书本学习，向成功人士学习，丰富
自己的知识储备，提 高个人理论修养，涵养美丽高尚心灵，以解决层
出不穷的新问题新情况适应社会变化。
高金英 老师身上值得学习的东西很多，如处好同事关系，建立班
级规章制度等，我们应该取长补短，把她的想法 和做法积极运用到日
常教育教学中去，推动我校教育事业再上新台阶。