我的狐朋狗友【推荐】征文比赛活动总结3篇

2020年12月13日发(作者：钱韦杉)
【推荐】征文比赛活动总结3篇

征文比赛活动总结 篇1
此次 读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也
是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查 。通过活动，对学生的
阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活
动总 结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前一周，语文教研组就确定了 初一以“读书”为主题的
比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师及时瞻匆求组织学
生 进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进 行写作，学生基本做到了文从
句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有
较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛， 虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文
教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一 些基本
的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学
中把作文教学放到一 个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使
学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进 行指导，把
讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生
借鉴其写法，进 行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思
路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写 作训练中的难点，
便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范
文。二是要 有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广
泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次 作文比赛中有好多的
同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例
子；三是 要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细
致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是 说作文写好后要让学生
通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就
完事 了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让
其他同学进行点评；也可以组织学生给自 己的作文写评语。这样的修
改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也
会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累―构思― 写
作―修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才
可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，
所悟，谈读好书，好 读书的决心，情文并茂。
征文比赛活动总结 篇2
文学社团本学期的活动 已经完全结束了，本社团的主要活动就是
大型征文比赛，xx年11月16日至11月26日为征文比赛 的征稿时
间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀
作品获奖，优秀 作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注！
xx年11月18日，在营口职业技术学院 一号楼一楼阶梯教室举
行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大
多责 任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家
保证，以后会努力的充实自己，提高自己 的能力，不会再有类似的情
况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，
欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！
同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社 长、向日葵负责人和吉他
社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，
也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！
为进一步增强我校师生人文底蕴，培 养师生“好读书，读好书”
的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园，征文比赛活动总结。
我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一
本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：
一、 成立领导小组
为了确保活动的顺 利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导
处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活 动有效、
公平、公正进行。
二、具体的内容及要求
全校师生积极 参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了
1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论 等，工作总结
《征文比赛活动总结》。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引
发的人生感悟 ；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案
例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等 。
征文要求
1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；
2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；
3、文体不限，题目自拟，教师作品字数xx字左右，学生作品字
数800字左右。
三、征文比赛作品上报要求
学生作品评选流程：
1、xx年11月14日 前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每
班编辑一本《xx班读书随笔集》，11月14日各班将10 篇优秀作品的
电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处。打印稿
不显示班级、 姓名。
2、xx年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方
式：教导 处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评
审。11月20日前各评审组将评选结果发至 了ftp“上交”中“学生
读书随笔”文件夹中。
3、xx年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选
学校一二三等奖。
教师作品评选流程：
1、xx年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上
交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随
笔登记表”
2、xx年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数
的20%、30%和50%评出一 二三等奖。

同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利 用
这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段为单
位自主推荐。
四、评选表彰
本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同
组织进 行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并
颁发证书和奖品。
学生 作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖
20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评 奖。教师每人撰写了一篇读书
随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了
评奖。
读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖
作品 各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中
选出优秀作品13篇，参加金南学区读书 随笔征文评选；根据教师上
交的作品，经过领导
小组的评选，按比例选出一、二、三 等奖，从一等奖中选出优秀
作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。
此次师生读书 随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征
文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加 的文化底蕴，
提高了书香校园的品味。
征文比赛活动总结 篇3
一、活动背景：
在学校11月份感恩周活动的大背景下，为激发我校学生的爱心，
唤 起同学们的感恩之心，陶瓷学院社团部举办了以“学会感恩、与爱
同行”为主题的感恩节征文比赛活动。
二、活动目的：
每个人都有过被人关心、被人帮助，而大多数的关心和帮助 都是
那么的悄无声息，一笑而过，让我们来不及说声“谢谢。”生活中有
困苦，而我们的心却是 温暖的，因为有爱。我很幸福、我很感动，我
想要告诉你，谢谢你，曾有恩于我的人。
三、活动宣传：
1、海报宣传——在各个教学楼及公寓楼栋张贴海报进行宣传；
2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系统上提示活动
通知；
3、各班级宣传——社团部成员通知各班班长并进入各班进行宣
传。
四、活动流程：
征文比赛形式：
本次评比以个人为单位，以“学会感恩、与爱同行”为主题 进行
设计构思。内容可涉及对亲人的爱，对朋友的爱，或是自己经历感受
到的情与义等相关内容 。文章字数1000字以内、格式不限。
本次活动时间是11月20号到11月24号。所有 参赛作品全部以
电子稿的形式于×年11月24日晚7：00之前交给各班班长，并由各
班班长 上交给陶瓷学院社团部。
此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、
公开的原则对参赛作品进行评选。
奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名、优秀奖4名。
五、活动总结：
在我们学院的大力倡导和宣传下，此次比赛全校同学参加踊 跃，
通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对
父母、对生活、对社会 ”的感恩之情又重新拾起。此次征文比赛共有
参赛文章32篇，所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛 选，最终
选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。通过本次
征文比赛，同学们 对亲情的认识又更加进了一步，相信在未来的生活
中同学们一定会更加懂得感恩。此次比赛中出现了一些 细节问题，例
如有多名同学未能充分表达自己的感情，工作人员在登记姓名时未将
班级登记清楚 ，希望在今后的活动中能够避免。