就这样算了吧美丽的夏夜

2020年12月13日发(作者：包世学)
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美丽的夏夜

作者：张赛琴

来源：《小学语文教学·人物版》2014年第04期

【教学目的】
采用绘画教学手段让学生回忆起夏夜的美丽景色，有层次地描述星星、动物、花草、月亮
的状态。
【教学过程】
第一课时
师： 这节作文课，我们要学写《美丽的夏夜》。这是一篇描写夏夜景物的文章。怎样写好
它呢？我有两个办法 ，一是 “画夏夜”，二是“演夏夜”。我先来“画夏夜”。你们仔细看，我画下
了什么？（在黑板一角 画下一个不规则图案。随后说明“这是一颗星星”。并且问：“样子像什
么？”）
（学生开始有点疑惑不解，好奇地看着黑板上的图形。可是当教师先说明“星星”，再提问
“样子像什么 ”后，学生的思维顿时被激活，纷纷回答：“像闪电”“像一把勺子”“像一把刀”“像烟
斗”……气氛 热烈起来。）
师：天上的星星是各式各样的。请各位同学也来画一画。这样，每组第 一个同学先上黑板
画，五秒钟画好，然后像接力赛一样把粉笔传给第二个同学，直到最后一位。每个同学 都画一
颗星星后，黑板就变成“星斗满天”啦。只是你要先想想，该画怎样一颗星星。（稍后，教师问：“有问题吗？”）
生：老师，我有一个问题。要画不一样的星星么？
师：当然。不但和老师画的不一样，还要和同学画的星星形状都不一样。好好想想啊， 画
怎样的星星？（学生正思考着，教师走向座位，轻声提问学生：“你画了啥样子的星星？”学生
起身和老师“咬耳朵”，似乎在讨论着什么。而教师却有意大声说“啊！想得真有趣！”引得其他
学生 好奇猜测。一分钟后，各组学生以接力赛形式依次在黑板上画星星。学生上上下下川流不
息，煞是热闹。 大约两分钟后，黑板上画满各式各样的星星。）
师：（指着黑板问）这片“天空”怎么样？
生：（迟疑一下）星星漫天，浩瀚无际。
师：（转身板书“星空”）请大胆想象，此刻你正坐在哪里观赏这片星空？