优美文字网英语教育专业定位与培养目标调研报告

2020年12月14日发(作者：申不害)




英语教育专业定位
与培养目标调研报
告




2020年4月19日
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英语教育专业定位与培养目标调研报告

一、调研的基本思路和方法

1.总体思路

（1）指导思想

随着中国高校连年扩招，近年来英语教育专业毕业生数量激
增。而英语专业硕士、博士研究生的招生也在连年扩大，加之海
外留学生归国等因素，使得中国的英语教 育专业毕业生面临着更
加激烈的就业竞争。为了提高我专业学生在社会上的竞争力，使
她们找到 较好的工作，我专业各任课教师在系领导的带领下，按
照科学发展观的要求，以就业为导向，对我专业新 的定位及培养
目标进行了新的研究。

根据国家教委及英语教学发展委员会的规定，我系英语教育
专业的具体指导思想为：

①培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；

②培养学生口头和书面表示能力，有效地进行交流；

③培养学生自主学习能力，努力提高综合文化素养；

④培养学生不断适应中国社会发展和国际交流需要。

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⑤以就业为导向，培养学生的亲身实践能力

（2）基本思路

①深入行业企业与实践专家沟通，重视就业指导教育工作，
推进全程性就业指导教育

经过深入企业与专家进行沟通，当前英语专业的毕业生面临
当前严峻的就业形势，不少毕业生的 择业标准依然在很大程度上
取决于择业心态，她们普遍期望值过高，并在一定程度上存在自
傲心 理，她们涉世未深，思想上尚未成熟，理想常常浮游于现实
之外，就业后不久频繁跳槽就是毕业生浮躁心 态的一种表现。她
们对自己缺乏正确认识与定位，对就业形势不胜了解，对就业政
策知之甚少， 就业过程中盲目乐观和盲目悲观，这些都需要我们
从就业指导的角度给予她们帮助。将就业指导工作纳入 新生入学
教育工作之中，在学生进入大学学习之时就开始培养她们的就业
意识，开展职业生涯规 划与教育，循序渐进的培养学生的就业意
识，使她们提前学会客观的分析自己并着手初步规划自己的职业
生涯。

②宏观把握行业人才需求，转变就业观念，拓宽就业渠道

现如今，捧着“铁饭碗”安安稳稳过日子已经成为历史，大众
所认为的“稳定”职业如公务员、教师等随 着社会需要的变化和人
事制度改革的不断深入，竞争也将大为加剧。如果没有真才实
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学，一样会被淘汰 、被辞退、下岗。有竞争，才有人才的不断流
动；有竞争，就难有安逸的岗位。因此毕业生需要转变择业 观，
求安求稳的想法已不足取，要主动根据社会需求的变化，调整择
业去向，眼光不要只盯着传 统意义上的“白领”、“精英”岗位。我
们要帮助英语专业毕业生降低就业期望值，树立先就业再择业的
思想，鼓励她们到基层去，到西部欠发达地区以及民营企业、民
办学校等急需英语人才的地区和 用人单位去就业。积极鼓励和引
导英语专业毕业生改变一次就业定终身的思想，鼓励和支持大学
生自谋职业和自助创业，或是继续深造、出国留学以拓宽就业渠
道。

③以市场为导向，改变人才培养模式，提高英语专业毕业生
就业能力

a.掌 握扎实的英语专业基础知识。作为英语专业本科生，要
具备坚实的英语听、说、读、写方面的基础，掌握 扎实过硬的专
业基础知识及翻译能力。英语专业院系在专业设置上根据当前就
业市场对英语人才 的需求进行调整，强化英语专业学生基础知识
和能力的训练，使学生在竞争激烈的就业市场中凭借扎实的 专业
知识脱颖而出。

b.提高英语实际应用能力，培养复合型英语人才。随着英语< br>学习的广泛普及，非英语专业毕业生的英语水平越来越高，她们
同英语专业毕业生相比，除了掌握 英语外，自身专业知识也是一
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大优势。英语专业毕业生要想提高自身就业竞争力， 在激烈的就
业形势下与这些非英语专业毕业生竞争，势必也要经过双学位，
选修课等形式扩大自 己的知识面，拓宽专业领域。学校也应根据
当前市场人才需求，适当增设一些英语应用型课程，如外贸函
电、旅游英语、物流英语等，以培养一专多能的复合型英语人
才。

c.以课 外实践活动为载体，提高英语专业学生综合素质。大
学生除学习书本知识之外，课外实践活动也是必不可 少的。英语
专业学生更应该多多参与各种实践活动。在校内，组织各种丰富
的活动，如英语演讲 比赛、英语角等，学生既是参与者也是组织
者，她们在提高自身专业水平的同时，也学会了沟通、协作和 奉
献，大大提高了综合素质。

2.基本方法

（1）调研内容

由于前几年外语类专业招生过热，这几年总体就业形势又不
太理想，外语类毕业生就业总体上已出现供过于求的局面。然
而，外语专业的毕业生在进入外资、中外合 资企业工作这方面占
有得天独厚的优势，从实际来看，外语专业毕业生出国机会和进
入外企业工 作的机会都明显高于其它学科类别的毕业生。可是，
相对于外语类毕业生总体而言，能经常出国或是进入 外企工作的
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