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(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没 ,让艺术在接近纷纭社会时不至
于窒息,就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物,几乎没有虚构的空 间;而真实的东西
往往会有种种限制。但作家创作并非无所作为。熊育群的作品《钟南山:苍生在上》把 笔触
深入到钟南山的内心世界。对他的精神和情感进行大胆挖掘,并且打破时空限制,将人物置
于复杂的背景与宏大的视野中,以文学的力量复原某些重大时刻,记录历史,留下现场,并
对此进行深刻 反思。
本报特邀《收获》杂志副主编、《钟南山:苍生在上》责编钟红明和作家熊育群做了一次对
谈。
钟红明:新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争,在《燃起黑色的
春天 》一文中你曾写道,你“突然理解了战争年代弃文从戎的文人”,是什么让你决定写一
部关于钟南山的长 篇非虚构作品?
熊育群:新冠肺炎疫情突如其来,是人类的一场大灾难。特别让人不安的是,已经84 岁的钟
南山深夜赶往疫区武汉,他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12年前我采访过他,写过他的报告文学,这些年也特别关注他。正是因为这个原因,有关部门希望我来写钟南山,
我自己 也有写作的冲动。于是,通过钟南山的助理得到支持,我便一头扎下去,开始了创作。
钟红明:这部作 品有六个章节,你写了钟南山过往的大量经历,他的父亲母亲,他的婚烟爱
情,他在英国留学,他在“非 典”中的经历……都是出于什么考量?是要写出一个人的脉络
和土壤吗?
熊育群:事实上这有 些传记写作的特点,我想把他的一生呈现出来,当然是有重点有选择的。
只有把他的人生写透了,才能写 出钟南山为何敢医敢言,才能理解他的性情、胸怀和作为。
我不想神化任何人,人都有七情六欲,都有 自己的缺陷,我只把他当普通人来写。但人比人
确实有高低,有的人令人高山仰止,有的人唯利是图,正 因为如此,钟南山的出现才显得珍
贵无比。
钟红明:如果从《钟南山:苍生在上》概括出几个 关键词,就是——“时间与空间”“泪
水”“挫折”“敢医敢言”“记忆”。你在后记里说:“他也将是 一个时代的记忆!”为什
么你会用“时代的记忆”来概括钟南山?
熊育群:因为新冠疫情如此 大的灾难,是个历史事件,将来一定会被后人说起。显然,重要
的人物缺少不了钟南山,钟南山是值得书 写的。
钟红明:现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”,我个人觉得,背后是一种文学观的差异,我注意到你以往的作品,无论是人文地理类的,还是虚构类的长篇小说,你都进行了
大量的实 地采访,甚至到国外进行追踪采访……为何会经常采用这样“费力”的写作方式?
熊育群:我认为这是 写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构,不重视想象,恰恰相反,
我要让自己的作品充满想象,甚 至是魔幻。但这想象不是胡思乱想,只有符合历史与现实逻
辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是 来自生活的,它充满了生活的气息,有着现实
的力量。
(摘编自《对话〈钟南山:苍生在上〉作者》,《文汇报》2020年5月13日)
4. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 关于为何在疫情 背景下写钟南山的问题,熊育群表示自己熟悉钟南山,对他赴武汉抗疫
之事很感动,有写作的冲动,有关 部门也希望写他。
B. 被问到为何写钟南山过往的大量经历时,熊育群认为传记式的写法可以写透钟 南山的人
生,而只有写透他的人生,才能写出他为何敢医敢言。
C. 面对为何将钟南山视为 “时代的记忆”的提问,熊育群表示新冠疫情是个历史事件,而
钟南山凝聚着时代的记忆,是值得书写的 。
D. 关于经常采用“费力”的写作方式的问题,熊育群表示“费力”写作是常态,自己也重
视想象,重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A. 《文汇报》作为组织方,聚焦文 学与现实的关系,期望文学可以复原和记录新冠疫情这
样的重大时刻,从而展现文学的力量和飞扬的灵魂 。
B. 钟红明作为对谈的一方和责编,关心作家的写作动机和写作方式,并举出对方经常进行
大量实地采访的实例从而引发一些相关问题的过论。
C. 熊育群作为对谈的另一方和作者,关心文 学表达的力量,故而重视主题的时代性、文学
的现实性和文章细节的生活气息,也留心魔幻的文学想象。
D. 文学如何回应时代和现实的问题,既是组织方和对谈双方共同关心的问题,也是新冠疫
情 这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题。
6. 钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的?请结合材料简要分析。
【答案】
4. D 5. D
6. ①有比较充分的准备:熟悉对 方的写作,作为责编,尤其熟悉作品《钟南山:苍生在上》;
②重视对方的观点:提问时采用对方文章中 的说法来引出话题,营造对话氛围;③逐步深入
地提问:从写作动机问起,问到写作方式和具体内容,最 有回到对方的文学观。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选整合信息,分析归纳内容要点,并把握作者在文中的观点态度的能力。
D项 ,“重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果”,其中“背离现实逻辑的想象”错,原
文“但这想象不是 胡思乱想,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心”,可知是符合历
史与现实逻辑的想象才震撼人心 ,带来“震撼效果”,选项曲解文意。
故选D。
【5题详解】
本题 考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时,一般先
浏览选项,然后到 文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明
检索区间,确定对应语句;联系 上下文体会,不要死抠字眼。
D 项,“也是新冠疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面 对的问题”错,原文“新冠肺炎疫
情突如其来,是人类的一场大灾难”“因为新冠疫情如此大的灾难,是 个历史事件,将来一
定会被后人说起”,可知是人类共同面对的是新冠肺炎疫情,并非文学如何回应时代 和现实
问题。选项主客颠倒。
故选D。
【6题详解】
本题 考查的是对文章信息的筛选与整合能力。在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的
复杂性,这是阅读 的难点所在。因此,在阅读中一定要把握关键,具体辨别,严格筛选,这
样才能在众多的材料中略过那些 无关的信息,抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系,哪
些信息是包容关系,哪些信息是并列关系等等 。通过整体阅读,筛选和把握作者的主要观点
态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评 说中,做题时一定要准确分析把
握作者的基本观点,把握文章的主体内容与思想倾向,并要具备一定的抽 象分析和归纳概括
能力。
原文“这部作品有六个章节,你写了钟南山过往的大量 经历,他的父亲母亲,他的婚烟爱情,
他在英国留学,他在‘非典’中的经历”“如果从《钟南山:苍生 在上》概括出几个关键词,
就是——‘时间与空间’‘泪水’‘挫折’‘敢医敢言’‘记忆’”,可分析 出“有比较充
分的准备:熟悉对方的写作,作为责编,尤其熟悉作品《钟南山:苍生在上》”。原文“在
《燃起黑色的春天》一文中你曾写道,你‘突然理解了战争年代弃弃文从戎的文人’”“为
什么 你会用‘时代的记忆’来概括钟南山”,可分析出“重视对方的观点:提问时采用对方
文章中的说法来引 出话题,营造对话氛围”。原文“在《燃起黑色的春天》一文中你曾写道,
你‘突然理解了战争年代弃弃 文从戎的文人’,是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非
虚构作品”“这部作品有六个章节,你写了 钟南山过往的大量经历,他的父亲母亲,他的婚
烟爱情,他在英国留学,他在‘非典’中的经历……都是 出于什么考量”“为什么你会用
“时代的记忆”来概括钟南山”“我个人觉得,背后是一种文学观的差异 ”“为何会经常采
用这样‘费力’的写作方式”,可分析出“逐步深入地提问:从写作动机问起,问到写 作方
式和具体内容,最有回到对方的文学观”。
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本文更新与2020-12-14 17:47,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/482192.html