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中班半日活动方案1
活动一:集体活动——门铃响了(分组)
一)、活动背景和设计意图:
中班开展“我爱我家”的主题过程中,孩子们尝试在娃娃家中体 验家里的各种角色,我们发现:孩子们开始
有交往的意识,开始与同伴互动,但又不会合作,经常会为了 争角色、抢玩具而发生摩擦,这些都是幼儿
自我中心化的外在表现。那么,如何结合幼儿认知特点,培养 幼儿礼貌用语、文明交往呢,我们觉得这是
在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程 指南》中指出:“学习活动强调综合性,要充
分考虑幼儿的学习特点和认知规律,注重内容间有机联系, 互相渗透,并以幼儿的现实生活为轴心开展活
动。”我们对照文本指引,不断检索和分析着新课程教材, 努力寻找着不同教育策略。
老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的 教学方式,“门铃响了”就是一个传统却受孩
子欢迎的故事,在以往的教学中,这个教材通常是以纯语言 形式来呈现的,重点在于让幼儿学会复述故事,
而在新课程背景下,怎么最大限度地发挥故事的教育功能 ?使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有
多方面的整合?我设想通过本次活动,既让孩子在观察倾 听中感受故事情节,又在故事发展中习得简单交
往语言,更让幼儿尝试运用数经验,来解决生活中遇到的 一些小问题,使“与人分享”的教育贯穿在整个活
动中。
二)、活动目标:
1、在小兔分饼干的游戏情境中,尝试运用观察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的点心,感受与同伴分享的快乐。
三)、活动准备:
小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等
四)、活动设计:
(一)情景导入:
重点提问:
1、你们知道这是谁的家吗?你从哪里看出来的?
2、小兔的家里有什么家具?
3、兔奶奶给小兔做了饼干,数数有几块?
(二)门铃响了:
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本文更新与2020-12-15 18:20,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/482312.html
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