我爱我家作文600字中国的教育制度

2020年12月16日发(作者：程国祥)
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中国的教育制度
导读：
本文是关于中国的教育 制度的文章，如果觉得很不错，
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【篇一：中国的教育制度】
一、中国教育最重视智育，中国的学生负担最重，中国的老师工
作最累，中国的家长最爱孩 子，然而中国至今还没有培养出自己的诺
贝尔奖获得者，中国13亿人创造的财富只相当于美国2、5亿 人创
造财富的13%；一向被列于首位的德育实际上比较薄弱，青少年犯
罪案件一度占到了刑事 犯罪案件的70%以上；与德育、智育并列的
体育薄弱，中国青少年在体质上弱于发达国家青少年，近视 率居世界
第一位；美育和劳动教育更不受重视；农村教育、职业教育、家庭教
育等薄弱，严重制 约着我国民族素质的整体全面提高和各方面人才的
大量涌现。
二、当前中国教育的现实是 什么？应该说，虽然经过了十几年的
改革与发展，中国教育目前仍然比较落后，一些长期困扰教育发展的
弊端仍然比较突出，这与我国全面建设小康社会和到本世纪中期实现
现代化的客观要求还存在比 较大的差距。
三、中国教育的问题出在哪？问题在于违背教育的客观规律性，
偏离了国家 的教育方针。教育要实现大发展，适应社会经济全面进步
的客观要求，就必须根除积弊，进行比较彻底的 改革。
四、教育改革是涉及教育各方面各环节的一场广泛而深刻的改革，
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但成败的关键，在于以高考制度为首的制度的彻底变革，如果抓不住
这 个关键，则改革必然不能成功。教育改革的指导思想，是全面彻底
地贯彻落实国家教育方针。教育必须坚 持社会主义的政治方向，坚持
德智体美劳全面发展的客观规律，以培养和造就社会主义劳动者、建
设者和接班人为目标。教育的各方面和各环节，都应当按照国家教育
方针的要求进行比较彻底的改革和 重建，这是中国教育改革与发展的
必然方向。
五、教育是关系国家和民族前途命运的大事 ，和我们每个人都有
着极为密切的关系。作为国家的主人和民族的一分子，曾经或现在的
受教育 者或教育者，我们每个人都应当关注教育改革，参与教育改革，
推动教育改革，促进我国教育改革的成功 实现。
六、问题在于认识，更在于行动。让我们行动起来、团结起来，
以饱满的热情积极 投身到这场教育改革的伟大实践中来，谱写出新世
纪中国教育改革事业的壮丽篇章！行动起来，团结起来 ，让我们动手
创造这段历史吧！
【篇二：中国的教育制度与外国的区别】
中外教育对比对于中外教育的看法是各有不同。
中国学生在国外的大学里成绩好、会学习，已成为 一个不争的事
实。但是，成绩好并不等于能力强，尤其是应付社会的能力。许多亚
裔学生从名校 毕业以后，却很难找到一份理想的工作，这或多或少也
说明了一点问题。
海外学校不喜欢只取得高分数，却没有什么社会经验的人，他们
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比 较重视学生的素质教育，尤其是其人格特质的培养。海外高校，尤
其是著名的高校，特别看重被录取人的 社会活动能力以及品格。一个
学生如果曾经是校报的主编，体育和文艺俱乐部的召集人或主任，或
曾经是红十字会的义工等，他在被录取进入名校时，就会比与他同样
分数却没有什么社会活动背景的人 几率大得多。如果你在演讲、社交、
体育和交友等方面有非常强的能力，进入好大学就相对容易些。不少
学校认为，一个学生有乐观的心态，能说会道，善交朋友，乐于助人，
这样的学生学习成绩必然 会好，假如他的成绩不高，可能是老师的教
学和引导有某些问题。难怪加州大学洛杉矶分校学生部的负责 人在招
收新生时表示：有时候，一张基督教会的义工证明比考了100分还
要重要。有的学校甚 至提出，如果学生社会活动能力很强，可以不看
他的SAT（标准成绩考试）成绩。
海外 的高中因而积极鼓励学生参加各种社会活动，以增加学生进
入名校的机会。例如，美国洛杉矶的许多高中 每年都将学生们以集体
或个人名义参加的各种社会活动记录下来，待这些学生报考名校时，
都会 在老师的帮助下，将这些内容写到自己的简历中，让录取学校挑
选。
有人认为这是注重孩 子的创新能力，尊重孩子的意愿，并且更注
重孩子的实践能力，这也更有利于接触未来的工作生活，所以 留学要
比留在国内上大学好，但也有的人持否定的态度，认为国内的教育更
符合国情，而且国内 教育注重基础，对于孩子的知识的掌握有很大的
好处。
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其实中国的教育态度与国外的教育态度的最大的区别在于中国
偏重于灌输式教育。中国学生的根基非常扎 实，这是优点，但也有缺
点，中国的学生面对新事物总有畏缩心理，与国外学生比起来，创新
意 识较差。
但是也不能说哪个好，哪个不好，但有个事实需要我们正确的面
对：国外的小学 、中学，课程比较少，按照国外的教育进度，人越大，
学习课程越多，难度越大。所以多少人进了大学却 毕不了业，就因为
大学的课程难度提高了。而中国是从小学开始，就有很重的学习负担，
到高中 更是象打仗一样。而一旦进入大学，基本都能混个毕业。所以，
外国大学是宽进严出，中国大学是严进宽 出。而真正需要学习的四年
大学生活，在中国却被学生白白浪费了。
一、国内的老师像家长，国外的老师是朋友。
国内的老师就好比家长。一直用居高临下的姿态压着 你。他们会
给你布置作业，像圣旨一样，然后告诉你不做作业的后果。他们把这
些行为称做为你 好。他们通常像家长一样，以长辈的姿态来命令你做
一件事情，就好比一切是理所当然，没有转还的余地 。那一种居高临
下，那一种所谓的紧迫感，往往会把学生压得喘不过气。学生和老师
之间除了上 课，学习就没有交集。
而国外的老师则像朋友一样。国外的老师不会死盯着你，这让你
有 自生自灭的感觉。在一个充满竞争的社会里，这样往往会使学生们
有紧迫感，懂得优胜劣汰这个道理。他 们在布置作业的时候一定会征
求大家的意见，然后达到共识，才来决定该怎么做。更重要的一点，
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国外的老师没有老实的姿态，他们更注重的是你的个人发挥。他们会很关心你的生活，你各个方面，甚至和你交心。如此一来，学生不再
害怕老师，学习就更加有自信了 。
二、国内的同学分帮派，国外的同学一家亲。
国内的同学分帮派说的是物以类聚 。不是有句话说什么什么样的
人就有什么样的朋友么，说的其实是一个道理。那些学习好的人在一
起，相互学习，相互明争暗斗。他们一起上进，一起进步。可是那些
学习不好的呢，他们在一起相互攀 比，相互堕落。并以此为荣。因此，
形成所谓的好学生和坏学生，再互相嘲讽，看不起。久而久之，好学
生和坏学生之间有了老死不相往来的隔阂，在关键时刻，还指望什么
团结友爱，一直对外呢。
在国外一切就不一样。虽然说国外的洋人傲慢，所以留学生自成
一派，本地人又是一伙。可 是不管留学生还是本地人，他们都不会在
关键时刻吝啬给予对方自己的帮助。其实自信就是这么产生的。 在最
需要的时候，得到所有人的鼓励和帮助，然后把大家一起努力的结果
呈现出来。把握有了， 胜利还会远么？
三、国内的家长盼求成，国外的家长会生活。
国内的家长大多都是 希望望子成龙，望女成凤的。因此学生的休
息时间少的可怜。平时有一堆的课业，周末还有各种各样的补 习班。
虽然说家长总是希望孩子以后能过得好，可是他们往往忽略了孩子的
未来是要靠自己创造 的。不是家长说能给就给得了的。
在国外，从小到大学校都没有补习班。在外面的补习家教很多也
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都 是亚洲人的市场。记得以前每个星期一回学校上课老师总是爱问大
家周末都做了什么。留学生都说在家学 习，本地学生总说自己和爸爸
妈妈去哪里哪里玩。这，就是区别。国外的家长给孩子的是开心的每
一天，并且深深明白其实大自然就是最好的老师。国内的家长，或许
给了孩子一个光明的未来。可是在 遥不可期的未来，我还是觉得活在
当下更实在。
四、国内的校长很片面，国外的校长很民主。
国内的校长总是说什么校风校纪，记得以前我最怕的 就是开会。
因为每次学校一起开会我们要么就是坐在操场上听校长致词，什么表
彰大会，什么检 讨，一听就是几个钟。赤日炎炎或者寒风凛凛都是如
此。国内的校长只会做总结，只会照本宣科。这让学 生敬畏的同时，
没有好感。
国外的校长很民主。他们会经常游走在学校里，和你打个招呼 ，
帮你捡垃圾，问问你的近况。他们会和你一起讨论学校的发展，还有
最近学校发生的一些事情 。他们还会问你的建议……更重要的是国外
的校长讲话基本不会超过五分钟。这对学生来说简直是一大快 事。所
以国外的校长，更得学生的心。因为他们是真正和学生站在一条线的
人。
五、国内的教育太死板，国外的教育较开放。
国内的教育是一个教育和给予的过程。老师传授知识 ，学生一味
的接受。老师不会因为你跟不上步伐而停止，也不会浪费很多时间来
给你做练习。
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而国外，老师通常讲课都不会太久。他们注重的是学生到底有 没
有掌握。他们会把学生带到不同的地方让他们明白为什么。他们会让
学生做练习，然后拿问题 去找他们。他们还会鼓励学生去做自己感兴
趣的东西。兴趣有了，学习也就不难了。