我的班主任作文600字教师业务学习笔记59525

2020年12月16日发(作者：郑肇经)
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教师业务学习笔记（魅力课堂）
如何才能打造出高效的课堂?
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，
实践能力和创新 精神的培养，应该首先从课
堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就
成为当前的首要任务。那 么究竟如何才能打
造出高效的课堂呢？
一、充分的课前准备
我们 知道，没有预设的课堂是放任的，
也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造
高效的课堂，充分 用好这四十五分钟的每一
秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我
们不能因为自己预设得不充 分、目标掌握得
不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费
时间。新《标准》）针对学生不同年 龄段的
身心特点，对不同学段的教学目标作出了科
学而具体的规定。这就要求我们要认真研读< br>《标准》，在制定教学目标的时候，要严格
按照《标准》的要求对照执行。根据因材施
教 原则，教学目标的制定也要因人而异，不
同层次的学生要求达到的目标也各不相同，
要避免一概 而论。要保证课堂上80%以上的
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学生掌握80%以上的课堂 教学内容。对于优
等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性
的练习；而对于那些后进生，我们也 可以为
他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐
进。
此外还要明确每节课 教学的重点与难
点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；
体会学生学习过程中的困难之处， 重点加以
突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入
的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达
成度。
二、师生角色的分配要科学。
著名教育家陶行知先生 指出：“我以为
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学
生学。”所以教师在传授知识的同时 ，还应
注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的
认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂< br>提供了重要保障。
我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学
生产生疑问，进而发 现问题，要给学生质疑
的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质
疑本身就是思维的发展、能力 的提高。通过
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质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”< br>为“会学”，会“发现问题－分析问题－解
决问题－再发现问题”养成勤于思考的习
惯。
在教学过程中，要真正发挥学生的主体地
位。这就要求我们老师的教学方法要有根本
的 改变。我们要让学生先学，让学生按照老
师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进
行看书、自 学。然后老师再根据学生自学的
情况进行下一步的“教”。在这个“教”的
过程中，教者要做的 事情就是“授之以渔”。
让学生在自学中自己发现问题，并且自己去
寻找解决问题的方法。在此 过程中教者要针
对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生
参与合作探究。让老师的“教”与学 生的自
主学习完全融入到一起。
三、提高教师的教学艺术。
教师要注意提高自己的教学艺术。教学
艺术的提高是提高课堂教学效率的关键。教
学艺术性强给 人的感染力就深，反之就苍白
无力。教学艺术的体现是多方面的，包括老
师基本功，诸如普通话 、粉笔字等，就语言