心绞痛的原因教师业务学习笔记精选

2020年12月16日发(作者：常世经)

教师业务学习笔记
读书应该是教师的立教之根，生存之道；为了督促教师们读书，
学校规定每月必须写业务学习笔记，我们自己发现不少业务学习笔记
的内容与往年相同，没有什 么新的内容，这样没有认真思考，有的只
是“埋头苦抄”。出现这种现象的原因主要有以下三点： 一是读书并没有成为自我完善的内在需求。传授知识重在吃透教
材，只要熟悉学生和教法，就能取得 好成绩。尤其是老教师，对于相
应年级的教材更是“滚瓜烂熟”，认为没有读书的必要，没有将读书视为提高自己文化素养和精神内涵的重要途径，他们仅仅把“能够完
成教学任务”看作一切教育活动 的终极目标。
二是无书可读。教师读书资源紧张，加之教师主动购书用以提高
自身的欲望并不 强烈，使得读书活动成了“无米之炊”。
三是读书形式单一，缺乏趣味性。当前督促教师读书的形式主 要
是撰写读书笔记，而老师们的读书笔记多是“急时抱佛脚”，在检查
的前几天集中抄写，一蹴 而就，主要是为了应付上级的检查。这样乏
味、枯燥的形式会能达到什么样的效果可想而知。
教师这种特殊的职业决定了我们做教师的必须成为“读书人”，
这是一种义务，更是一种召唤、一种责任 ，一个读书的教师才能成为
学生读书的楷模。为了让读书成为教师生活的常态，让教师在读书中


成就成功的事业和幸福的生活，让教育事业因教师执著的读书精神而
更加精彩，学校 可以从以下几个方面努力：


首先，要提高教师对读书重要性的认识。在这样一个知 识爆炸的
时代，尤其在新课改的背景下，手中仍然握着原来的“旧船票”死死
不放，又不肯通过 读书来来接受新的东西，显然不能适应新课改这艘
“大船”，不能很好地完成教学工作。唯有读书，才可 以让我们浮躁
的内心宁静平和，透过现实的迷雾，去捕捉前头的一丝丝光亮，锤炼
教育的智慧， 拥有自己的思想。一句话，读书就是我们教师有效实践
新课改的一种强大支撑！。
其次，学校 有计划地定期购进一些前沿图书，数量不一定大，但
种类一定要多。既有教育专著又有教育小故事，既有 教学设计又有保
健养生，能够满足广大教师的不同需求，调动他们读书的欲望，从兴
趣入手，渐 渐养成习惯。
第三,组织一些丰富多彩的活动，以活动促读书，进而改变当前
机械应付的局面 。学校可以成立“教师读书会”组织，组织教师开展
一系列的读书活动，分散读书和集体读书相结合，定 期召开读书座谈
会，定期撰写读书体会，进行教师“读书之星”的评选，等等。也只
有真正开拓 读书活动的深度和广度，才能真正激发出广大教师的读书
积极性，使阅读走进他们的生活，认识到读书的 价值，进而使读书成
为其个人成长不可或缺的一部分。


第四、借助网络，改变教师理论学习方式，改变检查方式
现在，学校实施信息化教学，校园网 建立了，人人可以上网，好
的资料可以下载下来，谈谈自己的感受，检查时也很方便。我会紧跟
时代的步伐，用知识引领学生健康成长。





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