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寻母经典阅读《百家姓》上(DOC)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-16 03:38
tags:何灵

新华字典词典-德育报

2020年12月16日发(作者:蒋麟昌)

张家港市锦丰中心小学
炼真少年宫兴趣小组活动备课







组 别: 经典诵读

辅导老师: 夏春花


2014 至 2015 学年度 第 一 学期
1


学员名单
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

班级 姓名 序号
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50


班级
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班







姓名
刘丽佳
杜博文
刘志恩
陈云展
一(9)班
高俊泽

一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
一(9)班
季雅雯
曹顺毅
卢雪琛
黄瑾瑜
黄奕
陈萍
肖灵
王宇杰
曹雨辰
吉皓
康志文
周本航
赵芯芯
何灵
申子涵
姜宇
王宇航
朱林霖
宋萧冉
姜睿泽
施宇昊
倪诗怡
沙艺伟
褚文婷
魏心愿
王以峰
李建
龚宇航
徐子雯
宋佳慧
薛采月
王诗文
刘凯
何斌
田城
王雅洁
王佳浩
周昊然
李嘉恒
盛可欣







2
本学期活动计划
活 动 项 目 诵读《百家姓》上 < br>中国不仅典籍丰富,而且富有民族特色。《百家姓》将常见的姓氏编成
四字一句的韵文,读起来朗 朗上口,便于诵读和记忆。本活动要求学生能
活动目标、要求
在朗读、听故事中熟记《百家姓》,并且快速随文识字,增大学生的识字总
量。

教学内容
《百家姓》一
《百家姓》二
《百家姓》三
《百家姓》四
《百家姓》五

《百家姓》六
《百家姓》七
《百家姓》八

《百家姓》九
《百家姓》十

《百家姓》十一
《百家姓》十二
《百家姓》十三

《百家姓》十四
《百家姓》十五
《百家姓》十六
《百家姓》十七
《百家姓》十八


课时安排
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

3
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》一
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解《百家姓》,以及学习它的意义。熟记所教姓氏,快速识字。
一、了解《百家姓》 《百家姓》是一本关于我们国家姓氏的书,成书于北宋初。中国姓
氏文化源远流长,每一种姓都包含 其独特的、丰富的文化内涵。它开枝
散叶、生生不息,蕴育出优秀的中华儿女。《百家姓》与《三字经》 、《千
字文》并称“三百千”,是中国古代幼儿的启蒙读物。

二、熟读成诵
1.出示原文:师领读
zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng
赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王
féng chén chǔ wèi jiǎng shěn hán yáng
冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨




2.生跟读
3.齐读
4.老师讲解
《百家姓 》以“赵”姓打头,并非因为“赵”为天下第一大姓。而是因为它
是完书于北宋初年,赵乃当时皇帝之姓 。《百家姓》的次序不是各姓氏人口实
际排列,是因为读来顺口,易学好记。
5.结合名人故事、动画了解所读姓氏

5.男女生赛读
6.背诵
三、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个


4
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》二
地点
活动准备
多媒体
活动目标

了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Zhū Qin Yoú Xǔ Hé Lǚ Shi Zhāng
朱 秦 尤 许 何 吕 施 张
Kǒng Cáo Yán Huà Jīn Wèi Táo Jiāng
孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



5
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》三
地点
活动准备
多媒体
活动目标

了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。
一、导入新课。
出示:
Qī Xiè Zōu Yù Bǎi(Bó) Shuǐ Dòu Zhāng
戚 谢 邹 喻 柏 水 窦 章
Yún Sū Pān Gě Xī Fàn Péng Láng
云 苏 潘 葛 奚 范 彭 郎
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



6
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》四
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Lǔ Wéi Chāng Mǎ Miáo Fèng Huā Fāng
鲁 韦 昌 马 苗 凤 花 方
Yú Rén Yuán Liǔ Fēng Bào Shǐ Táng
俞 任 袁 柳 酆 鲍 史 唐
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



7
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》五
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Fèi(Bì) Lián Cén Xuē Léi Hè Ní Tāng
费 廉 岑 薛 雷 贺 倪 汤
Téng Yīn Luó Bì Hǎo Wū ān Cháng
滕 殷 罗 毕 郝 邬 安 常
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



8
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》六
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Lè(Yuè) Yú Shí Fù Pí Biàn Qí Kāng
乐 于 时 傅 皮 卞 齐 康
Wǔ Yú Yuán Bǔ Gù Mèng Píng Huáng
伍 余 元 卜 顾 孟 平 黄
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



9
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》七
地点
活动准备
多媒体
活动目标

了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。
一、导入新课。
出示:
Hé Mù Xiāo Yǐn Yáo Shào Zhàn Wāng
和 穆 萧 尹 姚 邵 湛 汪
Qí Máo Yǔ Dí Mǐ Bèi Míng Zāng
祁 毛 禹 狄 米 贝 明 臧
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



10
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》八
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Jì Fú Chéng Dài Tán Sòng Máo Páng
计 伏 成 戴 谈 宋 茅 庞
Xióng Jǐ Shū Qū Xiàng Zhù Dǒng Liáng
熊 纪 舒 屈 项 祝 董 梁
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



11
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》九
地点
活动准备
多媒体
活动目标

了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。
一、导入新课。
出示:
Dù Ruǎn Lán Mǐn Xí Jì Má Qiáng
杜 阮 蓝 闵 席 季 麻 强
Jiǎ Lù Lóu Wēi Jiāng Tóng Yán Guō
贾 路 娄 危 江 童 颜 郭
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



12
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Méi Shèng Lín Diāo Zhōng Xú Qiū Luò
梅 盛 林 刁 钟 徐 邱 骆
Gāo Xià Cài Tián Fán Hú Líng Huò
高 夏 蔡 田 樊 胡 凌 霍
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



13
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十一
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Yú Wàn Zhī Kē Zǎn Guǎn Lú Mò
虞 万 支 柯 昝 管 卢 莫
Jīng Fáng Qiú Miào Gān Xiè Yīng Zōng
经 房 裘 缪 干 解 应 宗
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



14
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十二
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Dīng Xuān Féi Dèng Yù Shàn Háng Hóng
丁 宣 贲 邓 郁 单 杭 洪
Bāo Zhū Zuǒ Shí Cuī Jí Niǔ Gōng
包 诸 左 石 崔 吉 钮 龚
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



15
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十三
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Chéng Jī Xíng Huá Péi Lù Róng Wēng
程 嵇 邢 滑 裴 陆 荣 翁
Xún Yáng Yū Huì Zhēn Qū Jiā Fēng
荀 羊 於 惠 甄 曲 家 封
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



16
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十四
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Ruì Yì Chǔ Jìn Jí Bǐng Mí Sōng
芮 羿 储 靳 汲 邴 糜 松
Jǐng Duàn Fù Wū Wū Jiāo Bā Gōng
井 段 富 巫 乌 焦 巴 弓
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



17
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十五
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Mù Kuí(Wěi) Shān Gǔ Chē Hóu Fú Péng
牧 隗 山 谷 车 侯 宓 蓬
Quán Xī Bān Yǎng Qiū Zhòng Yī Gōng
全 郗 班 仰 秋 仲 伊 宫
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



18
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十六
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Nìng Qiú Luán Bào Gān Tǒu Lì Róng
宁 仇 栾 暴 甘 钭 厉 戎
Zǔ Wǔ Fú Liú Jǐng Zhān Shù Lóng
祖 武 符 刘 景 詹 束 龙
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



19
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十七
地点
活动准备
多媒体
活动目标
了解姓氏文化,熟记所教姓氏,快速识字。

一、导入新课。
出示:
Yè Xìng Sī Sháo Gào Lí Jì Bó
叶 幸 司 韶 郜 黎 蓟 薄
Yìn Sù Bái Huái Pú Tái Cóng è
印 宿 白 怀 蒲 邰 从 鄂
二、引导学生初步感知
1.教师范读,学生跟读。




2.学生自由朗读。
三、讲故事,激发兴趣
结合动画让学生了解姓氏的由来,及主要代表人物的
故事
四、熟练朗读,尝试背诵
1.指导背诵
想想,怎样背诵背得快,记得牢?
2.自由练习背诵。
3.指名背
4.齐背。
五、识字
学生中的姓氏或简单生字1~2个



20
活动记录
年级
活动内容
一 时间
《百家姓》十八
地点
活动准备
多媒体
诵读国学经典《百家姓》,使学生初步了解中华名族姓氏文化源远 流长,
每一种姓都包含其独特的、丰富的文化内涵,并从中汲取精华,受益终生。
活动目标


一、背诵《百家姓》中的上半部分
1自由练习背诵。
2.指名背
3.齐背
二、谈谈自己的感受




1.学了《百家姓》,你有什么收获?
2.讲一讲你喜欢的名人小故事。
三、评选优秀学员
1.学生互相推荐,并说明理由
2.举手表决。
3.当场公布名单,并进行奖励。






21
学员成绩
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
班级
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
一(9)
姓名
蔡锃妤

曹邢意
陈伯虎
陈伯羚
陈伯龙

陈卢凯
褚天赐

范耀辉
葛佳琦

耿铭阳
季芸佳

贾俊杰
马希玲

马依倩
倪文杰
沈嘉杰
谭云杰
王佳琪
王生仪
邢菲宇
徐佳乐
杨婉悦
杨圆
支余兴
周岑
考核成绩

























序号
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
班级 姓名 考核成绩

























一(9)
周佳怡
一(9)
夏文华
一(9)
汪福鑫
一(9)
仇鑫智
一(9)
李金津
一(9)
魏心雨

一(9)
沈格
一(9)
宋达震

一(9)
周雨琦
一(9)
李浩
一(9)
王雨欣
一(9)
戴书彤
一(9)
管仔豪
一(9)
王蓉
一(9)
王雨晨
一(9)
张逸泽
一(9)
朱广蕊
一(9)
江会清

一(9)
刘星蕊
一(9)
张宇

一(9)
滕智斌
一(9)
王一平
一(9)
王梦杰
一(9)
王鑫强
一(9)
田嘉雯

22

优秀学员名单

23
炼真少年宫“一年级《百家姓》”阅读活动总结



24

诺贝尔文学奖作品-爱x无限大


幻剑书盟-北京奥运


霍邱县地图-斡旋是什么意思


小宽-古榕树下


食品与健康-幼儿智力世界


腊月二十四-外星人保罗


邮局汇款单-berny


伸缩缝做法-元旦晚会游戏



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