酱油桶现代汉语复习资料

2020年12月16日发(作者：蒲大义)

现代汉语试题库（下）
语法、修辞
语 法
一、填空题
1，语法是语言中大小音义结合体的组合聚合规则, 它可以有两方面的理解:一是客观存在
的语法规律本身; 一是带有人们主观色彩的语法学或语法书。
2．语法学是研究语法的科学, 它可以按照不同的标准分类, 按照研究方法分为历史语法、
比较语法、描写语法; 按照研究目的分为系统语法、参考语法、教学语法; 按照语法学派
分为传统语法、结构主义语法、转换生成语法.
3．词法主要研究词的构成、变化和分类等；句法主要研究短语、句子、句群的结构和类型
等。
4．语法的三大特点是概括性、稳固性、民族性。
5．现代汉语的五级语法单位是语素、词、短语、句子、句群。
6．看一个语言单位是不是 语素，主要是看（1）是不是有意义；（2）是不是不可分割的整
体。
7．词是造句单位是 指它们都可以作为现成的语言材料，在语法规则的支配下被自由的组合
在各种句子之中。
8．词与词组合构成短语所用的语法手段主要是词序和虚词。
9．句子是在一定的语境中能 够表达一个相对完整意思的语言单位。它有一个语调和语气，
有一个隔离性停顿.
10．句群又叫句组或语段， 它是句子和句子组成的有一个明晰的中心意思的语言单位。
11．汉语的语素主要是单音节, 双音节语素比较少, 而且大多是连绵词和音译外来词。
13．从构词能力上看只能独立成词的语素都是不自由语素。
14．从意义上看不自由语素都是虚语素。
15．联绵词是连缀成义。它可以分为双声、叠韵和非双声叠韵三类。
16．叠音词是不能拆开用的音节重叠的词语, 例如姥姥、猩猩等。
17．复合式合成词是两个实语素。它可以分为联合、偏正、主谓、动宾、补充等几种类型。
18．附加式合成词是实语素和虚语素组合。它主要有前缀、后缀两种类型。
19．联合型 合成词是两个意义相同相近或相反相对的语素组合，例如制造、道路、开关、
动静等等。
20．重叠式合成词是语素重叠。它主要有AA、AABB两种。
21．词类是词的语法分类，分类的依据是语法功能。
22．词类是以全部的词为对象分类的结果，词性是以个别的词为对象归类的结果。


23．词的语法特征包括形态特征，其中组合功能和造句功能是划分汉语词类的主要依据。
24．概括意义是指类别意义，它在划分词类时可以作为参考标准。
25．实词是能充当句子的主要成分的，虚词是不能充当句子的主要成分的。
26．实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类；虚词包括副词、介词、连词、
助词、叹词、拟声词六类 。
27．经常充当状语的名词是时间名词、处所名词、方位名词。
28．能愿动词可以修饰动词，作用跟形容词、副词大致相同。
29．趋向动词可以单独做谓语，但更经常用在动词后边充当形容词。
30．只能带名词性 宾语的动词被称为名宾动词；只能带谓词性宾语的动词被称为谓宾动词；
既能带名词性宾语，又能带谓词 性宾语的动词称为名谓宾动词。
31．动词重叠后主要表示动作短暂或尝试；形容词重叠后主要表示加深程度。
32．能受 程度副词修饰的动词主要有心理活动动词、能愿动词；不能受程度副词修饰的形容
词主要有非谓形动词。
33．非谓形容词是不能充当谓语的形容词，它的作用是主要充当定语。
34．非谓形容词与名词的主要区别在于能否做主语宾语。
35．动词和形容词都可以做谓语，所以合称为谓语。
36．数词是表示数目次序，它可分为单纯数词、复合数词两类。
37．分数除了用“几分之几”表示外，口语中也可以用成、分等表示。
38．量词是计算单位，它可以分为单纯、复合（数量、动量）（专用、借用）两大类。
40．借用物量词可以分为借用名词为量词和借用动词为量词两种情况。
44．代词是代替作用，它可以分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
45．代词的活用主要有任指和不定指两种。
46．副词是修饰限制动词、形容词，表示程 度范围等的词。它可以分为程度、范围、时间、
语气等八类。
47．介词是用在名词性的词 语前边组成介词短语，表示时间处所等的词，它可以分为时间、
处所、对象、方式等七类。
50．叹词是呼唤答应感应。它可以分为感叹、呼应等类。叹词的主要语法特征是独立语。
51．拟声词是模拟事物声音。其主要语法特征有独立语或独立句
52．兼类词是形体相同、读音相同、词汇意义相通，但语法特点不同的词。
53．“难道、莫非、究竟”是副词，表示语气。
54．“按照、按、本着”是介词，表示方式依据。
55．连词“和、跟、与、同”经常连接词语，表示联合关系。
56．“似的、一般、一样”是助词，表示比喻。
57．“哈哈、嘿嘿”是拟声词，表示模拟。


58．“严肃、明白、平整”可以是形容词，也可以是动词，它们都是兼类词。
60．在下边的空格处填上适当的数词，使之构成成语。
颠三倒四、横七竖八、推三阻四、说 三道四、驽马十驾、屈一伸万、划一不二、百无一失、
万里挑一、四平八稳、功一美二、以一警百、以一 待万、不三不四、五言长城、五鼎一肴、
千载一遇、千村万落、万口一辞、九故十亲、人一己百、三长两 短、一暴十寒、一隅三反、
一夕三迁
61．在下边的空格处填上适当的量词。
①饲养场建在村子的最高处，一片草地，两排牛棚，一眼堆放草料的破石窑
②单说春种吧， 往山上送粪全靠人挑，一担粪六、七十斤，一早上就得送四、五趟；挣两个
工分。挣的钱，在北京，才够 买两根冰棍儿的。
③群山不知什么时候罩上了一层浓重的暮霭。夜风起了，呼呼地叫唤着。一轮明月 ，泛着清
冷的光。在这群山重叠的山区，初复的夜晚仍然寒气袭人。
④巍峨高耸的厂房，熄 灭了万盏灯火，又披上了绚丽的朝霞。欲与群峰试比高的烟囱，喷吐
着滚滚白烟，轻风拂弄，在蓝天下， 形成一道长长的羽状白云，像是一支在横空疾书的笔
⑤老张这一番话，像一团烈火，点燃了农民的心。
⑥我们把一束束鲜花，一烛烛点燃的祭香放在烈士们的墓前。
62．在下边的空格处分别填上“非常、格外、特别、尤其”等副词。
①今年各季度钢产量都比去年同期高，第四季度尤其显著。
②这些就是特别为你准备的。
③这几天好像太阳格外亮，天空格外蓝。
④西湖的景色非常之美。
63．在下 边的空格分别填上“关于、对于、对”等介词（有的可以填两种以上介词，有的只
能填一种）。
①关于牛郎星和织女星，民间有个美丽的传说。
②我们对你完全信任。
③我们对任何问题都要作具体分析。
④关于节约用煤的建议，大家都很赞成。
64．在下边的空格处分别填上“和、或、并、而”等连词（有的可以填两种，有的只能填一
种）。
①会议讨论并（和）通过了明年的财务预算。
②他一九三七年参加革命，并在同年入党。
③天安门广场十分雄伟而（和）壮丽。
④不论在数量上或（和）质量上都有很大的提高。
⑤爸爸、妈妈和哥哥、嫂嫂都不在家。


⑥高中毕业或具有同等学历者都可以报考。
66．短语可以按结构分类，也可以按功能分类。
67．联合短语是根据结构所划分出来的 短语类型，它的结构成分之间在意念关系上，有并列
等关系
68．偏正短语由两部分组成， 前后两部分之间有修饰和被修饰的关系。前一部分叫修饰成分，
后一部分叫中心成分。
69 ．述宾短语由两部分组成，前一部分由动词性词语充当，表示动作行为，后一部分主要由
名词性词语充当 ，表示动作行为所支配关涉的对象。
70．补充短词由两部分组成，前一部分是中心成分，由动词性 词语或形容词性词语充当，表
示动作行为或性状，后一部分是补充，表示动作结果或可能程度等。 < br>71．主谓短语的前一部分主要由名词性词语充当，后一部分主要由动词性或形容词性词语充
当， 两部分之间是陈述与被陈述关系。
72．方位短语是方位词与其他词语组成的短语, 例如历史上。
74．一个述宾短语和一个主谓短语套在一起，前一个述宾短语的宾语是后一个主谓短语的主
语 ，这样的短语叫兼语。
75．复合主谓短语是主谓短语做谓语，复合主谓短语独立成句后是主谓谓语句。
76．量词短语是有量词标志的短语，它包括数＋量和代＋量两种类型。
77．介词短语是 有介词标志的短语，其基本格式是介词加词语，介词后面大多数是名词、
代词或名词性短语。
78．“的”字短语是“的”附着在词语后面构成的短语，其语法作用相当于一个名词。
79．比况短语是比况助词附着在词语后面的短语，常用的比况助词有似的等。
80．按短语的造句功能分，短语可分为名词、动词、形容词和特殊短语四类。
81．从造 句功能的角度看述宾短语都是动词，方位短语都是名词，补充短语分别是动词和形
容词。
82．短语内部都有一定的结构关系，作为一个整体可以充当更在结构的结构成分。
83．自由短语是和固定短语相对而言的。
84．定中短语的造句功能和名词相同，状中短 语的功能和动词形容词相同，中补短语的功能
和动词形容词相同。
85．有的主谓短语内部 加“的”就变成了定中短语，有的主谓短语变换语序就变成了述宾短
语或定中短语。
86． 有的述宾短语加“的”就变成了定中短语，有的述宾短语变换语序就成了主谓短语或定
中短语。
87．有的主谓短语内部加“的”就变成了定中短语。
88．连动短语的直接构成成分之间是连用关系。


89．兼语短语的第一部分和第二部分之间是述宾关系，第二部分和第三部分之间是主谓关系。
90．如果短语的结构成分有名称，这些名称就跟句子的结构成分的名称相同。
91．多义短语是指音同形同义不同的短语。
92．造成短语多义的因素主要有关系、层次和语义。
93．短语按层次分类可以分成单层（简单）短语和多重（复杂）短语。
94．固定短语是 指组合比较定型的短语，所谓“定型”一是指不能换词语，二是指不能改次
序，三是指不能插入其他成分 。
二、单项选择题
1 ．传统语法把语法分为D。
A．形式和意义两部分 B．单位和分类两部分
C．分类和结构两部分 D．词法和句法两部分
2．目前汉语语法体系仍存有一些分歧，其主要原因是A。
A．汉语缺形态变化 B．汉语语法太复杂
C．语法学家无能 D．语法学家们往往标新立异
3．汉语中最小的造句单位是B。
A．语素 B．词 C．短语 D．语素和词
4．语言的使用单位是D。
A．语素 B．词 C．短语 D．句子
5．下列语言单位中全是双音节语素的一组是A。
A．流连 玲珑 吩咐 犹豫 B．烂漫 叮当 绵软 嘀答
C．哗啦 含糊 眉目 荒唐 D．徘徊 伶俐 笔墨 嘹亮
6．下列语言单位全是词的一组是B。
A．电冰箱 来不及 种田 晚会
B．铁公鸡 枪 代表团 吃不消
C．文化宫 加快 走 喇叭裤
D．自留地 疗 讲台 啄木鸟
7．下列语言单位中既可以是词，也可以是语素的一组是C。
A．羽 吉 半 B．纪 规 检 C．冰 落 着 D．意 翼 勇
8．“喜马拉雅山终年白雪皑皑”中有B。
A．6个语素 B．7个语素 C．8个语素 D．9个语素
9．“蝙蝠在吱吱飞行而蜘蛛在悄悄结网”中有A。
A．3个双音节语素，9个单音节语素 B．4个双音节语素，7个单音节语素
C．5个双音节语素，5个单音节语素 D．6个双音节语素，3个单音节语素
10．“他喜欢吃葡萄干”中有B。


A．5个词，6个语素 B．4个词，6个语素
C．4个词，7个语素 D．5个词，4个语素
11．下列词语中全部符合本族语、双音节、合成词三个条件的一组是D。
A．玫瑰 米酒 油菜 讲台 奇妙 B．迟到 唐诗 花儿 电视 扩大
C．干部 冰糕 人口 虚伪 房间 D．秋分 可悲 骗子 苦头 火车
12．下列语素中全是半自由语素的一组是B。
A．丰 巨 父 祝 B．良 休 珍 视
C．奋 祖 暄 黄 D．炎 体 电 实
13．语素有单义的，也有多义的。以“愁”和“稠”为例分析，那么C。
A．全是单义语素 B．全是多义语素
C．“愁”是单义语素，“稠”是多义语素 D．“愁”是多义语素，“稠”是单义语素
14．下列加点的语素中，全是虚语素的一组是D。
A．帘子 石子 松子 桌子 椅子 B．老师 老鹰 老虎 老乡 老刘
C．木头 石头 甜头 想头 老头 D．党性 原则性 积极性 硬性 男性
15．不能独立成词，只能与其他语素构成合成词，位置可前可后的语素是B。
A．自由语素 B．半自由语素
C．不自由语素 D．虚语素
16．下列词中全是单纯词的一组是A。
A．匍匐 朦胧 傀儡 胭脂 B．牡丹 芙蓉 蜻蜓 觉悟
C．蹊跷 孑孓 居住 徜徉 D．骆驼 愤懑 片段 囫囵
17．下列词语中全是叠音词的一组是D。
A．区区 油油 呱呱 通通 B．拳拳 星星 哈哈 喃喃
C．狒狒 夭夭 盈盈 栩栩 D．踽踽 孜孜 饽饽 蝈蝈
18．“水汪汪、笑嘻嘻、喜洋洋”是D。
A．偏正型合成词 B．补充型合成词
C．重叠式合成词 D．附加式合成词
19．下列词中全是偏义合成词的一组是D。
A．国家 忘记 东西 B．干净 江湖 质量
C．忘记 矛盾 分寸 D．窗户 恩怨 妻子
20．下列词语中全是述宾型合成词的一组是A。
A．立秋 提纲 得意 复辟 B．缺德 证实 护膝 开幕
C．栽树 失眠 观光 中肯 D．出众 悦耳 烧饼 失踪
21．下列词中全是附加式合成词的一组是C。
A．阿姨 初九 棋子 团员 B．烟头 苗头 盆儿 读者


C．老鸹 可观 忽然 专家 D．觉得 哑巴 既然 变化
22．下列语言单位中全是重叠式合成词的一组是D。
A．徐徐 习习 原原本本 B．常常 渐渐 汩汩
C．哥哥 铮铮 花花绿绿 D．悄悄 偷偷 偷偷摸摸
23、选出下列词中词性完全相同的一组B。
A．勇气 愿望 友谊 木本 独幕 B．准备 以为 吓唬 同情 讨厌
C．相对 新颖 灿烂 雪白 感激 D．等于 集合 民办 内服 毕业
24．下列词中全是处所名词的一组是A。
A．北京 各处 附近 内地 市区 B．以内 村外 山东 特区 南方
C．到处 门口 阵地 边疆 东边 D．天空 远处 处处 里头 济南
25．下列词中全是名词的一组是B。
A．品质 作风 茶色 晚上 信件 B．战争 动静 将来 前面 阴谋
C．衣服 风格 万能 文化 前天 D．精力 长期 临时 衣物 过去
26．下列词中全是不及物动词的一组是C。
A．间接 劳动 休息 特约 逃荒 B．放假 自发 举重 转弯 开幕
C．冲突 睡觉 撒谎 出来 失败 D．密切 叛变 考试 流传 毕业
27．下列词中全是形容词的一组是D。
A．聪明 积极 乐观 同情 发达 B．熟练 佩服 重要 狡猾 充裕
C．愉快 感人 关心 幸福 优秀 D．高兴 光荣 善良 痛苦 悲观
28．下列词中全是非谓形容词的一组是A。
A．共同 临床 无名 彩色 恶性 B．所谓 家务 主要 应届 黄色
C．同等 感性 党性 军用 动用 D．公共 特殊 终身 忘我 首要
29．“怎样、怎么样、什么样”是B。
A．人称代词 B．疑问代词 C．指示代词 D．其他代词
30．代词与它所代替的词语的语法功能C。
A．完全相同 B．完全不同 C．基本相同 D．基本不同
31．下列词中全是代词的一组是B。
A．自个儿 大伙 群众 一切 B．其余 彼此 那里 每
C．这会儿 某 等等 同志 D．这儿 这样 同样 各
32．下列词语中全是副词的一组是D。
A．又 也 不 必 尤其 不论 B．愈竟简直陆续不然
C．永 只 向来 过去 互相 D．已 才 赶紧 仍然 一律
33．下列词语都有关联作用，其中属于副词的一组是C。
A．然而 除非 虽 B．固然 即便 并


C．反而 从此 还 D．只要 以至 或
四、问答题
1． 名词、动词、形容词各有哪些语法特征？
简答：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词，能够用 数量短语修饰而一般
不用否定副词“不”、“没”修饰。动词是表示动作、行为、存在、心理活动或发展 变化
的词，能带宾语，一般不受程度副词修饰，主要充当句子的谓语。形容词是表示性质或
状态 、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。

2． 副词有哪些主要语法特征？怎样区分副词和形容词?
简答：
副词是修饰、限制动词或形容词，表示程度、时间、范围、方式等意义的词。
副词与形容词的辨析：副词和形容词有共同的特点，就是都可以作状语修饰
谓词性中心语。因此，有必要 对二者加以辨析。
二者的区别主要在于：
①形容词能单独成句，而副词一般不能单独成句。
②形容词能作谓语、定语、状语；副词一般只能作状语。
形容词“一致”可以做谓语、状语和定语，而副词“一概”只能作状语。
③形容词一般可以受副词“很”的修饰，副词则不行。
④形容词的重要语法功能是修饰名词，副词的主要功能是修饰动词和形容词。
3.怎样区分结构助词“的”和语气助词“的”、动态助词“了”和语气助词“了”？
简答：
①语气词“的”与助词“的”
结构助词“的”有时也出现在句末，容易与经常出现在句末的语气词“的”混淆。
区分“的”是语气词还是结构助词时，应注意三点：
第一，看去掉后能不能影响句子结构和意义表达。
语气词“的”连同前面的“是”去掉的话，仍然成句，不会影响原句的基本意思。
结构助词“的”是构成“的字短语”与前面的“是”搭配使用，所以不能省略。
第二，看后面是否能够加上适当的名词。
处于句末的结构助词“的”后面可以加上适当的名词。
语气词“的”后面不能添加相应名词。
第三，看否定词的位置。
否定副词能加在“是”前面，证明“是”是判断动词，句末的“的”是结构助词。
否定副词只能加在“是”后面，证明“是”是副词，句末的“的”是语气词。
有时候孤立的一个句子会有歧义，因此还要根据具体语境和语义表达进行辨别。
②语气词“了”与助词“了”


二者的读音和书写形式相同，但语法意义和语法作用不同。
语气词“了”用于句末，前面可以是名词性成分，例如“她上大学了”。
动态助词“了”经常用 于句中，而且紧跟在动词之后，表示情况的变化已经实现，
例如“这部电影我看了三遍”。这句话也可以 加上句末语气词说成“这部电影我看了三
遍了。”句种有两个“了”，各是不同的词类：句中的是助词、 句末的是语气词。
有时紧跟在动词后的“了”也出现在句末，是语气词还是助词要根据具体情况进行
判断。
Ⅰ如果“了”表示情况变化，或表达祈使语气，并不表示动作的变化已经实现，这
时的“了”是语气词， 而不是助词。
Ⅱ如果“了”表示事态发生已经发生变化或动作行为已经实现，这时的“了”是助
词兼具语气词的作用。
4.
怎样区分复指短语与定中短语和联合短语？
简答：
复指短语从形式上容易与定中短语和联合短语混淆，区别时应注意：
1、联合短语的组成成分之间是并列、选择或递进的关系，可以加上相应关联词语。
复指短语中不能加关联词语。
2、定中短语的修饰语和中心语之间是修饰、限制与被修饰、被限制的关系，其间
一般可以加上“的”。 复指短语的结构成分之间是平等关系，无偏正之分，不存在修饰、
限制与被修饰、被限制的关系，中间一 般不能加“的”。 少数复指短语加“的”后变为
定中短语。

5.层次分析法切分的原则是什么？举例说明。
简答：层次分析应遵循的基本原则：
（1）从一个结构体切分出来的片段必须是语言合法的音义结合体。例如：好天气、
大家学习普通话的 切分。
（2）切分出来的直接成分必须有一定的语法关系，直接成分的组合必须符合语法
规则 。例如：“非常干净的衣服”不能切分成“非常︱干净的衣服”，原因是副词不能修
饰名词。
（3）将切分的结果重新组合应与原句法结构体的意义一致。如“好领导作风”切分为
“好领导︱作风” 是错误的，因为不符合原来短语的意义。

修 辞
一、填空题
1．汉语修辞学是一门古老而又年轻的语言学分科。
3．修辞的要求是准确、鲜明、精炼、生动。


4．修辞的原则是适应内容、切合语境。
5．修辞活动要求十分适合语境，不但要适合语言本 身环境（小语境），还要适应社会环境
（大语境）
6．学习修辞，能够提高说话写作的能力，还能够提高理解和鉴别作品的能力。
7．学习修辞，一要端正对形式和内容关系的认识，二要注意结合实践。
8．修辞与语音、词汇、语法既有联系，又有区别。
9.词语修辞就是指选择和锤炼词语的过程。
10．词语修辞一般从意义和声音两个方面入手。二者密切联系，相辅相成。
11．准确是选用词语的基本要求，在这个基础上，用词还要求精炼、鲜明、生动等。
12．词语有没有表现力，全看它与具体的上下文是否配合妥帖。
13．词语的色彩，一般是指词的感情色彩和语体色彩。
14．词类话用是指为了取得形象传神效果而故意突破常规，临时改变词性。
15．现代汉 语中，平声包括阴、阳，其音色特点是平缓响亮，仄声包括上、去，其音色特点
是曲折凝重。
16．韵文中，为了易于上口，把韵母或韵尾相同或相近的字放在某些句子的末尾，这就叫押
韵。这结 韵母或韵尾相同或相近的字叫韵脚或韵字。
17．押韵的方式是多样的，有隔行押的偶韵，有两句一换的随韵，还有行行押的排韵等形式。
18．现代汉语中的双声词叠韵、叠音、拟声词等在语言上都很富有表现力。
19．修辞上把意思相同或基本相同而结构不同的句式叫做同义句式。
20．把结构不同，长短不齐的句子交错运用叫做散句。
21．整句是语言的加工形式，对偶、排比、层递、顶真、回环等类型的句子，多为整句。
22．一般说来，肯定句语气比较果断、直截了当，否定句语气比较委婉、和缓。
23．双重否定句常见的格式有没有—不、不—不等。
24．由于修辞的需要，改变常规的 句子叫变式句。单句中主谓颠倒、定中、壮中等的句子
都是变式句。
25．口语句式的修辞 作用主要是生动活泼、明快自然，书面语句式的修辞作用主要是结构严
谨、庄重典雅。
26．句式修辞主要指为了提高语言表达效果、根据题旨情境对句式选择加工的过程。
27．修辞格是具有特定的表达形式和特殊表达效果的修辞格式。
28．比喻的基本类型有 明喻、暗喻、借喻三种，用“像”作喻词的是明喻，用“是”作喻词
的是暗喻，这两种比喻都由本体、喻 体和喻词三个部分构成。
29．只出现喻体的比喻叫借喻，例如：最可恨那些毒蛇猛兽吃尽了我们的血肉。
31．“希望的种子在她的心田中悄悄地生根、发芽了。”中所用的比喻辞格具体属于缩喻。
32．比拟包括拟人和拟物两种类型，其中后者又可分为把人拟作物和把甲物拟作乙物两个


小类。
33．借代的基础是人或事物间的相关性，其特点是隐去本体，只出现借体。
34．从内容 上夸张可以分为扩大、缩小、超前三种，从形式上夸张可以分为直接夸张、间
接夸张两种。
35．“肚子瘪得贴了背脊梁，喉咙都要伸出手。”从形式上看属于间接夸张，它兼用了夸张和
比拟两种 辞格。
36．把下面各例句所使用的修辞格填在括号里。
⑴汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。（暗喻 ）
⑵心灵的创伤，旧的尚未平 复，新的又在淌血，而严酷的现实生活，常常在这伤口上洒上一
把盐。（借喻 ）
⑶历史的潮水早已漫平记忆的沙滩，即使有几只贝壳留下的波纹儿，也很淡很淡了。（暗喻 ）
⑷社会主义不是订做的蛋糕，没有固定的模式。（反喻 ）
⑸党委的同志必须学会“弹钢琴。”（借喻 ）
⑹路遥知马力，日久见人心。（缩喻 ）
⑺他长着一双阴阳眼，左眼上的皮特别长，永远将眼珠囚禁着一半，右眼没有特色，一向是
照常 上班。（借喻 ）
⑻百里河里挑花浪，江上渔船穿梭忙。哥撒网来妹摇桨，一网一网兜春光。（比拟 ）
⑼我孙三不够大材料，一根鞭子六条腿，总能为国家为大伙办点事。（比拟 ）
⑽不，我去新闻系。我要当作家，我要当丁玲。（借代 ）
⑾碰上院里搬来个陈大爷，捻儿更急，你还没点哪，他就炸了。（借代 ）
⑿一个混身黑色的人站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（夸张 ）
63．对偶和对比是两种不同的修辞方法。对偶重在形式上对称，对比重在内容上对立。
64．结构相同、字数相等、意义相关的两个短语或句子成对地排列，叫做对偶。
65．衬托又叫映衬。被衬托的主要事物叫做主体，用来陪衬的事物叫做称体。
66．从结 构形式上看，对偶的结构是严格的对称式，只限两项，排比的结构则是流水式，一
般是三项以上。
68．利用同音现象构成的双关叫谐音双关，利用多义现象构成的双关叫语义双关。
69．设问是无疑而问、自问自答的修辞方法。
70．反问是无疑而闻、寓答于问的修辞方 法。用否定句反问表示肯定的意思，用肯定句反问
表示否定的意思。
71．讽刺性反语是反 话正说，表达憎恶、蔑视或讽刺，多用于对敌斗争；愉快性反语是正话
反说，表达亲昵、喜爱或戏谑，多 用于人民内部，往往带有幽默风趣的意味。
72．把下面各例句使用的修辞格填在括号里。
①姓陶不见桃结果，姓李不见李开花，姓罗不见锣鼓响，三个蠢才哪里来。（谐音双关 ）


②“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是你走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（语义双关 ）
③“真是荒唐之至！”刘思杨 忍不住笑了起来，“打了败仗，国民党国防部还要厚着脸皮宣布
和平，真是别开生面的大杰作。”（反语 ）
④这么多年过去了，她秀丽的容貌竟然没有多大变化，只是眼角和额上添了些岁月流逝的痕
迹。（婉曲 ）
⑤我们用什么方法报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。（设问 ）
⑥当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立一株或一排白杨树，难道你就
只觉得它只是白杨树？（反问）
73．仿词可以是反义仿造，也可以是同义或近义仿造。前者叫做反仿，后者叫做类仿。
7 4．顶真和回环都有首尾蝉联的特点，但它们的结构形式不同；顶真的结构形式是顺联，轨
迹是联而不回 ；回环的结构形式是直线，环联轨迹是圆周。
75．拈和仿词不同：拈是把适用于甲事物的词语巧妙 地移用到乙事物上，是词语的顺势移用；
仿词则是在现成词语的基础上更换其中的词或语素，是词语的临 时仿造。
76．利用前后语句的循环往复以表现两种事物之间相互制约、相互依存关系的修辞方法叫 做
回环。把上句结尾的词语作为下句的开头，使相邻语句首尾蝉联，上递下接的修辞方法叫做
顶 真。
77．把下列各例句使用的修辞格填在括号里。
①金沙江水滚滚滔滔流了半个世纪，把一个二十四岁的青年船夫流七十四岁的老人。（拈连 ）
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。（拈连）
③百姓固然很怕“流寇”，也很怕“流官”。 记得民无革命以后，我在故乡，不知怎地县知事
常常调换了。每一调换，农民们例愁苦着相千说：“怎么 好呢？又换了一只空肚鸭来了！”（仿
词）
④一见面是寒暄，寒暄之后是说我胖了，说我胖了之后即大骂其新党。（顶真 ）
⑤严志和 一见了土地，土地上的河流，河流两岸阴湿的涯田，涯田上青枝绿叶的芦苇，心上
就漾着喜气。（顶真 ）
⑥远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。（回
环 ）
二、问答题
1.什么是修辞？什么是修辞学？
简答：“修辞”一词有三个 含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律；第二，指说话
和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动 ；第三，指以加强表达效果的方法、规律为
研究对象的修辞学或修辞著作。


修辞学是研究修辞规律的科学。即人们对修辞规律进行研究和探寻的理论成果。
2.修辞的要求和原则是什么？
简答：第一，辨证原则。它是修辞的最基本的原则，修辞是充 满辩证的，用词的追求准
确和讲究模糊，炼句追求整句的整齐有力和讲究散句的活泼多变，词格的运用等 等，交
际效果的好坏是相对的，绝对的最佳效果是没有的。
第二，得体原则。修辞是综合运用 语言各因素形成恰当的语言形式，以求得理想的交
际效果。什么样的语言形式才能获得理想的交际效果， 这取决于运用的语言形式是否得
体。一句话有几种说法，哪种说法最合适，不同的场合有不同的要求，修 辞就是讲究各
有所宜。
第三，功能原则。修辞是为了增强语言的表达效果，追求和达到了理性 的交际效果，
才算是实现了修辞的功能。我们运用种种修辞手法，不是为了个人自我欣赏，而是为了提高语言的表现力、感染力、说服力，使听众读者能对所表达的意思有正确的理解，受
强烈的感染， 起一定的反应，这样才能收到理想的交际效果，体现修辞的功能。
3.简述修辞与语音、词汇、语法的关系。
简答：修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究 语音、词汇、语法的运用的，修辞同
语音、词汇、语法之间既不是并列关系，也不是从属关系，它们各是 语言学科的一个分
支。对于修辞来说，语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动、加工的语言材
料；就语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。
修辞同语音： 它们各有其研究对象，语音以语言声音的性质、结构规律为研究对象，修
辞研究运用语言因素、语言规律 来提高表达效果，不少修辞方式是利用语音条件体现
修辞效果的。语音在增强音律美和突出语义方面为修 辞提供条件，丰富了修辞方式的
内容；修辞则通过积极调动语音因素扩大了语音的功用。
修辞 同词汇：词汇研究的是词义，词的构成，词汇的形成、发展变化及其规范化等内容，
修辞则是从筛选、锤 炼的角度去研究词语运用的，这就要对词语加以调遣、安排。词
汇为词语的筛选锤炼、为形成具体的修辞 方式提供必要条件，几乎所有修辞方式都同
词汇有关，词语修辞是修辞体系中的一个组成部分，修辞使词 汇在语言运用中发挥了
重要而广泛的作用。
修辞同语法：修辞同语法的关系更为密切，讲究修 辞要以合乎语法为基础，合乎语法是
讲究修辞的先决条件，语法为修辞现象、修辞规律的体现提供表现形 式，句法修辞内
容的丰富多彩，说明了修辞在语言运用中扩大了语法的公用。
4.举例说明什么是整句和散句，它们有什么不同的适用场合和修辞效果。
简答：结构相同或 相似的一组句子叫整句。例如：“墙上草，随风倒，翻云覆雨，朝秦暮
楚；大转弯，大变调，改换门庭， 面无愧色。”分句字数相等，结构相近，声音和谐悦
耳，表意细致深刻，政治投机分子的嘴脸跃然纸上， 惟妙惟肖。这种句式在散文、诗


歌、唱词中应用较多，体现的是均衡美、整齐美。
结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。例如：“??在一个炎热
的 夏天中午，地头树荫下坐着一群歇晌的人，忽然从大路上老远走过来一个人，大伙
挺纳闷：是谁呢，顶着 这么毒的日头赶路？”三个分句结构不同，有的是主谓句，有
的是非主谓句，有的是主谓句里的省略形式 ，各种句式交错运用，层次起伏变化，收
到了和谐统一的艺术效果。这种句式在非文艺性文体中用得较多 ，体现的是参差美、
变化美。
5.举例说明口语句式和书面语句式的主要区别。
简 答：把口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式，叫做口语句式。把书面语里经
常出现而在口语里较 少出现的句式，叫做书面语句式。两种句式的主要区别：
第一， 口语句式结构比较简单、松散，多用 短句；书面语句式结构比较复杂、严紧，
较多使用长句。例如：（1）“市上还放着黄烟炮、大灯泡、嗤 溜溜钻到天上的
起花。云山雾罩，真是热闹。”（2）“不管任何政治力量，任何个人如何设想，
愿意或不愿意、自觉或不自觉，中国必须实现以四个现代化为中心任务的历史
转变。”（1）口语句式 ，句式松散，描写放烟火的情形 。（2）书面语句式，使
用了较复杂的并列成分，结构整齐匀称，表达严密。
第二， 口语句 式要求简练，关联词语用得少些或不用；书面语句式因为要求严密的逻
辑性，关联词语用得较多。例如： （1）“南坡庄人穷人多，（所以）地里的南瓜
豆荚常常有人偷。（因此）雇着看庄家的也不抵事，各人 的东西还得各人操心。”
口语句式，括号里的连词，原书是没有的。可以用上关联词语，但作者没用，< br>也不会造成误解。（2）“在研究矛盾特殊性的问题中，如果不研究过程中主要
的矛盾和非主要的 矛盾以及矛盾之主要的方面和非主要的方面这两种情形，也
就是说不研究这两种矛盾情况的差别性，那就 将陷入抽象的研究，不能具体地
懂得矛盾的情况，因而也就不能找出解决矛盾的正确的方法。”书面语句 式，
加着重号的关联词语如果省略不用，文意就变得和原来不一样，有的虽然大意
不变，但那种 强调的语气可就没有了。
第三， 书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时沿用一些文言句式 。例如：
“值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政
府向大会 致以热烈的祝贺。”“值此??之际”就是文言句式，有一种庄重典雅
的色彩。
6.什么是比喻？比喻有哪些基本类型？
简答：比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的 事物描绘事物或说明道理的辞格，
也叫“譬喻”。
比喻的基本类型：明喻、暗喻、借喻。


7.什么是比拟？比拟和比喻有何区别？
简答：根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。
比拟和比喻有相似之处，因为二者都是两事物相比。不同点是比喻重点在“喻”，即乙
事物“喻”甲事物 ，甲乙两事物一主一从；比拟的重点在“拟”，即将甲事物“当做”乙事
物来写，甲乙两事物彼此交融， 浑然一体。
8.运用比拟应注意哪些问题？
简答：（1）运用比拟必须是自己真实感情的流 露，而感情又必须符合所描写的环境、气氛。
只有对所描写的客观事物具有真情实感，才能收到良好的效 果。
（2）用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似或相近之点，才能把
物写 得像真正的人一样，或把人写得像真正的物一样。
9.什么是夸张？夸张有哪几种？
简答：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。
夸张的有：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张等几种类型。
10.运用夸张应注意哪些问题？
简答：（1）运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人以真实感。
（2）运用夸张要明确、显豁，，不能又像夸张，又像真实。
（3）夸张的表现往往借助于比喻、比拟等辞格，运用时要注意表意上的一致性，防
止互相抵触。
三、分析题 （指出下列各例句使用的修辞格，并分析其修辞效果。）
1．总理爱人民，人民爱总理，总理和人民同甘苦，人民和总理心连心。（回环、对偶）
2． 宋朝的哲学家熹，写了许多书，说了许多话，大家都忘了，但有一句还没忘记：“即以其
人之道，还治其 人之身。”我们就是这样做的，即以帝国主义及其走狗蒋介石反动派之道，
还治帝国主义及其走狗蒋介石 反动派之身。（反复、引用、类仿、反复）
3．左墙炕椅上挂着粉色金腊笺的四幅屏，屏左挂一个白 底子蓝花葫芦形花瓶，瓶里插着松
柏枝。（比喻、顶真）
4．织鱼网啊，织鱼网，织出一片好风光。（反复、拈连）
5．统一，统一，投降派有一套 统一论，要我们统一于投降；反共顽固派有一套统一论，要
我们统一于分裂，统一于倒退。我们能够信这 些道理吗？不经抗战、团结、进步三种事作基
础的统一，算是真统一么？算得合理的统一么？算得实际的 统一么？（反复、对比、反问、
排比）
6．革命的同志，抗日的战士，却被杀死了。什么人 杀死的？军队杀死的。军队为什么要杀
死抗日战士？军队是执行命令，有人指挥军队去杀的。什么人指使 军队去杀？反动在那里指
使。（设问）
7．这两年日子眼见火红起来，儿子媳妇们又心疼人，念他苦拉苦拽一辈子没享过福，如今


黄土都拥到脖子啦，该他吃点喝点，歇歇脚啦。（夸张）
8．那么，请问国民党的英雄好汉们，你们为什么要反对惩办战犯呢？（反语）