猫狗大战电影剧本创作教案

2020年12月16日发(作者：姜思毅)
学习必备 欢迎下载
年 月 日
课题
绪论
课时
4
教学
目标
了解戏剧的概况，系统掌握剧本的格式。


教学


内容





戏剧的本质、剧本与编剧等

重点
与
难点
重点：剧本的格式
难点：以编剧的修养要求自己
教学
方法
讲授法 讨论法 演示法
教学
用具
多媒体课件

要
求
1、教学过程分为三个环节：复习旧课，导入新课；讲授新课；布置作业。

2、备注栏内标明每个教学环节所用的时间、教学方法和用具。

学习必备 欢迎下载
备 注 教 学 过 程
学习必备 欢迎下载





绪论
第一节 关于戏剧
一、戏剧
戏剧（drama）旧时专指戏曲,后用为戏曲、话剧、歌剧、舞剧、
诗剧等的总称。
戏剧， 指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的
的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指 为戏剧表演所创作的
脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、
舞剧、 音乐剧、木偶戏等。
【具体含义】
综合艺术的一种。有两种含义：狭义专指以古希腊悲剧和 喜剧为
开端，首先在欧洲各国发展起来继而在世界广泛流行的舞台演出形
式，中国称之为话剧。 广义还包括东方一些国家、民族的传统舞台演
出形式，如中国的戏曲、日本的歌舞伎、印度的古典戏剧、 朝鲜的唱
剧等。

二、戏剧的分类
（1）、表现形式的不同： 话剧、歌 剧（《白毛女》、《蝴蝶夫人》）、
舞剧（《红色娘子军》、《天鹅湖》《睡美人》）、诗剧、歌舞剧
（2）、剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧
剧本中通常用“幕”和“场”来表 示段落和情节。“幕”指情节
发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，
场景也不能过多地转换。初学 改编短小的课本剧，最好是写成精短的
独幕剧。
（3）、题材反映的时代不同：
历史剧、现代剧
（4）、从情节主题的不同；
悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。
（5）、地域色彩不同： 京剧（北京）、沪剧（上海）、豫剧 （河
南）、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋
剧（山西）、黄梅 戏（浙江）等
（6）、演出场合的不同：
舞台剧、广播剧、电视剧等




第二节 剧本与编剧

一、剧本
1.什么是剧本
剧本是一剧之本，承担着描绘蓝图的重要功能，“本”的含义体
学习必备 欢迎下载


学习必备 欢迎下载
年 月 日
课题
开 端
课时 4
教学
目标
要求全面系统地认识生活积累与艺术感觉，了解什么是戏剧核，学会写戏剧开端


教学


内容




1. 生活积累与艺术感觉
2.
戏剧核

重点
与
难点
重点：了解戏剧核
难点：掌握戏剧开端的方法
教学
方法
讲授法 讨论法 演示法
教学
用具
多媒体课件

要
求
1、教学过程分为三个环节：复习旧课，导入新课；讲授新课；布置作业。

2、备注栏内标明每个教学环节所用的时间、教学方法和用具。


学习必备 欢迎下载
备 注 教 学 过 程
学习必备 欢迎下载



第二章 开端
第一节 生活积累与艺术感觉
（一）、生活的积累
1.生活积累的必要性
老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67岁，原名舒庆春，字舍予，满族，
北京 人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术
家”称号。文集《四世同堂》、 《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》、《茶馆》
读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷 ，呼吸北京的气息，
欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就
是老北京的符号啊！
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’
地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫
卖；而会享受的 人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”
——只有老北京才会有如此诱人的风味； 也只有老舍先生，才能领略得如此动
情传神！

老舍先生虽然祖籍山东，可他 却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。
他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙， 又不失王者的大气；
细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，
以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗
意的北京。于是，老舍先 生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、
北京的符号。

老舍先 生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新
北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的 复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流
露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大 栅栏、琉璃厂，
可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时
代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。

英达，《我爱我 家》、《闲人马大姐》、《东北一家人》。北大读心理学一，直想当
演员的英达在学校里搞起了业余剧社 ，在里面做导演和一些组织工作。1983年
大学毕业，获“科学理学学士”学位，1987年毕业于美 国密苏里大学戏剧系，
获“导／表演高级文艺硕士”学位。对美国大片的盲目崇拜--- 父亲英若诚的启
发---扎根于家庭生活的情景剧。

2.每个人都有自己的生活
有人会发愁“我明白搞创作不能没有生活，可我自己经历简单、阅历狭窄、没
有生活啊！” < br>当代作家刘心武（《人民文学》杂志社主编，代表作品《我爱每一片绿叶》、《钟
鼓楼》，“百家 讲坛之《刘心武揭密“红楼梦”》”）“每个人身边都有一口生活的
深井”
如韩寒《三重门》（林宇翔），《零下一度》（小短篇组成）
“数理化语文英语全很好，音乐 体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一
个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙 语说得跟母语似的，
但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。”
“文章这个东西，在语句通顺，错别字不多到影响阅读的情况下，好坏完全没
学习必备 欢迎下载






年 月 日
课题
中 部
课时 12
教学
目标
知识目标：人物的配置
能力目标：人物的设计及情节进程组织


教学


内容




1. 人物的配置、性格设计与表现手法
2. 情节进程
3. 结构、入戏与脉络
4. 冲突
重点
与
难点
重点：人物的配置与情节结构方法
难点：冲突的组织与解决
教学
方法
讲授法 讨论法 演示法
学习必备 欢迎下载
教学
用具
多媒体课件

要
求
1、教学过程分为三个环节：复习旧课，导入新课；讲授新课；布置作业。

2、备注栏内标明每个教学环节所用的时间、教学方法和用具。

备 注 教 学 过 程
学习必备 欢迎下载



第三章 中 部
第一节 人物的配置、性格设计与表现手法

一、人物的配置
1.数量不宜多
2.人物性质定位准确
3.人物关系
现实关系,戏剧关系----性格冲突

二、人物要活
1.构思要从人物出发
[英]威廉·阿契尔说：“不论一个剧本的萌芽是什么——一件轶事、
一种情势、或者其他等等——如果人物不是在很早的时候就进入
戏，而且决定戏的发展的话，那 么作为一件艺术品来说，这个剧
本是没有什么价值的。”
有经验的的作者与没经验的作者，区 别就在于，前者善于把触发
自己灵感的那些生活素材，尽快与自己所熟悉的人物靠拢。而后
者则 就事论事地满足于编造一个故事。
2.人物要有独特的行动
如《水浒传》中武松杀嫂与石秀杀嫂。
武松，先告诉士兵给哥哥办丧事，置顶四名把守门口， 准备饭菜，
请来会写字的入座，酒过三巡，要他录口供，抓来潘金莲，说完
就杀了。
石秀，先杀了奸夫，取得杨雄的谅解，安排巧计，骗嫂嫂和侍女
翠屏上山，当着杨雄的面，让她们说清楚 偷和尚的事实，成人了
诬陷自己的罪孽，然后递过刀，由杨雄亲自把嫂嫂开膛破肚，完
了说出退 路，投奔梁山。
武松与石秀都是英雄，但武松是落落大方的人，而石秀却又消除
计较的特点。
3.写人不要简单化
戏剧创作常犯的错误是，人物脸谱化，特别是对立面人物，一些
作者常常竭尽丑化之能事，要么“獐头鼠目”，要么“猪肚象鼻”，
其实生活是复杂的，温柔中可能充满 力量，粗暴有时恰恰是软弱
的表现，不谦虚和不诚恳有时是用假谦虚和诚恳来表现的。如地
位十 分低贱的侍女，却具备了非常高尚的灵魂。
4.人物要有发展

5.运用细节刻画人物
6.写好人物的第一次出场
7.写好人物的对话
杜甫”语不惊人死不休”为了找到恰当的词句,有位诗人把胡须都捻断
了.
对话,是戏剧艺术的重要艺术手段,是人物的心声.
8.努力塑造典型人物
学习必备 欢迎下载


学习必备 欢迎下载

年 月 日
课题
结 尾
课时 8
教学
目标
知识目标：结尾的方式与相关概念
能力目标：学会设计精彩的结尾


教学


内容





1. 高潮
2. 转变
3. 结尾
重点
与
难点
设计精彩的戏剧结尾
教学
方法
讲授法 讨论法 演示法
教学
用具
多媒体课件

要
求
1、教学过程分为三个环节：复习旧课，导入新课；讲授新课；布置作业。

2、备注栏内标明每个教学环节所用的时间、教学方法和用具。

学习必备 欢迎下载

备 注 教 学 过 程
学习必备 欢迎下载






第四章 结 尾
第一节 高潮

一、什么是高潮
《辞海》的解释是：高潮指“叙事性 文学作品中主要矛盾冲突
发展到最尖锐、最紧张的阶段，是决定矛盾冲突双方命运和发展前景
的 关键一环，为情节结构的组成部分之一。在高潮中，主要人物的性
格，作品的主题思想都获得最集中、最 充分的表现，在戏剧作品中，
高潮亦称‘顶点’，通常出现在全剧的后半部分”
二、小型戏剧高潮设置中的常见病
1.无高潮
2.高潮出现的太早
3.高潮不高
4.高潮人为 （要符合逻辑关系，有不少戏，作者为了催人泪下，发人
深省，常常人为地制造高潮，最明显的戏剧行为，就是在后半部让剧
中人自我批评下跪，然后再配上雷 鸣电闪，紧锣密鼓，企图挟持观众
奔上戏剧高潮。这样是不对的。应该水到渠成、瓜熟蒂落，观众不会< br>感到突兀）

二、如何设置高潮
高潮要高，关键是构思要到位，也就是说，你拥有的艺术构思中
必须有高潮的场面。
高潮的设置还有一个很重要的技术问题，高潮时戏，高潮前面也
是戏，要做足了铺垫。

第二节 转变

一、 转变
转变也称解结，实际上是指解决 矛盾，是剧本创作中直观紧要的一个
环节。从某种意义上来说，也是最难的一个环节。
二、 转变要顺，如何转变
1. 环境的力量——水到渠成
人是环境的产物，环境应是社会关系的 综合，把环境的力量写透了，
人物或矛盾的转变就有可能水到渠成。
2.铺垫的力量——量变到质变
层层铺垫，渐渐渗透，水滴石穿
3.行动的力量——绝招
依靠人物的性格的力量——行动，而且这个行动最好是一个绝
招，这是人物与矛盾转变的最好的方法。
所谓行动，就是说不凭借空泛的议论以及其他外来因素来解 决矛
盾。所谓绝招，是指人人笔下所无，唯你戏中独具的一招。

学习必备 欢迎下载


学习必备 欢迎下载