百胜将韩滔冬雪雪冬小大寒的含义

2020年12月16日发(作者：池芝盛)
冬雪雪冬小大寒的含义
【篇一：五年级品德】



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【篇二：试卷】


七年级语文第一学期期中考试

亲爱的同学,半学期以来，你在许多方 面都取得了进步，请你将自己
的收获记录在这张试卷上吧！在这个小小的考场里，你就是主人，
只要你细心认真地阅读、思考，一切都在你的掌握之中，请相信自
己。

一、积累运用，语文学习的基石（16分）

1．汉字，华夏文化的瑰宝。（5分）

（1

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（1分）

改为 改为

（3）请仿照前后的句式，试将语段中横线上的句子补充完整。（1
分）

（4） 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课
的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。 为了帮助同学们明确
练习硬笔（钢笔）书法的意义，提高写钢笔字的水平，营造人人参
与活动的 氛围，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
请你拟写一句与活动主题相关的话，作为宣 传标语。（1分）

2．默写，人文底蕴的积淀。（6分）

（1） ，江春入旧年。

（2）东风不与周郎便， 。

（3） ，万紫千红总是春。

（4）青山有幸埋忠骨， 。

（5）苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子
是： ，。

3．名著，不分国籍的经典。（5分）

“当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大 汗淋漓的时候，这
位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎
腿，一边大 口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。
这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男 孩子从这经过；起
先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。”

(1) 上面一段话出自名著， 请写出这部名著中的两个精彩故事的名
称。(上面选文除外，每个不超过10字)(3分)

(2) 请简要说出这部名著中的主人公要去当“海盗”的原因。 (写两
个)(2分)

二、实践活动，自我展示的舞台(6分)

4. 十一长假期间，老师布置同学们办一份以“我爱文学”为主题的小
报。初一(8)班 的小东决定到你家与你合作完成，他妈妈以他贪玩为
由，不让他去。小东请你打电话向他妈妈解

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释一下，你会对他妈妈说什么？(语言要求简明、连贯、得体。)

(1) 你对小东的妈妈说： (2分)

(2) 事后，你们在一起办报，请写出小报的名字及其中两个栏目名。
(2分)

报名：

栏目名：

(3) 小东从网上搜集到了一幅图片作为小报的插图，请你简要说说这
幅图片的含义。(2分)

(画面提示:书的下面露出的是三双脚,分别代表成年男子、成年女子
和一个孩子。)

三、综合阅读，心灵世界的对话（38分）

（一）诗歌，穿越时空的精灵。（4分）

5．阅读王建的《十五夜望月》，回答问题。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

（1）本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从 一词中看
出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物 的特点。(2分)

（2）后人 对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感
受最深的字，品味它的妙用，并用简洁的文字表 达出来。(2分)

（二）古文，传承文明的精华。（13分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私 拟作群鹤舞空。心之所向，则或千
或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以
烟．使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于
土墙凹凸处，花台小草丛杂处， 常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，< br>怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，
盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀
然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱 之别院。

6．解释下面的加点字(4分)

(1) 鹤唳云端() (2) 私拟作群鹤舞空( ) ．．

(3)盖一癞蛤蟆也( ) (4)神游其中( ) ．．．

7．哪两组句子中加点的词的意思或用法相同( )( )(2分)

8．翻译句子(2分)

心之所向，则或千或百果然鹤也。

9．第二段描写的两幅图可以概括为 图和图。(2分)

10．文中所写的都是平常之物 ，而“我”却产生了“物外之趣”，你认
为主要原因是什么？说说你从中得到的启示。(3分

)

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（三）回想，精彩故事的再现。（9分）

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小
大寒。村风乡俗中，四时二 十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色
和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。

春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊
称为过年，或曰大年。 想 当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初
一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年 根
下。

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一
锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热
沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿 着锅铲，口中念念有词：“腊
月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，
装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃
大嚼。??又该吃腊八粥了。小米、 玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、
栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，
舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

11．“家乡的大年从腊月初一就 开始预热。一天比一天增温，一天比
一天红火，发烧直到年根下。”这段话有何表达作用？（2分）
12．这里介绍了过年的哪些风俗？你家乡过年时还有哪些不同风俗？
请选择一两例来 说说。（3分）

13．想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动
果实之外，还寄托着哪些期盼？（2分）

14．“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、 栗子熬成的腊八粥，占
全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来
却又没 有个够，不愿放下筷子。”为什么“舍不得吃”？可是为什么
“吃起来却又没有个够”？（2分）

（四）时文，情感之花的绽放。（12分）

改变命运的一分

①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一
样探进一颗瘦小的脑袋。脑 袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯
地叫了声：“老师。”

②“查分数吧？你5 9分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的
音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结 束后办公室
门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来
查分数的学生。< br>
③“老师，能不能，能不能??”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才
很难为情地 抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，
细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜 ，“能不能给我的作
文加上一分？”

④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分 标准。”秦老师摇了摇
头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是
了， 以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈??她会用竹鞭抽
我的。”小男孩带着哭腔，双手习 惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头
的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而

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考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是 给他加上一分？
秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。

⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然
一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧 的战栗后面，清泉般的童真
悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。

⑦ “你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小
男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴， 星星般的双眼涌动着期盼。
“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我
一还十，怎么样？”

⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办< br>公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉
青蛙摸小鱼??”

⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，
所以小男孩在此后的学 习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98
分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男 孩颁发了
一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来
第一次获奖。他紧 紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地
对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热 泪盈眶。

⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为
村里的第一个大学生。 ⑾再后来， 他成了某集团公司的老总，捐出
了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老
师秦老师。

⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高
利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给
他的那一分改变了他的一生。注： 高利贷：索取特别高的利息的贷
款。

15.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行 为举止中，可以看出他内
心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可）?（2分）

16.先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男
孩提出加分的要求时， 她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面
带歉意地笑笑”？（2分）

17.第 ⑤段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老
师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文 章相关内容，用自己的话具
体回答。（3分）

18.第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？（2分）

19.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
（3分）

四、个性创作，感悟生活的窗口（40分）

20. 物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神 上的珍藏，给人一种甜蜜
感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最
温馨 的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。

一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微 笑，一席话语，
一缕思念，一次感动??经过珍藏，陶冶了人的精神。升华了人的思
想。

请以“珍藏___________”为题目，写一篇文章。

要求：①请将 题目补充完整后作文。②写一篇600字左右的记叙文，
内容健康，积极向上。③内容充实，感情真挚。

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【篇三：小学语文6年级所有日积月累解释】


尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。

管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。

拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。

我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，
珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，
争朝夕，兴中华。

人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑
千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。

小学语文二年级下册日积月累：

第一单元：

杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万
户春。

第二单元：

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫
枯木发芽。

第三单元：敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

第四单元：节 气 歌

霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满
芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪
冬至 小寒 大寒

第五单元：

同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣 人外有人 天外有天 博采众长
多多益善

第六单元：

贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍
其义自见

第七单元：

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

第八单元：

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

小学语文三年级上册日积月累

第一单元：

小儿垂钓 唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊
不应人。

第二单元：

聪明在于学习，天才在于积累。 （列宁）

世上无难事，只要肯攀登。 （毛泽东） 为中华起崛而读书。 （周
恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。 （宋庆龄）

书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）

第三单元：

天对地， 雨对风， 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。

秋月白， 晚霞红， 水绕对云横， 雨中山果落， 灯下草虫鸣。

第四单元：蔬菜歌

正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;