牙牙乐广告(省公开课教案)部编版五年级语文上册《圆明园的毁灭》 第二课时

2020年12月16日发(作者：左漠野)
可修改

教学目标:
圆明园的毁灭教学设计
1.认识6个生字，会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、 瑰宝、灰烬、
举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和 毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略
者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。
教学重难点:
重点:让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。
难点:引导学生读文、感悟、 想像，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，体会作者安排材
料的独特之处。
教学过程:
第一课时(略)
第二课时
一、谈话导入揭题
1、谈话:北京的风景名胜有哪些?
2、导入课题
同学们，北京还有一个著名的园林，就是圆明园。(板书:圆明园)
圆明园上一座著名的皇家 园林，它是十几代劳动人民，历史150多年，耗资5亿3千万
两白银修建而成的。但是今天，我们来到 北京却只能看见几根柱子，因为----(板书完整课题)
齐读
1
可修改
二、初步感悟损失“不可估量”
课文第一自然段这么说-- 引读(课件出示:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，
也是世界文化史上不可估量的损失。)
1、读了这一句话，你知道了什么?
2、理解“不可估量”并板书
3、连续出现两次不可估量说明什么?
是啊，圆明园毁灭了，这个损失是无法估量的。那么就让我们一起走进昔日的圆明园看
看。
三、走进圆明园，感受价值的“不可估量”
1、默读课文第2-4自然段，我们一起来看看， 圆明园是一座怎样的园林?把你知道的记
下来。
2、交流:抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、宏伟建筑、珍贵文物”
课件出示这三句话。
①理解“举世闻名”。那个字表示“全”?
教师引导:
全世界都知道谁?
全世界都知道它的名字?
不仅中国人知道，就连外国人也知道，它就是------圆明园!
②圆明园为什么举世闻名?练习说话:
因为，所以圆明园举世闻名。
3、了解独特布局
圆明园有多大?课件出示圆明园平面图
2
可修改
理解“众星拱月”
这奇特的布局，是多么壮丽的景观呀!
4、再现宏伟建筑
①、园内有什么样的景观呢?谁给大家介绍一下?个别读第三自然段。
②、这么多的景点，文中是用那个词将它们连起来的?教师引读。
③、孩子们，不用走遍天下 就能饱览天下美景。让我们一起走到圆明园去漫步吧!(课件
欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐)
④、创设情境想像说话:孩子们，此时此刻，你最想在哪儿漫步?
⑤、拓展:圆明园中四十景名称
雨果说:有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
⑥引读: 所以，我们在这宏伟建筑的圆明园、奇珍异宝的圆明园、繁花似锦的圆明园中漫步-----(课
件 出示:漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境
界里。)
圆明园美吗?走进园中，你还想出来吗?让我们一起陶醉一起忘返吧!读--- 漫步园内,有如
漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
5、再现珍贵文物
①、园中还有什么?个别回答
②、从先秦到清代，历经多少年?
③、如果一年只出一件文物，园内所拥有的可以怎么形容?
④、欣赏课件(课件欣赏圆明园珍贵文物的图片，)
⑤、所以，我们不难相信-- 引读(课件出示:圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。)
3
可修改
作为一个中国孩子，你感到怎样?个别读、齐读
6、深入理解“不可估量”
雨果说:虽然是皇家园，可是岁月创造的一切最终都属于人类的。
然而，这一切的一切，在1 860年10月6日后被毁灭了。齐读(课件出示:圆明园的毁灭
是祖国文化史上不可估量的损失，也是 世界文化史上不可估量的损失。)
孩子们，你们现在读这句话什么滋味?愤怒、惋惜、痛心(带着感受读
四、目睹毁灭过程，深刻体会损失“不可估量”
1、这群强盗是怎样横行霸道的，让我们亲眼目睹一下当年的情景。(视频)
2、读最后一自然段，哪句你感触最深?
预设一:
他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,
就任意破坏、毁掉。
那是怎样的掠呀?
那是怎样的毁呀?
预设二:
大火燃烧三天的结果是什么?
什么化为灰烬?
3、什么都没有了，圆明园就这样被毁灭了!
(教师随机在板书中擦去举世闻名 宏伟建筑 珍贵文物)
它的毁灭，是-- 引读:祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
(语气沉重)
五、练笔，抒发情感
4
可修改
1、站在这残垣断壁前，相 信每个人心中都有话要说，就让我们把心中的感受写下来。(音
乐二胡独奏《江河水》渲染)
2、交流
3、总结升华:孩子们，让我们--不忘国耻，振兴中华
六、作业
1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
2、搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。

板书设计:
圆明园的毁灭
勿忘国耻 振兴中华



5