法国巴黎铁塔经典晨会小游戏集合精编版

2020年12月16日发(作者：卞文焕)
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经典晨会小游戏集合
1、气象预报
选一人当预报员，其他游戏者面对着 他，站成一列横队，相距３米远，游戏开始，当预
报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反 应，如：
“刮大风！”－“不怕！”
“下大雨！”－“不怕！”
“有大雾！”－“不怕！”
“下大雪！”－“不怕！”
唯独 听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中
了就算失误，互换角色 。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。
2、砸缸救人
三个人为一组，站成圆圈， 每个人伸出胳膊，都用自己的左手握着另一个人的右手，三双手
在中间交*相连。游戏开始，其中甲乙两 人把胳膊转到丙的脑后背，他就被转到了中间（表
示掉进大水缸里了），丙的双脚从两条胳膊中间后跨出 来，这样就站到了甲和乙的对面，和
他俩交换了位置。接着乙和甲以同样的方式钻跨，如果想玩，可一直 钻跨下去。一边钻跨，
一边唱儿歌：
“一个小孩掉缸里，
大家只会干着急。
司马光，砸缸底，

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机智救出小孩子！”
------------晨会趣味游戏踩踩猫
游戏方法：准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；
游戏开始时 ，两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去
踩对手的脚，相反，负的 同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步；
可以依次一局，也可以连续进行。

注意事项：1分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者；
2游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。
------------晨会游戏“孤岛”救人
一、名称：“孤岛”救人
二、目标：
1、 增强学生对体育与健康基础知识的理解与掌握，提高卫生保健及科学锻炼等方面的知
识。
2、 培养学生对体育与健康课程的兴趣与爱好，激发学生自觉参加体育锻炼的积极性。
3、 增进同学间的友谊，提高学生的集体主义意识及同学之间互帮互助的良好品质。
三、方法：

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教师提问，学生解答。问题的范围为涉及体育与健康方面的一些基本知识，包括理论 课的内
容、当今体育方面及有关学生生理、心理等方面的一些基本知识。在讲台上划一圆圈，定为
“孤岛”。站到圆圈内的人是被困于岛内的人，如果无人解救则不能出圈，否则便会“溺水”。
教师提 出的问题学生如果回答正确，则可以从“孤岛”上救出一人，如果回答错误，则本人
“陷入孤岛”，等待其他人前来营救。
四、规则：
1、 回答问题时其他人不可以代答或提醒，并规定答错或一定时间内答不出的均判为解救
失败。
2、 无论人多还是人少，被困“孤岛”的人只能站在圈内。
3、 学生回答正确可以从“孤岛”内解救一人，回答不正确则本人“被困孤岛”。
五、建议：
1、 “孤岛”的大小可根据班内讲台的大小来划定。讲台大则“孤岛”大，讲台小则“孤
岛”小。
2、 随时根据班内的气氛提出不同的问题并顾及到班内的每一名学生。
3、 注意“孤岛”内男女生的比例。
4、 教师提问的问题要在课前准备充分，内容要涉及到体育与健康课程的多个方面。
5、 开始提问时问题 要难，先难后易，并随时根据“孤岛”上的人数多少调整问题的难度。
人少时问题要难，人多时问题要易 。
------------晨会小游戏找变化

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1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)
2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化
3、回过头,彼此找找对方的变化
4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化
5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手 ！
------------早会游戏数字传递
游戏步骤：
1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；
2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员
和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则：
1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过
姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上
（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通
过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

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3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积
5
分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。
小组讨论：
1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体
现？
2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

二、提高团队合作精神的早会游戏
小品文章朗读与演练
目 的：一、使营销员能提高欣赏小品的兴趣，且了解多方面的知识。
二、演练可使理论加上实际的动作，能使同仁
最佳时机：有新人引进时，演练的效果会更好。
器 材：各种报章杂志，如各报剪贴
注意事项：小品朗读，配合工作目的不同时期给予不同的小品，如战斗期则给一些、
作战的小品。
实施方式：
一、由全体同仁朗读小品，尽量使音量加大，可使早会有生气。

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二、预先公布演练的名单，使演练双方更能配合，而达到视听效果。
三、让同仁提供演练心得，进而由资深主管作结论。
四、随时弹性地改变早会内容，才不会形成形式化的早会。
三、早会活动-专题演讲
早会活动-专题演讲（企业管理观念或销售技巧类）
目 的：
1、提高早会的吸引力——对于较新颖的企业管理观念及营销方式，较易激发业 务
人员的求知欲，避免老生常谈的训话方式。
2、让早会成败的责任 归于大家，由主管或指定营销员事先充分准备，则不会因缺
乏内容而招致抱怨浪费时间，再则可借此机会 练习谈话技巧，而且由于每人都可能上台演说，
自然有一份参与感，同时对早会成败亦负有相对责任。
最佳时机：早会。
器 材：自备，若有需要可由组训配合提供。
注意事项：
1、转正营销员均应有演说的机会，让他在学习找寻资料中而有所获得。
2、准备时间应绝对充分，前一天主管或组训人员应再确定以免早会开天窗。实施
方式：
1、按组轮流演说。

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2、由主管率先示范，而后再指定其他人，尽量全体人员参与。
3、每周由营业部提供一较具吸引力的主题以提高兴趣。
4、亦可由主管针对业务员的所学及专长，指定题目让其充分准备及发挥。
四、早会游戏-电视教学
目 的：
A、内容丰富。
B、增进见识的知识。
C、在专题上更富变化。
最佳时机：AM9:00或PM5:00
器 材：电视机及录放影机。
实施方式：
1、首先收集晨会的电视教学内容。
2、选出适当的节目录下，或者有适合的节目也可在当时播出。
3、播完之后，由主持人做讨论或心得报告。
五、公司晨会小游戏----加油
组名（海盗队）加油，所有人站成一圈
先左后右，拍旁边人的后背，回到中间击掌，喊字

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第一次拍一下，喊一个字，第二次拍两下，喊两个字，
……可规定时间，如12秒完成。
六、早会活动方式----专题报告
目 的：除了专业知识的传授外，强调业务同仁品德信仰，及做人处世的道理，主
要是生活经验的报告。
时 间：保持经常及持续性。
器 材：书面资料（如大纲，或辅助说明文字）。
注意事项：事前检查其准备情况。
备 注：1、每一周有一周训（主题）。
2、每一周有一主持人，公司同仁均可。
3、由主持人自行邀请同仁，负责每天的报告。
4、培训室于每周五前，公布下周，报告人及题目。
七、早会活动----辩论比赛
1、人 数：10人 。
2、实施方式：每组五人，题目采取两面均可的题目，（例：营销是苦还是乐…等）。

甲方：主辩 1助 2助 3助 结辩

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乙方：主辩 1助 2助 3助 结辩
3、时间：
主辩5分钟 助辩3分钟 结辩5分钟。
4、工作人员：1人计时及几位裁判。
5、评分项目
口才:30% 内容:40% 台风:20% 时间:10%

八、晨会故事--做比说重要
一群老鼠吃尽了猫的苦头，它们召开全体大会，号召大家 贡献智慧，商量对付猫的万全
之策，争取一劳永逸地解决事关大家生死存亡的大问题。
众老鼠们冥思苦想。
有的提议培养猫嚼鱼吃鸡的新习惯，有的建议加紧研制毒猫药，有的说……
最后，还是一个老 奸巨滑的老老鼠出的主意让大家佩服得五体投地，连呼高明。那就是给猫
脖子上挂上个铃铛，只要猫一动 ，就有响声，大家就可事先得到警报，躲藏起来。
这一次决议终于被投票通过，但决策的执行者却始终产生不出来。
高薪奖励，颁发荣誉证书等等办法一个又一个地提出来。
但无论什么高招，好像都无法将这一决策执行下去。

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至今，老鼠们还在自己的各种媒体上争辩不休，也经常举行会议……
星星点灯：
决 策与制度不在于多么英明，而在于能否实行。给猫的脖子上挂个铃铛，只要猫一动，就会
给老鼠发出信号 ，这个办法确实很好。但哪个老鼠也不敢担风险去挂铃铛，所以这提议只好
不了了之。仅有好的方法，却 没有人能够实行，那只能是空想，对于实际存在的问题毫无用
处。因此，在做决定之前，最好考虑清楚这 种作法是否具有可行性，以免徒劳无功。
九、早会游戏----比比抓手
一、游戏目的：使学员正确认识自己的实力以及机会的评价、选择等。
二、游戏程序：
（1）学员分成数量相等的小组。
（2）培训师请学员估计一只手能抓起多 少只乒乓球？培训师对学员的回答作好统计，最少
的只数是多少，最多的只数是多少，回答每一个数字的 人数又是多少。
（3）培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手帮忙），看他们能 抓多
少个。
（4）其他学员观察与他们先前的估计数字是否有出入。
（5）学员分享讨论。
A．游戏中发生了什么样的情况，为什么？
B．给我们有何经营管理上的启示？

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三、游戏规则：
1、不同的编号的乒乓球代表不同的分值。
2、每个人只能抓一次，时间为10秒钟。
3、评分标准
A．小组成员估计抓数与实际抓数的差值的绝对值的和（越小越好）；
B．小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。
四、游戏准备：准备编号的乒乓球若干只（用适当的方法在乒乓球上进行编号），并用
塑料袋装好。
五、我的体会：
（1）学员在抓乒乓球前，一般都不能准确的估计自己究竟能抓起 多少只乒乓球，并且多数
人低估了；同样地往往不能准确的估计自己的实力，面对机会往往会高估抓住机 会的难度，
而不去尝试，所以人们错过了很多的机会。
（2）每个球都有编号，不同的编号， 代表了不同的分值，学员在抓乒乓球时，有没有考虑
要抓住分值大的乒乓球呢；同样地，不同的机会，其 价值大小是不同的，人们面对众多的机
会，是否能看清哪些机会的价值较大，并抓住他们呢？
（3）现实中人们遇到的机会会很多的，企业的机会也很多。抓住了机会，就一定能挖掘利
用一个机会的 价值吗？事实上不见得。因为，无论是个人，还是企业，其能力总是有限的，
所以不可能利用好每一个机 会。人们只有在自身实力与掌握机会的难度两者间做出权衡，充
分发挥自身的实力，做好自己力所能及的 事情，不要贪多嚼不烂。

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