蛋白酶的作用[朱自清散文《春》原文及赏析] 朱自清《春》全文解析

2020年12月16日发(作者：武静藏)
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起
来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
是的 。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵
的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，
白的 像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的
蜜蜂嗡嗡地闹着 ，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草
丛里像眼睛，像星星，还眨呀 眨的。

吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息， 混着
青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高
兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童
的短笛，这时 候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片 安静而
和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，< br>戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩 子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，
一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神 ，各做各的一份儿事去了。一年之计在于春，
刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

《春》是朱自清散文中 的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。
据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文 叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7
月由上海中华书局印行。陈说在篇名的右上角都注 有标记。编者在课文目录后附注，凡有此
标记者“系特约撰述之作品”，可见是《读本》的编者当时特约 朱先生等撰写给中学生阅读的
文章。《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期)《春 》不仅在解放前被编
入中学语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册， 也收录了它。
但是，后者嫌原作有的词汇陈旧，有的语句不够规范化，因之对其进行了加工润色。
这样，在文字上便与原作有了出入。为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写
定的未经修 改的文字。

《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的 景色绿草如
茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力;在春境中的人，也精神抖擞，辛
勤劳作，充满希望。

《春》是一幅春光秀丽的画卷，

《春》是一曲赞美青春的颂歌。

作品起始写道盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步 近了。两个盼望着的词语重
叠，强化了人们对春天的期盼。春天的脚步近了，更把春天拟人化，似乎春天 正在大踏步
向我们走来。看一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太< br>阳的脸红起来了。作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。

接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。

第一个特写镜头是春 草小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。作者不仅写出了
春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人 的诱惑力人们在草地上坐着，躺着，打两个滚，踢
几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。这里的绿茵，已不是 单纯的自然景物，而成了人们生活的
亲爱的伴侣--景物变成了情物。

第二个 特写镜头是花木争荣桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟
儿。红的像火，粉的像霞 ，白的像雪。不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。
众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜 蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活
现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足， 还特意驰骋想象的翅膀写道果树之花
带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。想象不仅 拓宽了描写的视野，更
从未来角度渲染了春花的可爱。

第三个特写镜头是春风 。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓
住了两点，一是春风的柔和，二是它具有 传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的吹面不
寒杨柳风的诗句，来状写春风的温暖，柔和;他犹恐读 者不易领会，马上来了一句人人能领
会的摹写像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着 青草味，还有各种花
的香，都在微微湿润的空气里酝酿。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围， 也将此
段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人
的耳膜，与轻风流水应和着。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得
栩栩如生。

第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵看，像牛毛，像花针，像细丝，密密< br>地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。这种雨，使树叶子绿得发亮，小草也青得逼你的
眼。雨夜 ，一点点黄晕的灯光，烘托出一片安静而和平的夜。白天，地里工作的农夫，
披着蓑，戴着笠的这俨然是 一幅春雨农耕图了。

第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主 ，这幅画面则突出人
的作为城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活 舒活筋
骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。在春天，花儿赶趟儿地开;人们为了迎春，也赶
趟儿似的走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让;人们一年之计在于春，也以只争朝夕
的精神投入了工 作。 在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

这里，作者用三个比 喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力
的;人类也应当踏着春天的步伐，去创 造美好幸福的生活。

《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《 荷塘月色》、《桨声灯
影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异一是感情格调有所不同;二是 语言风格的
变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而 《春》
的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此?我猜想至少有这样两个原因一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的
感情基调 。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。

《春》大概写于1932年下半年 或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，
便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年 9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月，又
喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《 春》的抒情格调产生影响。作者乐观感
情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看 ，《荷塘月色》、《桨声灯影
里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的 语言则简朴、活
脱、口语化。如写草，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的写花，你不让我，< br>我不让你，都开满了花赶趟儿。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，
语短意 丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春
天形象化、人格化。 前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语
言大师，他用文笔把短暂的春天从 自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。