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多方会议小主持人初学班评语

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-17 04:12
tags:黄灿

西班牙英文-学英语报

2020年12月17日发(作者:雷宝森)
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小主持人初学班评语
班主任:张建国

何姝阳:
该生有一定的 组织纪律性,有较好的语音面貌,课堂发言较为主动积极,在
学习声母和绕口令阶段学习基础较为扎实, 个别声母发音部位及准确度需要加
强,口腔的开合度训练还应提高,发音要领基本能够掌握。

方芊儿:
该生课堂学习较为认真,对于简单的识记内容能够很好的完成,有较好的组
织纪律,对科目的学习有良好的学习兴趣,有一定的学习理解能力发音阶段学习,
个别声母发音需要加强 ,强化声母发声部位训练,简单绕口令掌握较好。

余世远:
该生能够积极主动的 参加课堂发言和学习,有较好的普通话语音面貌,普通
话声母部分学习较为扎实,发音较为规范,但前后 鼻音学习训练还应加强,绕口
令部分能够按要求学习、识记。

姜萌:
该生课堂发言较为主动,有较好的组织纪律,对语音发声知识能够较好的理
解,普通话语音发声部分基础 知识学习较为认真,但平翘、个别声母发音需要加
强,学习兴趣较为浓厚,绕口令初学部分 掌握较好。

姜钰琪:
该生有较好的普通话语音发音基础,有良好的普通话语音面貌,对课堂老师
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讲授的内容能够 系统的掌握,但课堂发言需要主动积极,本期学习中,绕口令难
点部分及调值的标注区分还需加强。

胡敬寒:
该生能够积极主动的参加课堂发言和学习,有较好的理解和领悟能力,普 通
话语音基础部分需要进一步加强,吐字归音需要进一步训练,但课堂听讲较为认
真,偶有吃字 现象。

倪仲文:
该生课堂听讲较为认真,有较好的组织纪律,能较好的理解学习 材料中文字
稿件的相关内容,但声母发音的口腔控制还需进一步加强训练,唇舌力度还需加
强。

淤思旭:
该生有较好的组织纪律,课堂听讲较为认真,有一定的普通话语音面貌基 础,普
通话语音发声部分基础知识学习较为认真,但口腔开合度的训练还需进一步加
强,绕口令 部分掌握较好。

汪露茜:
该生有自己的声音特点,对于知识点的理解把握较为准 确,课堂发言较为主
动积极,本期学习中,通过声母发音,咬字器官的训练,使发音习惯有了一定的提高,但翘舌音在发音时偶有发不全的现象。

吴碧媛:
该生声音干净,无擦音塞音,吐字颗粒较为饱满,对于简单的文体有一定的理解
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能力,能够完成 老师交代的课上及课后任务,课堂学习较为主动,绕口令部分简
单易懂部分掌握较好,有较强的识记能力 。

黄政:
该生有较好的组织纪律,课堂学习较为认真,对于简单的识记内容能够 很好
的完成,对科目的学习有良好的学习兴趣,有一定的学习理解能力发音阶段学习,
个别声母 发音需要加强,简单绕口令掌握较好。

小主持人中级班评语

程方:
该生能够积极主动的参加课堂发言和学习,有较好的普通话语音面貌,普通
话声母部分学习较为 扎实,发音较为规范,但前后鼻音学习训练还应加强,对初
学文稿有良好的阅读和理解能力,在今后的学 习中希望进一步加强发音部位的训
练,提高口语表达。


黄灿: 该生能够积极主动的参加课堂发言和学习,有较好的文稿理解能力,普通话
语音面貌较好,但吐字归 音需要进一步训练,声母的发音部位需要巩固加强,但
课堂听讲较为认真,偶有吃字现象,希望今后继续 加强普通话声母发声训练,取
得更大的进步。

邵晨晓:
该生有较好的普通话语音发音基础,有良好的普通话语音面貌,对课堂老师
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讲授的内容能够 系统的掌握,有一定的稿件阅读和理解能力,本期学习中,绕口
令难点部分及调值的标注区分能够较好掌 握,下步学习要提高文稿的内容基调色
彩训练,使基础知识学习更加扎实。

王江楠:
该生有较好的组织纪律,课堂听讲较为认真,课堂发言较为主动,声音音质
较好,发音较为集中,但个别声母发音需要加强,绕口令部分强化训练及识记部
分掌握较为扎实,在今后 的学习中希望进一步加强普通话发音部位的训练,增加
语言感情色彩,使朗读说话声音更动听。

周扬帆:
该生有较好的普通话语音面貌,能够基本完成老师交代的课上及课后任务 ,
课堂学习较为主动,对于简单文稿有一定的理解能力,声音音质较好,但应加强
系统科学的训 练,绕口令部分难点部分需要进一步学习,口腔开合较为松弛。
汪思哲:
该生有较好的组织 纪律,课堂听讲较为认真,有一定的普通话语音面貌基础,
普通话语音发声部分基础知识学习较为认真, 能够较完整流畅的的完成简单文稿
的播读,,但口腔开合度的训练还需进一步加强,绕口令部分掌握较好 。

严俊慧:
该生声音温润、干净,无擦音塞音,吐字颗粒较为饱满,对于知识点 掌握较
为扎实,能够完成老师交代的课上及课后任务,课堂学习较为主动,绕口令部分
掌握较好 ,有较强的识记能力,在今后的学习中希望进一步提高口语表达的积极
状态,
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何乔楠:
该生课堂学习较为认真,但回答问题胆子偏小,有一定的简单文稿理解能力,
能较好的理解学习材料中文字稿件的相关内容,但声母发音的口腔控制还需进一
步加强训练,唇舌力度 还需加强,绕口令部分学习基础较为扎实。

胡悦:
该生有一定的文稿识别播读能 力,课堂发言较为主动积极,在学习声母和绕
口令阶段学习基础较为扎实,个别声母发音部位及准确度需 要加强,口腔的开合
度训练还应提高,发音要领基本能够掌握,但口腔的开口度偏小,唇舌力度训练还需加强

徐聪:
该生课堂听讲较为认真,对于文稿的理解把握较为准确,能 够积极主动的参加课
堂发言和学习,但发音习惯及发音方法需要进一步加强,平翘,前后鼻音的识别区分需要提高,希望通过进一步的强化学习,提高简单文稿语音基础的表现力,
丰富感情色彩。

余镇宏:
该生课堂听讲较为认真,有较好的组织纪律,但声母发音的口腔控制还需 进
一步加强训练,唇舌力度还需加强,有些平翘音发音不到位,鼻音和边音技巧还
应巩固加强, 。


洪慧娴:
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该生课堂发言较 为主动,有较好的组织纪律,普通话语音发声部分基础知识
学习较为认真,但平翘、个别声母发音需要加 强,学习兴趣较为浓厚,对于调值
的掌握内容需要巩固加强。绕口令部分掌握较好。

唐津晨:
该生有自己的声音特点,课堂发言较为主动积极,本期学习中,通过声母发
音,咬字器官的训练,使发音习惯有了明显的提高,但翘舌音在发音时偶有发不
全的现象,下一步学习中 应进一步加强用声技巧的学习,学会科学发声朗读。

小主持人续学班评语
程伊敏:
该生有较强的理解分析能力,思维方式较为活跃,善于表达自己的观点,情
景训练、口语表达部分表现较为突出,语音面貌较为标准,无擦音、塞音,训练
材料准备较为充分,有较 强的理解阅读能力。


王欣弈:
该生随着专业知识的继续学习,对发音 方法和发音技巧有了很快的提高,现
在自己能矫正发音当中的平翘、前后鼻音发音不准等问题,课堂上能 够很好的和
老师配合,学习兴趣较为浓厚,并能较好的完成老师交给的课业内容,思维较为
活跃 ,通过学习理解、朗读能力进一步增强。

宋启涵:
该生有良好的声音条件基础, 具有良好的吐字发音习惯,吐字清晰饱满,归
音要领掌握较好,有一定的理解阅读能力,表达内容训练学 习较为认真,朗读和
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口语表达语音面貌较好,

方欣然:
该生具有良好的声音条件和素质,能够较为充分 的理解课业学习内容,且
具有良好的表达能力 ,词语组合较为准确,且具有良好的学习兴趣,,语音面貌
较为标准,口语表达学习中能够将学到的内容 活学活用,专业知识学习较为扎实。

翁晓伟:
该生有较好的课堂学习纪律,能 够理解课堂老师讲授的一些课业内容,口腔训练,
声母发音等相关内容训练基本功掌握较为扎实,有良好 的发音习惯,学习兴趣浓
厚,口语表达善于表达自己的观点、想法,表达内容较为清晰准确,语音面貌较
为标准,无擦音、塞音,具有良好的吐字发音习惯。


胡家启:
该生从参加本专业的学习后,鼻音发音性缺陷明显减少,而且吐字器官的发
音控制有明显提高,所发出的 声音在共鸣训练上进步较大,有较强的理解阅读能
力,课堂反映较快,能够理解课堂所传授的知识和内容 。

张一琦:
该生有较好的组织纪律,课堂听讲较为认真,表达内容感情主旨较 为清晰准确,
通过专业中的学习,加强了语言色彩表现力的训练。但口腔开合度的训练还需进
一 步加强,

方颖:
该生在续学的过程中学习兴趣进一步浓厚,具有一定的理解阅读能力,通过
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本学期分类系统 教学,该生进步较快,且课业内容完成较好,口腔控制较为松弛,
唇舌弹吐较为有力,思维反映较快,但 个别项目训练,如口语表达训练还应加强,
课堂接受能力较好。

江迅:
该生有较好的理解、识记能力,能够认真课堂听讲,积极回答课堂问题,语
言表达思维逻辑较为规范, 能够较好的完成课堂及课后内容,普通话发音,及口
腔控制基本规范,现场应变部分掌握较好,课堂表现 较为主动活跃。


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