工行信用卡还款日期最新如何开好高三的月考质量分析会

2020年12月17日发(作者：郝柏村)
高考备考中如何开好高三的月考质量分析会
建水县第二中学 贾雪光
又到九月，又到高三，又到高考备考，各地各校高三年级的教师
学 生又忙碌了起来，为确保来年金秋的收获，每个学校都在组织月考。
而每次月考作为高三学生每个月学习 效果的检测考试，能检测学生每
个月的备考情况和备考状态；也能为下一个月的备考中及时调整备考措施，提高备考效率提供重要的参考依据。同时，学生每次月考的成
绩，对高考志愿的填报还有重要 的借鉴作用。因此，可以说，月考的
考试成绩是高考备考中的一笔宝贵财富，而每次月考后的质量分析会
就是要确保用好这笔宝贵的财富。所以，备考过程中的月考质量分析
会一定要开出效果，开出效 率、开出成绩，而不不能将月考质量分析
会开成熬时间大会，发牢骚大会。为了将月考的质量分析会开出 效果，
开出成效，笔者联系多年的备考实践，认为在组织召开月考质量分析
会时务必要注意以下 几个方面的问题。
一、会议内容分解化
所谓会议内容分解化，也就是指在月考质量分析会召 开之前，首
先由各学科备课组组织召开月考质量分析会的预备会。现在的学校，
高三年级的班级 数目都比较大，学生人数多，教师人数也就多，每个
年级组的教师人数少的也有几十人，多的更是上百人 ，如果每次月考
质量分析会大家又都必须参加，如果不事先将会议内容分解掉，先召
开预备会的 话，上百人在一间会议室里开会，大家又都需要发言，这
样一来，月考质量分析会的时间就肯定很漫长， 到时候不仅开不出会
议的质量来，并且还会把质量分析会开成了老师们的发牢骚大会，熬
时间大 会，最终导致教师们开一次怕一次的走过场大会。所以，我认
为，在召开全年级的质量分析会前，应该由 各学科小组首先组织小范
围的学科分析会，将本学科月考中出现的问题，学生学习中存在的问
题 ，后期复习中将用什么样的方法和措施来解决问题，提高学生成绩，
提高教学效果等各方面的问题先在学 科分析会上展开讨论，由各学科
的备课组长进行认真归纳整理，最后形成言简意赅的统一意见，集中起来由学科备课组长在年级组的质量分析大会上作统一通报说明。这
样不仅可以节约时间，还能保证 每个教师都能充分发表自己的意见和
建议，还能有针对性的提出下一个月的复习备考中本学科对学生的指
导的重点和关键，也可以让教师们能灵活自主的组织实施，真正实现
充分的民主，同时，年级组 的大会上统一由备课组长发言阐述本学科
的分析情况，这也就不缺必要的集中了。
二、促成学科基础知识明确化
月考的质量分析会中，许多老师最爱谈的就是学生基础薄弱，我
们要注意夯实学生的基础。我们所谈论的基础到底是什么呢？现在的
高中学校，由于种种原因导 致的发展不平衡日益明显，因此，对不同
地区、不同学校、不同班级、不同学生和不同的教师而言，即使 是同
一学科，其基础知识应该是不一致的。因此，各学科组的教师在月考
质量分析中应该注重落 实自己所任教的班级学生的实际情况，根据月
考中学生答题的情况分析，带领和指导学生归纳整理出适合 自己的真
正的基础知识，将本学科的自己能得分的得分点和基础知识清清楚楚
的标注出来。通过 对学生月考试卷的分析，学生前一段时间上课时的
听课等方面情况的分析，通过教师对自己教学的反思及 对近几年高考
考情的把握和感悟，将本班级学生在本学科的学习过程中的那些能够
学懂，考试中 能够得分的常考知识点和主干知识点落实清楚，标注明
白。指导学生建立自己的基础知识清单，将基础知 识用一张表格列举
出来，每次月考结束后，在清单中注明上个月完成了那几个基础知识
的强化和 复习，考试中反映出来的上个月的学习效果如何，并在学生
的知识清单中给出教师的评价意见。同时，教 师自己也应该对上次月
考中学生的考试情况列出清单，并在清单上表明学生考试情况，在自
己的 背靠计划中注明下一个月将要在那几个基础知识上做努力和突
破。这样一来，学生老师一起努力，一起分 析，不仅可以将各学科的
基础知识公开化、透明化、明确化， 还能为后期备考复习指明方向，
确立目标。
三、解决问题的措施具体化
在月考的质 量分析会上，教师们不可避免的要谈到上个月的备考
中自己的教学及学生的学习中所出现的问题，同时， 教师也都要给出
下个月的学习和教学中的应对措施，但是，很多教师的解决措施完全
就是为了应 付开会而提出来的，夸夸其词、泛泛而谈，把其他教师都
讲得是云里雾里，不知所言，所谈到的解决措施 根本不具备可操作性，
因此，月考分析会上，一定要将解决问题的措施和方法说清楚、说具
体。 如：组织周考怎么组织？考试内容是什么？用什么时间考？考完
如何批改？考完后什么时候讲解？采用什 么方式讲解？再如：心理疏
导如何操作？降低教学重心具体如何降低等等，这样的措施一定要具
体化，要求教师务必说明自己这一措施的具体操作方法是什么。这样
一来，教师就必须在分析的过程中认 认真真的去分析学生的试卷，分
析学生的心理，反思自己的教学，研究高考的考情，必须要去做大量的具体的工作才能提出有针对性的，有操作性的应对措施和解决办
法。这也就实现了督促教师自己认 真进行月考质量分析的目的，达到
了开月考质量分析会的预期目标。
四、发言内容标准化 < br>为了确保月考质量分析会开出效率，开出质量，在开会前明确告
知每一位发言者会议的议程。结合 多年备考经历，笔者认为月考质量
分析会上发言者的发言重点应该包含以下几个方面的内容，1、备课< br>组长通报本次月考中本学科的总体情况，从横向（与周边同类学校相
比）和纵向（与本校上一届或 本届学生上一次月考相比）两个方面先
通报本学科考试的基本情况。2、学科组长要点明此次月考中所反 映
出来的亮点。3、说清楚本次月考中所暴露出来的问题和不足应该作
为月考分析的一个重点。 4、月考分析会最关键的环节应该是教师们
经过分析，最终形成统一意见的在接下来的一个月内本学科组 教师将
会采用的能够弥补月考中学生所暴露出来的问题的方法和措施，也就
是学科组长要通报本 学科在接下来的一个月用来解决问题的措施和
办法。
当然，开会的方式和形式有千千万万种， 解决问题的方式和方法
也不计其数，高考备考中各地各校的月考分析会各有特色，但是组织
召开 月考质量分析会是高考备考中最重要的一个环节和内容，因此，
我们组织召开的月考质量分析会一定要开 出质量，开出效果，开出效
率。以上是笔者的点滴浅显见解，如有不妥之处，恳请各位同仁批评
指正。
作者：贾雪光 工作单位：云南省建水县第二中学
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