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97i月考班级成绩分析备课讲稿

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-17 09:55
tags:月考分析

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2020年12月17日发(作者:潘越云)




月考班级成绩分析
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31班级月考考试分析
(一)班级学习情况
1、本班学生自我约束能力低,自觉学 习习惯还没有养成,凡事只有老师指导才会学习,这种情况对学习极为不
利。
2、大部分学生 学习基础较差,学习方法单一,主动学习能力差,还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习
高年级的 知识,这就造成了事倍功半的效果。
3、部分学生懒惰成性,部分学科从开学到现在没有按时按质完成 过一次作业,每次都要老师催了才做,甚至不
做.造成作业不认真,学习成绩难以提高。
4、学生出于各种原因不爱主动问题(不问教师)
(二)学生考情分析
31班有5 7人,参加考试的有57人。学生水平各有高低表现为:头小肚小尾巴大。总成绩中间段相对较弱,尤
其 是低分情况非常不理想,这样的学生又比较多,造成严重的拉分情况。
针对以上情况,须做如下一些工作:
1、怀着爱心和耐心,尊重学生。不能为了批评而批评, 民主的前提下,放手让学生参与全员管理,班主任教给
学生如何待人接物。理顺班级整体情绪,创建“我 的班级”。
2、提高学生学习的自信心和课堂效率,为此提出周日晚第四节交个学生学习方法讨论课。
(三)考后分析试卷:
1、将存在问题分类
每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训。 特别是将试卷中出现的错误进行分类,可
如下分类:
第一类问题———遗憾之错。就是 分明会做,反而做错了的题;比如说,“审题之错”是由于审题出现失
误,看错数字等造成的;“计算之 错”是由于计算出现差错造成的;出现这类问题是考试后最后悔的事情。
第二类问题———似非 之错。记忆的不准确,理解的不够透彻,应用得不够自如;回答不严密、不完整;
第一遍做对了,一改反 而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。
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第三类问题———无为之 错。由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答。这是无思路、不理解,更
谈不上应用的问题。
2、 巩固成果:不断调整目标
每次测试都要确立自己本次改错的目标,考后要检查目 标实现情况,随着自己的不断进步,问题会越来越
少,成绩会越来越好,这样离他们的理想也越来越近。
3、制订策略:将问题各个击破
建议策略是:分步打好三个战役,即:消除遗憾;弄懂似非;力争有为。
第一战役:消除遗憾要 消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法,如“审题之错”,是否
出在急于求成?可采取 “一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快。“计算错误”,是否由于草稿纸用得太
乱。建议将草稿纸对 折分块,每一块上演算一道题,有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用
的准确率。“抄 写之错”,可以用检查程序予以解决。“表达之错”,注意表达的规范性,平时作业就严格按
照规范书写 表达,学习高考评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求规范回答问题。
第二战役:弄懂 似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的
知识基础不牢固 ,一定要突出重点,夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念,在
理解的基础 上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会解题的
方法; 当然学习要有一定题量的积累,才能达到举一反三、运用自如的水平。
第三战役:不要做太难的 题和综合性很强的题目,因为综合题大多是由几道基础题组成的,只有夯实了基
础,做熟了基础题目,掌 握了基本思想和方法,综合题才能迎刃而解。平时考试和老师留的经过筛选的题目要
会做,要做好。
(四)待解决问题
1 个别学科的及格率与其他班的差距(待与任课教师及学生多沟通,从教 师的授课方式,教师的严格要求程度和执
行程度,学生的意见和建议等多方面得出可行方案)
2 尾巴过长,过垂的问题(如何解决积重难返的毅力问题,学习习惯地养成和改善问题,迫在眉睫 ----但对于31班
全体任课教师来说任重道远.)
(五)在以后工作中多指导学生掌握科 学的学习方法,提高学习效率。针对近期复习出现的问题进行反思,使
学生调整状态,以取得更大进步。 3、认真备课上课,抓好教学工作
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精品文档 < br>教学中做到课前要求学生自觉预习,上课认真听讲,课后认真复习,以增加自己对知识的积累,提高学习能
力;
要求学生认真完成老师布置的作业,不得拖过第二天,班级设立早自习前的检查机制;
针对学习学困生,给予单独谈话和辅导(重在鼓励,提升信心,加强学法指导)。
只要去做,一切皆有可能!
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