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中央反腐月考试卷分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-17 09:56
tags:月考分析

电机调速器-唐高祖是谁

2020年12月17日发(作者:谈小莲)
六年级下册第一次月考数学试卷分析

一、试卷分析

本卷有四大 版块,总分100分,分为基础知识36分、计算24分、操作5分、解决问题35
分,主要包括扇形统 计图、圆柱与圆柱、解决问题的策略,比例的知识。

该卷题量适中,题型多样,内容丰富, 有很强的针对性。同时,灵活性大,注重了基础性和
实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方 面能力的考查。

二、考情分析

本次考试成绩不太理想。班级平均分为 83.17分,班级及格率为86.84℅,班级优秀率为72.37
℅。

三、考生答卷情况分析

从试卷得分情况来看,填空题第1、3、4、10、12、 13,判断第4、5,选择第1、2、5,计
算中简便计算与文字题,应用第3、4、5、6、失分率较 高。这说明学生对基础知识、概念
(如比和比例的意义和基本性质、成正反比例关系的量)等掌握得不牢 固,运算能力没有过
关,解决问题能力欠佳,主要反映在:

1、基础知识掌握不牢,填空第1、4题,12分:2.5时的比值是( ),化简最简整数比是(
),考察的是单位换算,有些学生对相关单位的进率记不清,单位的大小也较模糊,到底是
乘以 进率还是除以进率,学生无从下手,看的出来是对单位换算的理解上还有问题,今后要
强化单位换算的教 学与辅导。忽略了化简比;第3题一项工作原本5小时完成,现在只要4
小时就可以完成,工作效率比原 来提高了(),学生对工作效率与工作时间成什么比例不了
解及求一个数比另一个数多百分之几类型的题 目掌握的不到位,导致出错;第10题反映出
学生对“圆柱与圆柱之间的关系”这块内容掌握得不好,第 12题考查了生活中圆柱体的应
用,求无盖水桶的表面积和体积,学生不熟练,判断题第4题,这类题目 学生还是不能理解,
无法判断半径变化,圆柱的底面积与体积该怎样变化。选择题第1题,一袋大米,先 吃去
15,再加进剩下大米的14。学生对两句话中单位“1”不分,无法理解“剩下”的意义,
转化单位“1”。

2、学生计算习惯较差,经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况 ,需在平时注意习惯
的培养,更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫,因为计算是学好数 学的基
础,是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计算,个别学生不会运用乘法运算律进
行简便计算。解方程第一小题偏难,应用了百分数、分数计算的技能。列式计算学生对题意
很难理解, 都导致失分严重。

3、实践与应用中的数量关系分析,理解能力有待提高。学生不会找单位“
1”,分数乘法 应用题与分数除法应用题中,不知道什么时候用乘,什么用除。在圆柱与圆锥
这类型的应用题的数量关系 分不清,审题不透彻,导致错误。

4、缺乏良好的学习习惯,有些同学卷面不整洁,字迹潦 草,计算粗心,审题马虎,出现漏
题现象。

四、对今后教学的建议

从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:


1、重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则,
让学生的 学习不仅知其然,还知其所以然。抓好“培优补差”工作,因材施教,使每个学生
都能学到不同的数学知 识,得到不同的发展,每个学生都能体验到成功的乐趣。

2、教学中要重在凸现学生的学习 过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,教师应尽
可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机 会。尤其是在应用题的教学中,要让学生的
思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策 略,多做分析和编题等训练,
让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理,明确计算
方法,能 口算的就一定要口算,能简便的一定要简便运算。

4、重视学生学习习惯的培养。如果只关 注学生是否掌握“双基”,能否正确解题,而忽视对
学生良好的学习习惯的培养,是数学教育的严重失误 。学生答题字迹潦草,格式混乱,审题
不认真,计算不细心,反映出学生学习态度不端正,做事浮躁,责 任意识淡薄。本次测试学
生的过失性失分相当普遍,严重地影响了学生的成绩。所以,要让学生做到上课 认真听,作
业按时完成、消化。

5、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对 学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂
缺陷的课外教学方式。在课外辅导时,才可能有针对性地给基础 差的学生“找差补缺”,为
优生“开小灶”。

6、完善学生成长档案建设,充分发挥学生学习积极性。

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