绚丽的舞台月考分析会发言稿

2020年12月17日发(作者：韦昌辉)
月考分析会发言稿


【篇一：月考分析发言稿】

初三月考分析发言稿

老师们，同学们:上午好!

在刚刚过去的一个 多月里，我们初三年级的全体师生齐心协力，负
重奋进，辛勤工作，文明的校风，勤奋的学风正在逐渐的 形成。今
天，在这里进行月考分析会暨期末考试动员会。

允许我代表初三年级组向 长期以来默默无闻、奋战在教育教学第一
线的老师们表示衷心的感谢，同时对在本次月考中取得突出成绩 的
班级和优秀个人表示热烈的祝贺！

就这次月考中同学们出现的一些问题提几点建议和希望：

首先，有相当一部分同学偏科现 象严重。比如说在在总分600分以
上的同学中有的同学物理只有90多分！如果你想依靠其他科的优势
把这门弱科给填补上去，真是很难的。所以希望同学们在余下的时
间内一定要把自己的弱势科目 提高上去，缩小差距，改善弱项。

第二，端正学习态度。一个人的成功取决于两方面：即智 力因素和
非智力因素。智力因素包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象
能力和实践能力等几 个主要因素，智力的核心，主要是思维能力。
非智力因素包括兴趣、情感、意志、性格、思想品德和行 为习惯等。
研究表明，一个人的成功主要取决于兴趣、情感、意志、性格、思
想品德和行为习惯 这些非智力因素而不是智力因素，因为这些非智
力因素对智力的健康发展起着促进和保证作用。所以 我 们同学们学
习成绩不理想时，千万不要埋怨自己笨，而要首先检讨自己的兴趣、
情感、意志、性 格、思想品德和行为习惯，“ 心态改变,态度就会改
变,态度改变,习惯就会改变,习惯改变,人生就会改变”。

第三，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有
遇到这种情况：就是在考试中，面对有 些题目的时候，有似曾相识
的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，
哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会做错呢?每次考完后，你们
是不应该只关注自己的分数，沾沾自 喜或者懊悔不已，更多的是应
关注自己错在哪里?为什么会错?是真不懂还是粗心？总结一下经验
教训，下次不要犯同样的错误，别在同一个地方摔跤！所以不管是
考得好也罢，差也罢，都一定有上好 试卷评讲课。卷面上的一百分，
不等于知识上的一百分。因为一张好的试卷就是课本知识点的经典
汇集，理解它，掌握它，运用它，对升学考试都会起着举足轻重的
作用。老师讲解后一定要把不会的搞 清楚，以免中考时如果出现相
同的或类似的题却出错。希望每位同学最好有个错题集锦本。把每
次测验有代表性的错误整理出来，不时拿出来翻看一下，保证做过
的题目一定要正确，作过的知识点一定 要明白。

第四，充分利用好课余时间，如自习课，晚自习等。我们看晚息时，
经常 看到有同学作业做完了，就坐在那里东张西望，发呆或者寻找
聊天伙伴。同学们，作业只是我们学习的一 部分，还有多少应该记
忆的却停留在我们的脑袋外面,留在书本上啊。作业做完后，正好是
大家 自主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的
题目，每天记一点，积少成多，也会是一笔 不小的的财富。完成作
业后，可以记一记考点，背一背课文，默一默单词。如此，整个晚
息会是 充实的，才会因充实而快乐，才会对得起我们来回在路上奔
波的三四十分钟.

第五，要自信自强，永不言弃！我找一些考场失利的同学聊天时，
同学惯用的一句话就是：
< br>我听不懂，没兴趣，不想学。请同学们想一想，究竟是听不懂还是
自己没有认真学，稍有困难就放 弃呢？要满怀信心，投入到后阶段
的紧张的学习中。要自信自强，永不言弃！不用“听不懂，没兴趣，< br>不想学”等借口和理由来推卸作为学生的责任和义务。努力学习，是
青年学生义不容辞的责任和义 务。同学们，你们要坚信:学总比不学
好，多学总比少学好，办法总比困难多。颜真卿诗云“三更灯火五 更
鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”岳飞也
劝诫我们：“莫等闲，白 了少年头，空悲切”。在失败时，我觉得哀
叹没什么用，只有自己才能救自己。同学们，你选择什么样的 态度
来度过自己的短暂的九年级生活呢？是混日子，混个毕业证呢，还
是踏踏实实地学习，取得 满意的成绩，度过一个无悔的九年级呢？

九年级的学习、生活是辛苦的，但也是充实的。 今天的辛苦，才会
换来明天的幸福，今天的付出也是为了明天的收获。同学们，希望
你们在最后 关键的时间里，明确目标，增强信心，刻苦学习，不负
家长和老师的期盼，跨进理想的高中。同学们“今 天我为黄中骄傲，
明天黄中为我骄傲”，希望明天黄川中学会因为你们的精彩而骄傲！

在金秋十月的收获季节，东北育才悲鸿美术学校于10月21日召开
了高一第一个月的月考 成绩分析会。陈凤春校长出席了会议，廉丽
丽主任主持会议。

会上，各位任课老师 对本次月考的出题思路、难易程度、遵循的模
式等情况进行了阐述，同时对本科成绩进行了全面地分析， 指出存
在的问题，纷纷表示将根据问题，找到改进的措施，并在下一阶段
进行有针对性地调整和 实施，争取在较短的时间内让学生的成绩有
一个大幅度的提高。廉丽丽主任从各学科的平均分、高分段、 优秀
率及总成绩等方面对本次考试作了全面的质量分析，既肯定了成绩，
也指出了不足。分析了 现在学生的学习现状，指出了教学中存在的
问题。希望所有教师能“八仙过海，各显神通”，提高学生的 学习兴
趣，研究教法，研究学法，认真备课，因材施教，抓落实，积极采
取措施来促进学生成绩 的提高。

最后，陈凤春校长作了重要讲话。陈校长高度赞扬全体教师在工作
中表现 出的吃苦耐劳和牺牲精神，希望大家结合本次考试要加强分
析，细化教学

过程，抓好跟踪，促进突破，指导学生学习方法，提高教学实效。

此次的成绩分析 会，增强了全体教师的紧迫感和使命感，大家以极
大的热情投入到新一轮教育教学工作中。

九年级月考分析会议讲话稿

上周四九年级第一次月考工作顺利完成，当晚各班级 的成绩统计完
毕。按照教务处的工作思路，今年的九年级月考分析工作作了一点
改进，增加了教 务处组织班主任先进行的学校整体分析，再由各班
主任分班级组织召开班级科任教师分析会，最后在教研 组会议上还
有学科平行分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据，刚
才会上我也认真地 聆听了几位教学管理人员的讲话。

分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教 务主任黄
学佳作了定量的数据分析，重点是将我校的成绩与cz初中的成绩作
了比较。王志华副 校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求上，
黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提 升的学科点
明、各班级管理的一些具体建议，与cz初中的成绩比较，指明差距
在缩小，整体表 现在数学、物理和历史三个学科上。会议并听取了
与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要将 精力放在教
学进度和章节过关上。

在他们讲话的基础上，我讲了四点看法：

一、本次成绩是有喜有忧

喜 在两个方面：与cz初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分
差距近100分，有的学科在25分以 上，最低的都有5分以上；今年
的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治
等学科（不过其他学科原本差距就不大）。今年我校的班额普遍较
小，cz中学的班额相对来说较大， 有此成绩差距非常不容易，说明
差距缩小是真实的。小差距得来也不容易，希望大家珍惜。

忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与cz中学的
差距很大，在我校的平行 班之间的差距也不小，尤其是小学科中的
物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大？目前，我校的整 体
成绩与cz初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会
随着时间的推移而拉大？ 如果拉大又说明什么问题？（两个因素：
学生的学习习惯与基础，教师的教学手段与方法）有些学科现在 基
本与cz中学持平，会不会在后面再次被拉开距离，因为学生的学和
教师的教育的习惯、方法 可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯
会不会负向影响到现在暂时持平的学科，比如说化学、政治。所 以，
我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力。

表一：两次月考我校与cz中学的各科成绩差距比较

二、最终成绩来自平时管理

本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可尽举，但
不可否认的是来自九年级全 体老师的共同努力，是前一段时间精心
管理的结果，这从今年开学初各位老师就能用足用好学生在校时间
可以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九年级学生在校
期间的各方面表现都是很不错 的。之前的管理得到本次的成绩，最
终良好成绩的获得，要靠日后长时间的平时管理，大家要坚持下去，
一直坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者，一定要深
入现场管理，与学生朝夕相处 ，这点与我们当学校校长的一样，都
是基层管理者，要靠勤奋取得成绩，不能指望“投机取巧”。

班级整体成绩来自勤奋，学科成绩也不例外（从表二中大家可以明
了地看出，单科成绩高 低与付出多少高度相关），经验再丰富，还
是要靠勤奋来落实，如果经验不丰富又不肯多下些气力，必然 是落
后分子。但是我们的科任教师也要正确地理解气力，下气力不是蛮
干，不是单纯地增加学生 负担，而是要精心备课、精讲例题、精选
作业、督促到位，关键在“准备”和“督促”两上环节上。
三、“特殊学生特殊对待”在九年级尤为重要

特殊学生不仅仅是成绩上面 来区分好中差，培尖、提优、转差，还
要做好另外一些心理上有问题、习惯上有缺陷的学生的细致的管理
工作，让每一类学生各得其所、各得其乐，保证班级良好的氛围和
学习环境。稳定了一些特殊的 学生就能稳定一个班级，这也能体现
班主任工作的艺术和技巧，作为班主任要有意识地锻炼自己这方面< br>的能力。管得早、管得巧，才能管得好。

四、要为九年级提高成绩提供优质的服务

学校以教学为中心，教学以质量为生命线，质量以 升学率为重要的
指标，但不是唯一指标。这从许多名校的自我介绍中都突出显示自
己的升学率可 以看出（上周日我校部分老师去合肥听某中学校长的
办学成绩介绍就能感受到），是办学者不可回避的现 实问题，我曾
经在一次市级的校长论坛上听过一个高考名市的教育科学研究院的
院长说过一句话 ：“抓高考，我们三十年不动摇，才有现在的高考辉
煌。”

教学质量高低要以办学 成果来表现，这个成果对于我们初中来说，
升入高中学生比率是一个重要的指标，是上级领导对学校办学 成绩
考核的重要依据（我县今年暑假允许普高达线率在前十位的学校外
出考察就是明显例证）， 也是社会广大家长的强烈需求，如何办人
民满意的学校？在当今“以考取士”的社会环境中，第一步还是 要让
学生跨过升学这道门槛。对于我们九年级的学生来说，现在是人生
发展的第一次分流结点， 相当于赛跑中的冲刺阶段，既然是冲刺，
就是心无旁骛，一心冲刺，才是正常现象，也是适应当前形势的 明
智行为。在这个时间段里，我们的教师、管理人员都要以此为中心
做好服务工作，欢迎大家有 什么要求和建议及时向教务处反映，我
们将尽最大的努力解决。

对于教师如何能提 高中考成绩，除了前面我已经说过的“备、讲、练、
督”注意以外，我认为还有一个重要的方法是研读考 纲，有针对性地
讲、练，变苦干为巧干，杜绝蛮干。蛮干，既

增加了学生的负担，又 不一定有好的效果。毕业班老师如何从这种
“枯燥”的工作中寻找出乐趣，唯一的方法就是从中不断总结 出一些
中考复习的“道道”来，并自我欣赏，这也是一场“智力游戏”。

最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有丰厚的回报！

月考质量分析会

——七八年级 时间过得很快，转眼间一个多月的时间已经过去了，
我们刚刚在 一个星期前结束了七八年级第一次月考，在整个考试过
程中，秩序井 然，纪律严明，组织严密，大部分监考教师都能认真
监考，考试结束 后，各个任课教师也都对本学科进行了耐心的批阅
和分析，考试结果 真实，较好的反映了我校这段时间学生学习的真
实水平和现状。 今天我们之所以召开第一次月考质量分析会， 一是
对本次月考进行分 析，二是通过本次月考出现的问题，提出可行性
解决办法，使这一次 暴露的问题，下一次不暴露或少暴露，这些应
是我们考试的目的，也 是这次质量分析的目的，更是我们教书育人
的目的。 一、 对本次月考的分析 （一） 部分学科考查的内容、试
题的题型、题量及难度

我是根据大家上交的试卷分析材料及查阅部分年级的试卷来分析 的。
七年级 数学： 分值 120 分， 本试卷分为三大部分， 选择题、 填空
题和解答题， 题型种类、分值安排合理，题量适中，此试卷重点考
察的是学生的计 算能力和对基础知识的掌握情况。总的来说，本试
卷对于刚入学的新 生来说，还是有一定难度的。 语文：分值 120 分，
分为三大部分，第一部分是积累和运用，第二部 分阅读，第三部分
写作，试卷题量适中看，难度适中。第一部分主要

1

是基础知识，比较简单，学生得分率较高， ，第二部分阅读失分率
大， 原因之一是文言文阅读超出学习范围，且分值 20 分，占得比例
较大； 原因之二是学生审题不清， 答题技巧欠缺， 不能够联系上下
文来分析， 回答问题只停留于表面。 英语：试卷分值 100 分，一共
八部分，题型种类很多，但个别题型安 排的不够合理，如第二大试
题“写出英文缩写词” ，第三大试题“按 要求此而出词语或短语”这两
道题完全可以和在一起算一种类型题， 而且第三大题的数量、分值
过多、过大，10 个小题即可，对于新入 学大的学生来说，掌握一门
新的语言，应从最基础开始，从日常生活 起，因此“补全对话”这一
题型应出现在次试卷中，考查学生的日常 交际能力，此试卷的试题
安排先后也不合理，应把完形填空置于阅读 短文的前面，本试卷失
分率较高的就是第 3 题和第 7 题，主要原因是 这两道题难度系数大，
超出了学生的学习范畴，对于心声而言，没有 太深的学习基础，应
对这样的试题是没有办法的。 地理：试卷分值是 100 分，主要考查
的内容是第 1 单元的内容，试卷 分两大部分，单选和综合题，比例
各占 50%，题量适中，难易适中， 难易程度适中，学习的基础知识
方面得分较多，而当知识点

【篇二：教师月考质量分析会发言稿】


教师月考质量分析会发言稿

老师们：

下午好!转眼间这学期已经过去 了大半，第三次月考也于一周前顺利
结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务< br>处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，
达到了预期的效果，各个任课老 师也对本学科进行了耐心的批阅和
总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老
师。感谢你们的努力和付出，也感 谢你们对教学工作的支持。今天，
之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，< br>二也是期末复习的一个研讨。 我们举行这样的质量分析会，就是要
让我们的老师看到前一段的成 绩，以便于总结得失，使后一阶段的
教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的 老师本着
对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献
精神，在教育的道路 上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大，但
老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任 ，为我
校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作
任务比较多，但是不 叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教
师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活 力。还有
更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉
献着。可以说，正是 老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学
出现了和-谐、愉快、奋发的局面。

二、数据统计

三、前段教学中存在的问题

从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我
们关注： ( 1 )、就初三来说， 我们的尖子生还不够突出，与我们的
目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生< br>更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

( 2 )、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯
队。

( 3 )、 学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学
都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们 的同学提高总成绩的
“瓶颈”，需要我们去补差。

( 4 )、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

( 5 )、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完
成这节课的教学任务。

( 6 )、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，
甚至和部分学生形成对立面。

( 7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管理方面 ：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主
任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。 各节课上课前
班主任也大多来到班级;自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。
所以，至今 为止，整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着
一些不足 , 主要表现在：

( 1 )班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老
师不在时，纪律就比较乱;

( 2 )学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，
有的学生厌学情绪 严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学
生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效 学习;课后不复
习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学
生对难题 缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习
和创新的能力。

( 3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我
检查时都帮助过任课教师维持秩序。
四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家
参考： 1 、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性

现在我们的状况是学生学习的氛围和 主动性比过去有所改善，但还
是不尽人意。学习目标越具体，学习的主动性就越强。因此，对于
我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学生订立学习目标，目标
可大可小，可远可近，但不可无目标。 每过一个阶段，帮助学生问
一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，
才 能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个字：教师的教和学 生的学。从现在课堂教
学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学
习任务 最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效
果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师 来说，都要加强对学
生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动
脑筋思考 ，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老
师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老 师一是要给师生的
这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生
能感受到你 发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生
的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣 ，才能对我们这
门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能
够真正的逐步 提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现
在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为 了作业而作业。
只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们
有些老师恨铁 不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学
科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大， 不仅没有取得
想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，
从而对整个班 级的学习产生了负面的影响。

2 、搞好补差

面对我们学校的学生现状 ，我们的班主任和任课老师要协助学生清
楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每个学生 都
有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能达到真正的理想状态。

那么，如何补。

( 1 )、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，< br>订好计划，慢慢来，争取逐步提高。

( 2 )、内容是从基础抓起。对于差科以教 材为重点，强化基础，不
追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。

( 3 )、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定
时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科 ，一定要盯住不放，不能
松懈。

( 4 )、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信
自己一定会有提高。

3 、让学生充满信心，相信自己

我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行 ，有很强
的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。
有句格言：心态决 定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断
激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀 的，但我们
是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，
班主任一个人 也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内
心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队 的作用，挖掘
集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不
歧视、不抛弃、 不放弃!我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，
学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师 给的批评永远多
余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状
况下，孩子们 的信心从哪去找!

张艳的例子现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师
们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近
你，追随你，我们需要做的只是给他 们一点找到自信的机会和条件。

4 、注意劳逸适度，提高效率

学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激-情。从态度上要端
正，从方法上要讲究效率，向课堂 45 分钟要质量。应该说，我们大
多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的;
但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别老师的投
入不仅已经占用了学生仅有的 课间 10 分钟，甚至还影响到了下一节
课。我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这种 积极
地心态传递给我们的孩子们。学习时积极投入地学，该活动时放开
地玩。我们师生都要学会 合理利用时间，从而才能提高教与学的效
率。

“不为失败找理由，要为成功找方法 ”，让我们共同努力，采用有效
措施，为我们整个学校的成功而奋斗!最后，祝愿同志们身体健康，工作愉快，期末考试取得优异的教学成绩。谢谢大家，我的发言完
了。

【篇三：月考总结分析会讲稿】


高一第一次月考总结分析会讲稿

同学们：

回想九月，青春的你们，带 着青春的企盼，迈进这所神圣的求学殿
堂。我们全年级尽70教师和1200多位同学一道开始了三年的 高中
生活。新的起点、新的努力，我们一起踏上了开创新辉煌的长征。
“读书改变命运”，每一 位同学都是在用自己的青春热血和汗水在奋
斗进取的具体行动中诠释着这个真理。开学已近两个月，这其 中我
们每一位同学都经过了校纪校规的教育，经历了高中快节奏生活的
洗礼和进入高中第一次月 考的大检阅。我们决定今天下午召开第一
次月考总结表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神， 齐
头并进，促使同学们加快发展，更好地提高成绩，争取我们的教育
教学工作的新突破。

自从开学上课以来，绝大多数同学很好地适应了从一名初中生到高
中生的学习角色和任务 的转变，积极地投身到新的学习中去，还有
一大批为大家学业、身心的成长而默默奉献、辛勤耕耘的老师 。为
此请允许我向在这一次月考中取得了优异成绩和通过自己的努力拼
搏取得进步的的同学表示 最热烈的祝贺！在本次月考中，是你们—
—亲爱的同学们，用真实而朴素的细节之美成就了考试的辉煌； 在
通往成功的漫漫征途上，是他们——尊敬的老师们，用一成不变的
真诚和无私奉献的精神为大 家点亮了一盏盏温暖心灵的明灯，使同
学们能从容自如、豪情万丈地面对以后的每一次挑战!

一、下面我对本次月考做一个全面的总结。在本次月考中涌现了一
大批学习突出的典型。

（一）公布总分年级前十名

（二）公布年级单科最高分

语文 数学 ? 英语物理? 化学 ? 政治 ? 历史 ? 地理 ?

以上同学是我 们全体学生的楷模，理应成为我们学习的榜样，他们
成为了我们学校又一道亮丽的风景!在此请大家以最 热烈的掌声对他
们取得优异的成绩表示祝贺!

通过这次考试，反应出的问题也不少 ，一是有部分同学平时不努力，
学习不认真，没把学习当回事；有些同学对月考思想上不够重视，
态度不端正，成绩低位徘徊或退步明显的情况不少，有极个别同学
从中考时的年级前列下降到了年级的 中间，还有同学某些科目在全
年级排在末尾；二是有部分同学偏科现象严重，有的是语文有的是
英语有的是数学。要知道一只脚跳比两只脚走要慢得多，我希望这
些同学应该好好的反省反省，及早想办 法培优治跛，改变这种现状。
说到这儿，我还想和大家谈一谈“诚信考试”的问题。在这次月考中，学校和班

主任一再强调考试纪律，以高考的标准要求同学们，目的是为了使
同学 们养成良好的考试习惯，但遗憾的是还是出现了舞弊行为，顾
及你们的面子，今天在这儿我就不点名了， 但是极少数同学的这种
作弊行为，不仅使自己的名誉和成绩受损，还严重损害了班级的荣
誉，在 此我特地提出严正地警告，还有很多跃跃欲试的人要吸取教
训。现在每年高考，国家都非常重视考风考纪 的监管， “高考作为国
家选拔性考试，不仅是一场文化考试，更是一场道德品质的考试。”
高 考发现舞弊一次，相关科目记零分，立即终止考试，而且三年不
准参加高考。国家考试法正在制定当中。 现在各大学都制定了非常
严格的考试纪律，同学们也许听说过有大学生因为舞弊而被开除的
事例 吧。在此我要求每位同学必须树立“诚信考试光荣，违纪作弊可
耻”的考试氛围，严守考记，诚信考试。 同学们，老师们期待的不是
“虚假繁荣”，需要的是真实的成绩和反馈，家长期待的不是所谓的
“虚伪的回报”，需要的是你的真诚和实在。这使我联想起一位著名
教育家讲的一段话：“没有良好身 体素质的学生，是废品；没有良好
智力素质的学生，是次品；没有良好品德素质的学生，是危险品”。< br>我们月考的目的有三，一是同学们自己检查自己，真实的月考成绩
能够检测出一段时间内学习态度 是否端正、学习方法是否对头、知
识掌握是否落实，二是给任课教师反馈学习效果，三是为学校掌握年级各班学科教学教学情况，月考作弊的结果是给同学们自己、科
任教师、学校反馈了虚假信息，最 终害的是我们自己，在此，我真
诚希望大家种下诚信，收获硕果。

当然，这次考试 还是涌现出了很多表现优异的同学，他们克服重重
困难，勤奋学习取得了不错的效果。另外在我们还有些 同学，虽然
他们在中考时没有考出理想的成绩来，但自他们进入二中以后，一
直遵守纪律、勤奋 学习，他们的努力换来了今天的收获，在本次月
考中涌现出了一大批进步很快的学生。实际上成绩的高低 有很多的
因素影响，谁都不能完全依靠成绩来衡量一个同学，但这些同学身
上体现的那种拼搏不 息奋斗不止的精神才是我们最看重的。这些同
学更是我们学习的榜样。

月考虽然结 束了，但我们要求同学们结合本次月考成绩认真反思，
把月考的意义引向深远。多找老师和同学谈心交流 ，找准努力方向，
调整学习策略；明确学习意义，增强学习动力；在实际学习中讲求
方法，提高 效率，严管自我，持之以恒。俗话说无志之人常立志，
有志之人立长志，我不希望同学们做常立志的人， 所以在这里我向
全体同学发出一个号召，号召同学们把远大的理想和铿锵的誓言内
化为自觉的行 动，豪情满怀地去用成功和进步书写你们成长的新历
程。在未来的时间里，你们将要面临更多，更大的严 峻挑战，不要
看我们还只是

高一，实际上我们的学习任务重，压力大，身为二中的学 生，我们
要养成自尊、自信、自律、自强，自立的好习惯，做到“严谨、求实、
沉静”，时刻崩 紧“纪律”这根弦，不要有丝毫的懈怠，以免自毁前程！
做一个明智的学生，应该把握现在的学习机会。 高中的学习竞争相
当激烈，压力很大，关注我们的表现的人不仅有你的家长和老师，
你的亲朋好 友和同学，更重要的还有关心和支持我们二中发展的社
会各届。。

同学们！月考是 一次阶段性考查，考试最大的功用并不是最后的分
数，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从而提 高学习成绩。
借此机会，我想和大家谈一谈我对考试的两点认识。一个是考试之
中的，一个是考 试之外的。

（一）细节决定考试的成败

本次考试结束后，我听到了同 学们无尽的抱怨：一些会做的题，要
么条件看错了，要么公式写错了；要么分式的分子、分母写反了，< br>要么数字运算错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不
该失误的分数因为非智力因素而 擦肩而过。所以我们说，考试中不
怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？
能把每一件平凡的事做好就是不 平凡。台湾首富王永庆说：“细节也
是一种创新，创造不一定得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的细节调< br>整同样是一种创造。” 年级前30名的同学，在这次期中考试中都取
得了优异的成绩，他们中很 多都是细节成就了他们考试的辉煌，是
尽可能地避免非智力因素造成的失误使他们获取了考试的成功。因
为关注了细节，高一？班的 同学才会以分的总分夺得年级第一。一
滴水可以折射太阳的光辉， 同样，一些不可忽视的细节也可以反映
一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果 ，
可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的成败。如果学习中
我们关注了细节，就把握了 创新之源，也就为成功奠定了基础。一
心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每
个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊
喜。这就是细节的魅力，它是 一种习惯，是一种积累，也是一种眼
光，一种智慧。这就是细节的魅力，它需要你用智慧的双眼去观察，
需要用睿智的心灵去体味。所以我希望同学们在平时的学习中注意
细节。

（二）学习计划是考试成功的保障

事物发展的规律应该是有步骤，有计划地循序渐进。很多 同学在平
时的学习中有着很不好的习惯，学习总是习惯于被老师牵着鼻子走
或者被老师推着走， 缺少自己的主见和独立思维的能力，缺少一种
学习的主动性和积极性。一天到晚总好像什么都在忙，这个 东西想
学，

那个东西也想学，一天下来又好像什么东西都没忙着，什么也没学
到，这是典型的没有计划的表现。到了高中，学习方法与初中有了
很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不 可能把学习搞好的。我觉得每
一位同学都需要两个明确的学习计划，一个是长远的计划，也可以
说是我们的学习目标，给自己规定一个学习上的任务，也就是下次
考试我打算比现在前进多少名，另一个 是每天的学习计划，每天清
早起床后，自己要花上那么几分钟的时间去回忆一下昨天我学到了
哪 些知识，今天有些什么课，我打算学到哪些东西，掌握哪些知识，
给自己布置一个一天的明确的学习任务 。这样白天学起来就会做到
心中有数，就不会盲目到东一榔头，西一梆子或者无所事事的地步。
完成了自己给自己布置的任务以后，心中就会觉得踏实，学习起来
也就会越来越有滋味，劲头就会更足。 缺乏科学的学习计划，学习
也就无异于“无源之水，无本之木”。

考试已经过去， 那么考试以后的我们应该怎么做，应该如何调整考
后的心态？这是我们每一位会学习的同学应该思考的问 题。在这里
我想谈一谈我的观点。

第一、 要理智分析情境，正确对待外界的压力 。每个人在考试后，
尤其是一些大的考试后，许多同学会面对外界多方面的压力，这些
压力主要 来源于父母、老师、同学、亲戚朋友等等，尤其是许多父
母望子成龙、望女成凤心切，再加上社会上成年 人之间拿孩子的成
绩进行比较，因此父母对子女的期望值普遍较高。当你没有达到他
们的期望值 时，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否尽
自己的全力了，如果已竭尽全力但仍无达到父母的 要求，就不必再
过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就
是坦然的。 第二、要认真分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的
成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考 。对答的好的题
目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，
错在那里， 为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不
是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是 为了下一次取得
更好的成绩。 第三、要分析、总结平时的学习态度，学习方法。在
考试后想 痛痛快快地玩一场，这种心情是可以理解的，考试后轻松
一下，放松放松，发泄一下压抑的情绪也是应该 的，但考试后在一
段时间里有的同学将学习完全抛之于脑后，抛到九霄云外，对考试
也不做任何 分析也未免有些“潇洒”过头了。考试后我们可结合试卷，
对自己平时的学习态度和学习方法进行分析， 通过这一次月考，我
希望每一位同学能正确的审视自己，给自己以一个明确的定位，在
老师或者 同学的帮助下，端正学习态度，尽快地找到一个适合自己
的学习方法。

第四、要多角 度看名次，学会辩证地分析问题。如果每个人都还想
保持原来在班上的名次是不可能的，不是进步就是退 步了。尤其是
一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感觉。这时就需要每
个人都要理智。 排在前面的也好、排在后面也好都要对多角度看名
次，因此还要对自己纵向

比较一下，自己和初中时相比，和自己当初进六中时候给自己定的,
目标相比，是否进步了，掌握的知识是否更多了。不要将自己的目
光只放在眼前的名次 上，否则就很难继续进步，有些人可能还要盲
目乐观，一点点退步。

第五、要正视 现实。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、
再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地 正视现实、面
对现实，并想法去接受它、适应它。发生了的你就在面对，重要的
是在以后的考试 中能够吸取经验和教训。

第六、要制订可行的计划。“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态 后，
根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习
和生活，在制订计划时不 能急于求成，一步登天，前面我说了，制
定目标，既要有长期的目标，又要又短期的目标。长期的目标是 我
们为什么学习的终极目标；短期的目标就是要落实在每一天，它能
使自己有成功的体验，从而 增强学习、考试的信心。每个人都有一
个“最近发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最近发展区” ，那
么经过我们努力，这个目标就会实现。如果我们将目标确定太高或
太低，就会失去目标与计 划的实际意义。

关于第一个方面的问题我就讲这么多，下面我讲第二个方面的问题。

二、目前我们学生当中存在的问题

同学们开学两个月以来我们在方方面面还存在许多不如意 的地方而
且随着时间的流逝我感觉有些不好的方面还有发展之势主要表现在
一下一些方面:
1、学习纪律方面

目前上课自习的纪律就急待加强。(1)有上课时睡觉 的，讲小话的，
东张西望的，学习时心不在焉，不注意课堂记笔记，上课交头接耳
等一系列影响 学习效果的人或事都经常出现

(2)不按时完成各科作业或者完成任务马马虎虎甚至抄袭他人的作业
敷衍塞责态度极不认真.

(3)上课自习自主学习时间迟到或人到了却不能迅速进入状态，存在
等老师的情况

(4)勤学好问的学生不多.我自己教数学，就发现两个班上很少有同学
问。学习上不求甚解 的多，刨根问底的少。知其然不知其所以然的
多，真正弄明白的少。