蜡烛怎么画一个英语老师的自述

2020年12月17日发(作者：权相宇)
《一个英语老师的自述》读书报告


首先，我了解了一下本文作者刘润清教授的生平，他读研究生期间，师从了
许国璋、王 佐良先生。许国璋、王佐良都是中国外语界极其著名的学者。许国璋
教授倾其一生心血在我国外语教育和 与语言研究事业上，王佐良教授在英国文
学、语言学和文学翻译上都作出了很大的成就。刘润清在这些教 授的指导下，一
步一步地在科研道路上前进，有了自己对教学，科研的认识，也取得了自己出色
的成就。于是接下来，我怀着敬畏的心情，仔细阅读了这篇文章。
本文他以一个英语老师的角色，给读者娓娓道来不同学习阶段学习研究的建
议和忠告。
关于本科教学，有四点，我感受颇丰，给我留下了深刻的印象。
第一点，在他本科教学期间， 他每天花大量时间备课，培养了两个好习惯—
—查字典和查英语语法书。关于查字典，他这么描述到，“ 正是这段时间，我养
成了多用字典的好习惯，而且常常被优质的编纂所打动。有时候，我无意中被其他词的词义和用法所吸引，在一个词上不知不觉地花上好长时间，记下很多与备
课无关的词语搭配， 并且乐在其中，很有满足感。”我看到这个地方，很感动。
我高中的时候，学习英语也特别喜欢查字典， 经常在查字典上花费好长时间，因
为字典，我喜欢上了英语。但现在的我，自从手机里下载了查单词的软 件，就很
少碰我的牛津高阶词典了，有点自责。因为手机软件远没有那本厚厚的词典专业。
第 二点，刘教授说了四个字，“教学相长”，我也特别喜欢。因为他带的班级
学生英语基础不错，所以他在 认真备课的期间，自己的英语水平也得到了很大的
提升。我在大四期间，也有过两个月的教学实践。我负 责过小学生的英语教学，
也负责过初中生的英语教学。我给小学生上课的那段时间，基本上没有得到什么
锻炼和进步，因为教学内容简单，我根本无需备课。但给初中生上课时候，我提
前把自己的语法 知识整理了一下，列出大的框架，然后细化到各个分支，并且一
些语法知识点间建立联系。在教学的同时 ，把自己的英语也复习巩固了一番。从
教学的实践中，也体会到知识能够被活用，才真正属于自己的。
第三点，本文提到北外教学的优良传统——上课的同时，给学生介绍一点与
课文有关的历史的、 社会的、百科的、文学的知识背景，让学生的理解不停于表
面。在我眼里，有魅力的老师是那些学识渊博 ，上知天文下知地理的老师们。这
一点，我还需要不断的学习，尤其是历史知识和地理知识。
第四点，由于社会的大背景及市场需求，培养英语复合型人才越来越成为热
门。培养复合型人才，也就是 说，在学好英语的前提下，熟悉另一门专业，如商
务英语就是很好的结合了英语专业和商务专业。俗话说 ，大而不精。所以我觉得，
像这种复合型专业的学生要比纯英语专业的学生花上多一倍的时间，才能算合
格。刘教授在文中给出的一点建议也很好地说明了这一道理，“不管在专业倾向
上花多少时间， 都不应以牺牲英语水平为代价”。
接下来，刘教授讲了他硕士生教学的经历。这个部分我反复研读，因 为我刚
刚踏入研究生生涯，脑袋里有很多的问号，我期待在这篇文章中能得到解答或指
引。不负 所望，我大致了解硕士生要做好哪些事了。
最重要的就是培养创造性思维和正确的阅读。创造性思维从 素质教育开始，
国家就鼓励学生能够拥有。“促进学生创新精神和实践能力的培养”是国家实施
素质教育的基本要求之一。它也算是时代的一大主题。创造性思维在写论文中也
发挥着不可替代的作用。 如果一篇论文没有一项自己的发现，那就算是白写。一
味地翻译，借用别人的研究成果，算是写论文最忌 讳的事情了。
本科时，就从老师那里得知，研究生要从大量的阅读开始。所以怎么读，读
什么 至关重要。刘润清教授关于阅读，给了两点建议——静下心读书和读关于一
门学科的至少三本书。他解释 得很中肯，却能说到我的心坎里。我会一步一步按
照他的步骤慢慢由浅入深，从仰视到俯视。在读书的过 程中，会遇到很多读不懂
的地方，那就意味着我们和所要达到的水平有差距，那些不懂的部分就是我们需
要花时间去学习的。有很多时候，还需要查阅其他的相关书籍来帮助我们理解。
这就有点“以书 找书”的意思了。还有，读书不能“三天打鱼两天晒网”，读一
本书要有始有终。
读刘润清教 授的这篇文章，就好像自己正坐在他的课堂听课一样，受益良多。
他的写作风格简单易读，重点都一一罗 列清楚，整篇文章思路清晰，让人读的同
时享受，也学到了很多道理和学习方法。但是，我觉得还存在一 点不足。因为刘
教授主要研究语言学，所以举的好多例子都是从语言学家的角度出发，这对于其
他方向的研究生来说帮助不大。
以上就是我对这篇文章的一些感触和理解。