第一次骑自行车作文故事大纲怎么写.doc

2020年12月17日发(作者：侯佩岑)

编辑的视角：故事大纲怎么写（普及版）
一：什么叫做故事大纲

所谓故事大纲，说的白话文点就叫做作品简介，再说的通俗一些就是让读者再最短的时
间内迅速了解到 你的这个长篇故事，到底是讲了个什么故事。或许更为重要的是：这也可以
让编辑再最短的时间考虑你的 这个作品，到底被不被进行二次获利。（进行实体推书出版或
或者数字出版）
二：故事大纲写多少字比较合适

这也是让人比较纠结的一个问题，由于作品篇幅的不 确定性，我们无法给作者下一个死
标准，故事大纲一定要达到多少多少字才可以。但作者心中应该有一个 衡量标准。
比如一本言情小说的完本字数，一般在十五万字。那么这本书的大纲至少要写个1500< br>字左右才能将大概剧情说清楚，如果两三百字就可以叫做故事大纲的话，那我实在不知道作
者有多 深的文字功底才能将十五万字的故事浓缩成两三百字的精华……
如果你的修仙文章大约五十万字，注意 ，我说的是大概，那么你的故事大纲就要写在
2000-3000字左右了，我说的是大约这个范围。
三：故事大纲都包含哪些要素

这是比较重要的问题了，经常有作者问我，故事大纲里 面我都要写什么啊，怎么写才会
精彩。这就涉及到技巧了。
在下认为，故事大纲首先要包含你 故事的主脉络，也就是开端，发展，高潮，结束。其
中的小故事可以不用详详细细地写下来，但关键的转 折点是一定要有的。
故事大纲的禁忌：

1、埋伏笔
这是所有编辑们都最讨厌看见的情况。
一群少年在山中探险，无意中掉入了一个伸手不见五指 的大山洞，后来的他们发生
了怎样的故事？这群少年是生是死？这到底是一场未知的旅程还是有人故意设 下的陷
阱呢？
在本书中为您一一解答！
打住！！！
我们是编辑，不是读 者，我们不需要作者来吊我们的胃口。如果故事大纲我们全都看完
了，仍然不知道你到底要讲一个什么样 的故事，那么不好意思，我们将无情的毙掉你们的稿
子。
编辑需要的是一个完整的故事框架， 大纲就好比是一个楼房的框架，我们只有对这个模
型感兴趣了，才会进一步去了解里面的装潢设计。如果 第一眼就看不上，我们只能走掉了。

2、敷衍了事

有的作者在给我 选题表的时候，故事大纲就是我家网站上的作品简介，丝毫未作修改。
这是一个态度问题，这说明你不是 不会写大纲，而是懒得修改大纲。
在一整部作品都完成的情况下，只有作者对自己的作品是滚瓜烂熟的 。想必认真写出来
的大纲，一定会出色。
而我们版权部遇到最多的问题就是大纲直接粘贴网站 的，这很让我们纠结。我们面临的
是好多好多好多好多的稿件，每天都要进行大量的审阅工作。于是在这 样的情况下，如果作
者都不认真对待的作品，随便敷衍了事，那么你们还期待我们从大海般的书库中，专 门为你
量身定做一个完美的大纲吗？？？
3、毫无特色
这也是我们部门最囧的事情 。也许你的作品很不错，在我们网站上反响也很棒，人气收
藏鲜花各种面面俱到。为何就是出不了你的书 ？？？
原因就是你的大纲写的太平淡了。
某家女爱上某家男，男的高富帅，女的太平公主……
这样的开头，会让我以为再读小学生作文 。我们需要的是你用你自己的特色，将你故事
最精彩的部分呈现出来。
如果整个大纲我们读起 来，就像喝白开水，我们没有兴趣做的。因为比你写的好的大纲，
一定大有人在！！


























赠送以下资料


《3D打印技术》课程教学大纲

课程名称：3D打印技术
课程编码：1100001120
学分及学时：1学分理论学时18学时(其中理论课10学时)
适用专业：物联网应用技术
开课学期：第三学期
开课部门：计算机与互联网学院
先修课程：物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用
考核要求：考查
使用教材及主要参考书：
作者:高帆《3D打印技术》著出版社:机械工业出版社出版时间:2015年10月 1．本课
程属于设计类的课程
一、课程性质和任务
《走近3D打印技术》 课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，
教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校 的课程资源等要素而开发的设计课程。
3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状 金属或塑料等可粘合材料，
通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直 接从计算机图
形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成
本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅
减少 了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有
效地设计出飞机机 翼或热交换器。因此，3D打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；
如果我们不能在3D打印技术中 占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近
3D打印技术，了解并学习3D打印技术，对学 生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。
本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办 学理念和传统文化。旨在通过学生
对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3 D打印技术）”的学习
与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生 的空间思维
能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。
二、课程教学目的和要求

1. 通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学
生的创 意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D制造技术概念以和了解
3D建模的方法，以及 对技术作品的鉴赏能力。
2.学习3D建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。 同时培养学生的
社会责任感；提高学生的技术素养。

3.营造浓厚的 学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社
会，生活，知识产权观念，提高 科学理论精神和技术素养。
、课程学时分配
章序
一
二
三
四
五
六
七
课程内容（章题）
3D打印概论
正向三维工程设计
逆向工程设计
3D打印工艺设计及材料分析
制作及后处理
桌面3D打印机的拆装与维修
3D打印相关软件的安装
理论
1
2
1
2
1
2
1
实验

1
2
2
1
2

8








18 10
第一章 3D打印概论
1、 3D打印的历史
2、 3D打印技术的发展状况
3、 3D打印技术的分类
4、 3D打印技术未来的发展
5、 3D打印技术的应用市场
第二章 正向三维工程设计
1、 简单零件设计
2、 钣金造型
3、 自由造型
4、 曲面设计
5、 装配设计
6、 特殊曲面
第三章 逆向工程设计
1、 三维数据的获取
2、 三维数据的处理
第四章 3D打印工艺设计及材料分析
1、 融熔沉积技术
2、 紫外光固化技术
3、 立体光固化技术
4、 分层实体制造技术
5、 选择性激光烧结技术
6、 粉末粘接技术
第五章 制作及后处理
1、 FDM技术的制作及后处理
2、 其他技术后处理流程简介
第六章 桌面3D打印机的拆装与维修
1、 桌面3D打印机的安装与使用
2、 桌面3D打印机的参数设置
3、 桌面3D打印机的维护
第七章 3D打印相关软件的安装
1、 Creo 2 0系列Win3264详细图文安装教程

2、 Cimatron单机版软件的安装
3、 切片软件Cura的安装
利用资源：
网络资源
第四部分 实施建议
一、教学建议
（一）学分与学时
本课程为1个学分，共12学时，安排在四、五年级进行。
（二）教学设备
计算机教室、网络资源、建模软件。3D打印机、打印耗材
（三）教学方式
教师讲授，学生通过网络自学、合作学习相结合；学生探索实践、教师讲评、学生再
实践的教学模式。
二、评价建议
（一）评价形式
把结果评价和过程评价、定性评价 和定量评价结合起来。对学生学习的评定，及学分的
认定以出勤率+课堂表现+3D建模实践+3D作品 评分几个方面的总体情况来进行测评。

（二）评价内容
建议：不仅要关注 学生课堂上的学习过程，在具体的知识与技能方面的提高，还应重视活动
中各种能力方面的进步。