imax是什么部编版六年级上册只有一个地球教学设计

2020年12月17日发(作者：喻坦之)


（封面）








部编版六年级上册只有一个地球教学设计









授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：

XX学校


第一课时
一、引入
1、《时代周刊》1998年评选的新闻人物——地球
你吃惊吗？为什么吃惊？（不是一个人 ；是一个生活的家园，是我
们唯一的生活环境；没有出现什么状况。）——[经典的引入，可以作整理，作为资料]
2、为什么地球会被评为新闻人物？答案在课文中。
二、自学课文
1、自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？
2、沉痛、有点可惜；非常可惜 ；难过；讨厌破坏资源的人；伤心；
可怕——心情很沉重，很复杂。
3、课文中哪几行文字给 了你这样的心情，用“~”划下来，轻轻读，
静静问，为什么课文中的这几句话会给我这样的心情？
4、把你的心情搞得复杂的句子给揪出来。
5、第一个学生讲后的教师评语：我特别注意你的 第一点，你说地
球本来就很渺小，人类可以生存的环境有多少？我注意你讲的第二点，
人数在膨 胀，到2080年人类会达到多少？（120亿）
6、第二个学生：难受、没有第二个星球。——还有 谁也有同感？
——人类会灭亡——40万亿里公里是一个什么概念？航天飞机速度最快，
每小时 2000公里你估算要多少年？（20万年）
你想去吗？（太长了，都死了。）
读书：“科学家已经证明”
7、讲同一意思还有一段话，读读。
即使找到第二个地球，也会有同样的悲剧产生。
板书：（只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处）
谁来读这句话。——学生朗读——语调沉稳，但是背后是一颗焦虑
的心——教师范读——齐读
8、第四自然段——憎恨那些人——读，让大家感受你对他们的憎
恨——你憎恨时会这样温柔地 跟大家说——学生朗读——你的感情我体
会到了，可能你平时不太会发火，谁再来读——女生读——这是 那些贪
婪的人在不加节制的地开采，使资源面临枯竭的危险。同样的意思还有
一段话，谁来读。
9、读，表明资源不是无限的，地球上的资源会被开采完的。——
体会得多么细腻，特别强调资 源要多少年才能重新形成——几百万年
——如果人们乱砍乱伐，地球上的资源必将枯竭，如果资源都开采 完了，
人们还能从其他地方得到补充吗？（板书：如果地球上的各种资源都枯
竭了，我们很难从 其他地方得到补充）轻轻地读一读这句话。把你复杂
的心情朗读出来。
学生朗读——“都”强调、停顿为什么————学生再读
学生二读——齐读
10、板书：我们要精心地保护地球，让地球更好地造福我们的子孙
后代吧！
11、把四句话连起来读一读，你发现了什么？王老师相信你肯定会
有许多了不起的发现。