麦克热杰克逊小学体育立定跳远评课稿

2020年12月17日发(作者：欧其)




小学体育立定跳远评课稿
This manuscript was revised by JIEK MA on December 15th, 2012.
小学体育《立定跳远》观课报告
我在参2015年安顺市中小学教 师全员远程研修活动观课评课环节
中，观看了王向芹老师的《立定跳远》一课，在这堂课中王老师根据活 泼
好动的小学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过
创设情境，在生动、 活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运
动技能等领域的教学目标。我认为其主要优点体现在 这几个方面：
1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。在课的开始部
分，王老师 通过“青蛙捉害虫”的故事导入下一个环节，在带领学生做动
物模仿操；在基本部分中，让学生模仿青蛙 跳，过度自然，发挥学生直观
模仿能力，使学生在浑然不知中学会了立定跳远的动作，解决了立定跳远< br>同时两脚用力蹬地迅速向前跳出的动作要领指导，突破了本课的教学重
点，在巩固练习中，通过跳 荷叶比赛的游戏激发了学生的运动兴趣和参与
热情。
2、动作指导准确到位，组织合理有效。 教学过程中，教师能够照顾
到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，王老师先让学生自己尝试练习，通过“向上跳”和
“向远跳”让学生进一步体验 跳远的技巧，然后分组练习，使学生能掌握
立定跳远各项技术要领，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、 通过教师的
口令指导练习，收到很好的效果。
3、通过小青蛙捉害虫游戏培养学生的顽强意志 品质及团队合作意
识，使学生身体素质全面发展。本课采取散点的组织形式，教师在指导前
排学 生练习的同时，其他学生也在跟着练习，提高了练习的密度，达到很
好的训练效果。体现了“发挥教师的 引导作用，体现学生的学习主体地
位” 的体育教学基本理念。
王向芹老师的这节课从设计到 组织教学都非常合理，运用游戏活动贯
穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，给枯 燥的立
定跳远课增添几分轻松、愉快的气氛，课堂非常活跃，符合学生身心发展
的特点，将知识 、趣味和健身溶为一体，充分发挥学生的主体地位，发展
了他们的身体素质，真正做到了乐教、乐学的指 导思想。我认为在整个教
学过程中应该穿插非体力活动的游戏，避免学生体能消耗过大。