观看电视语文版语文八年级上册第3课《星星变奏曲》赏析

2020年12月18日发(作者：成衡)
《星星变奏曲》赏析
有人说过，一个聪明的民族，是耽于反思敢于自我正视的民族。发生于变 革
时代的中国新文学史上的“朦胧诗”运动，就是一批正直而年轻的中国知识分子，
在诗歌方面 开始的最沉痛的反思。
江河，是这次运动的主将之一。他的《星星变奏曲》是新时期的“火把”，却更感受着时代的脉搏，它是真正的对于光明的呼唤。
诗人选择“星星”这一意象表现自己的所思 所感所悟，因为“星星”是最先
点燃诗人灵感源的导火索，但我认为，重要的是，借用人们对星星的凝望 ，更衬
出现实的黑暗和残酷。在这个现实里，不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被风
吹落。星 星是“一首诗”，一个“柔软得像一片湖”的晚上，一个朦胧着鸟语花
香的“春天”，是“飘动的旗子” ，是“火”。诗人对这一切愈是尽情地讴歌，愈
显出愿望与现实的反差，也愈让人于温柔的静穆中体验了 咸涩的况味和沉重。“在
浓重的失落感中萌发出来的追求与寻找，既给这些诗篇蒙上一片迷悯与感伤的情
调，又浸透着不甘湮没与泯灭的内在力的冲击与奔突”（谢冕语）。
在诗的结构上，两节诗的 外观构造几乎相同（但内部结构稍有变化），这正
像我国古代《诗经》中的某些一唱三叹的诗的结构，意 在营造一种浓郁的诗的氛
围，来增强诗的内趋力和表达效果，让人于轻松中心灵发生震动。
这 首诗开头的假设语句以“如果……”领衔的诗行，几乎以一种迫不及待的
态度，用诘问宣泄着诗人江河内 心蓄积已久的苦闷与祈盼：在没有光明的暗夜，
星光接济着人们心灵的渴望，并阻止人们心灵与思想的最 后沦落，虽然星光未免
微弱了些，但毕竟是一份“遥远的安慰”。
意象的选择也许是很精心的 ，当一种压抑的时代氛围不断地扼杀个性与人
格，黑暗已掩盖了光明，但在苦难而坚定的英雄乐观心灵， “冬天来了，春天还
会远吗？”精神始终昂扬着。这样，黯淡的星星便会冲破层层云障，化为希望的光亮。但若不是无奈，谁又会主动择取只有星星的暗夜呢？“谁不愿意／每天／
都是一首诗／每个字 都是一颗星／像蜜蜂在心头颤动”，诗是美好的，它注定要
成为心灵逃避压抑、苦闷现实的归宿，但这样 的审美往往十分遥远，尽管每个字
都成为一颗小星，寄托着密密的心愿，甚至震颤了心弦，却仍无法将一 切化做现
实。接着又由“谁不愿意”的句式引出夏夜，由“谁不喜欢”的句式引出春天，
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这些都是诗人渴望的，这种渴望不仅在于诗意的万物，还在于一切摆脱寒冷僵死
状态、充满新鲜蓬勃的活力。显然，这些营造的诗意隐喻着诗人美丽浪漫的理想，
虽因现实之故，理想与 生活相距遥远，星星、萤火、睡莲、白丁香的意象却仍是
那么生动。
现实是严酷的，随着民族 十年悲剧的加深，思想之花便蒂结出自由的果实。
在江河，他不悲观于恶劣的现实环境，相反，第二节重 复假设语句，仍以其强力
的诘问“谁还需要……，谁还会……”，试图找出一个极平凡而公正的答案：即
使在厄运之中，人依然向往光明、自由、美。凭着这份坚定的信念，诗人便不再
顾惜“在寒冷中 寂寞地燃烧”的生存状态，也不再理会如星星颤抖、白雪覆盖、
夜晚冻僵的现实境遇，一心向往无比美好 的理想王国；只是太遥远的缘故，诗人
的目光便多少有些朦胧了。诗人借助于不断重复的“谁不愿意”和 “谁不喜欢”
句式，复叠强化着一片沉积已久、不可宣泄的情绪。最后在英雄主义情绪的支配
下 ，充满浪漫与乐观的意象涌出诗行，成为人格与生命的自我激励。从抽象的概
念到富于生动色彩的具象， “星星”意象的变奏直接地成为由弱至强的英雄乐观
精神的投射，而且，由于两段式的诗节构成以及诗节 内部存在的情绪与意象对比
化了诗人英雄乐观的浪漫精神。
面对悲剧现实，一种是逃避，一种 是介入，介入的方式则有乐观与悲观之分，
而任何一种单纯的方式都不可能持久，江河也应如此。《星星 变奏曲》在情绪整
体上显示了某些豪迈色彩，但诗人对悲剧本身的认识似乎并不深刻，而且，过多
的浪漫向往使诗又近于稍稍浅薄了，这也许是一种苛求吧。
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