云南昆明火车站奥鹏学习感悟

2020年12月18日发(作者：庄昶)

奥鹏学习感悟
篇一：奥鹏教师培训所感
奥鹏教师培训所感
盘县坪地民族中学 教师：胡荣来
相信每一次培训都是一种收获，作为乡镇教师，由于培训的机会有 限，
因而我倍感珍惜，2020年11月有幸参加奥鹏网络组织的教师远程交流
培训。由于此次 培训时间长，内容活动多，在培训过程中的感悟及困惑
也是少不了的，就培训期间的体会简单说说。
此次我参加的是“奥鹏国培计划”中的中学思品学科培训，通过培训，
我们完成了初中思品教 师的素养及学术视野问题探讨、初中思品教材分
析与教学疑难问题研究、初中思品有效教学方法与策略研 讨、初中思品
教育科研方法及教学质量评价及管理研讨和思品优质课观摩的学习活
动，给我影响 最大的就是教学目标的确定。以前，我对教学目标的理解，
就是通过本堂课的教学，要达到的知识与技能 方面的目标，此外没有作
更多的思考。经过这次的培训，我认识到我以前对教学目标的理解非常
肤浅，更惭愧自己的行为有点偷懒的成份。现在追求的是“三维教学目
标”，即知识与技能、过程与方法 、情感态度和价值观。新课程的理念
就是不但讲究知识与技能的传授，而且还要注重学生获得知识与技能 的
过程和方法，还要让学生在学生知识的过程中获得丰富的情感态度和正
确的价值观。
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通过奥鹏教师学习后，使我知道要想把教育教学质量提高，就必须把课
堂还给学生，让学生自 主探究，只有这样学生掌握的知识才牢靠，才不
会忘记。通过培训学习，不仅使我开阔了视野，加深了对 思
品教学本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的
角度去理解和诠释了 我所热爱的教育教学工作。通过培训，使我无论是
生活态度，还是工作态度；无论是思想素质，还是业务 能力，都让我有
了深刻的体会和巨大的转变。教师在实际教学中，只有多联系生活，多
创设情境 ，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。新
课程标准要求学生的学习内容是现实的，有 意义的，富有挑战性的。讲
座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情
境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望。同时还要注意激
发学生学习的兴趣，体现学生学 习的主动性。
在课程标准的指导下，我们对教材的认识也应当发生转变，即将传统的
教教材 观转变为合理的使用教材观。合理利用教材，就是指我们要用教
材教，而不能是教教材。所以我们要充分 利用课改提供的自主空间，逐
步形成自我设计教材的能力。
教学反思是一种有益的思维活动 和再学习活动。它是教师通过对其教学
活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动。反思是 取得
实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种
手段和工具。教学反 思是分析教学技能的一种技术，是对教学活动的深
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入思考，这种深思使得教师能够有意识的，谨慎地经 常地将研究结果和
教育理论应用于实践。教学反思的目的是指导控制教学实践，经常性的
教学反 思可使教师从经验型教学走向研究型。教学反思是对各种有争议
的“优秀的教学观”进行深入地思考并依 次做出选择，是对教育观念，
教育背景的深入思考。它是一种用来提高自身
的业务，改进教学 实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，
积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充 实自己，优化教
要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。培训时的专家和跟岗研修时
指导 老师的话就充分印证了这句真理。他们用渊博的科学文化知识，给
学员们讲述深奥的理论知识，让我明白 了今后工作的思路和方法
随着培训的进程，当然也避免不了有些困惑，记得培训之初，认真研读了培训的周期，以及各阶段完成的任务，但学情进度总是太慢，甚至学
习了很多依然没有进度，甚是 担心自己在某些环节中出现了问题，从而
影响培训的合格程度。例如在作业的提交环节中，首先不知道怎 么做，
通过认真思考后，有所感悟，为了作业，杜老师还专门的发信息进行提
醒，为了学员的培 训老师们废心了，谢谢老师的帮助，然而我相信这些
都是暂时的小问题。
作为初学者，不懂 的地方太多，但我相信在今后的培训中会更加的完善，
正所谓活到老学到老，珍惜好每一次继续教育培训 的机会，不断提高自
我，丰富自我。
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篇二：奥鹏-网络研修心得
奥鹏 教师网络研修心得
第二师26团中学 郑高平
11月3日，我参加了“国培计划（2020）”---新疆兵团中小学教师远
程培 训项目。此次远程培训从2020年11月3日开始，至2020年1月
31日结束。课程分必修课、选 修课、选学课以及视频答疑等板块，内容
涵盖个人专业知识，教师基本素养，多媒体技术在教学中的应用 ??此次
培训为我平淡的教学工作增添了几分色彩，不仅使我获得了化学专业知
识，而且拓展了 我的人生视野，提升了作为一名人民教师的责任感。当
今社会已经进入了快速发展的信息社会，世界已经 开始全面信息化、全
球化。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球
化的 思想，积极参假培训学习，紧跟时代脉搏，做一个信息时代的新型
教师。
记得在选修课中， 钱志亮老师在他的《生命视野中的教育观》讲座中，
语言幽默、诙谐风趣、博学多才、生动形象，在轻松 愉快的气氛中，将
教育的真谛娓娓道来：教育是一种爱。教育原本是一种爱，在这种爱的
驱使下 ，作为教师常常期望我们的学生都是大拇指，都是优点生。我们
常常因学生这样那样的失误而焦虑、不满 、甚至指责。我们不停的用一
把尺子去评价我们所有的学生，我们总相信只要功夫深铁杵磨成针。因为我们知道这是我们做教师的责任，虽然我们辛苦，但我们乐此不疲，
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因为我们坚信这就是我们的 爱。在这种爱的笼罩下，我们的学生脸上失
去的是笑容，心中增加的是厌倦。我们该反思我们的爱已背离 了我们的
初衷。我们爱的方式已偏离了教育的轨道。每一个孩子都是不同的，我
们对孩子的教育 应是是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展，让
不同的孩子得到不同的成功，因为教育的个体存在 差异。钱志亮老师的
讲座让我们懂得每一个孩子在母胎中孕育到呱呱坠地，都会有差异。这
种差 异就是孩子无法选择的特性，这种差异造就了每一个孩子都是独一
无二的自己，这种差异形成了他们在认 知、判断等方面的不同水平。教
育的目的就是育人，但不是无视孩子的个性差异，进行整齐划一的训练。
“因材施教”、“关注每一个生命个体”才是今天我们所倡导的教育观。
爱孩子就让我们用不同 的要求面对我们的孩子，鼓励孩子在一天天进步
的过程中感受到成长的愉悦。让能飞的孩子飞起来，让能 跑的孩子跑起
来，让只能走的就慢慢地走吧。回到原点看学生，研究学生的生理机制，
有助于我 们更好
地看待每一个有差异的学生，从而激发学生不断努力，最大可能地获得
发展，这才是正确的爱。 这次培训让我了解到初中化学教育发展的最新
动态、趋势；深刻领会了化学教育的理念、新时期化学教师 所面临的主
要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素
养和教学水平 的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐
观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规 律，掌握学生的认知发
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展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，
以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，
我认真聆听了很多专家的精彩讲座 ，积极做好学习笔记，努力用新知识
来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下 了
深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。最后非常感谢奥鹏网络培
训这个平台，有你们的 付出才有我们今天的成长，当然也感谢各位专家
教授的精彩讲座，他们的智慧使我们茅塞顿开，为我们指 明了前进的方
向。希望该工程再创辉煌！我们在平凡中孕育着伟大，正是这无数的平
凡在创造着 无数的伟大,让我们感恩“奥鹏”，带着这么多天的收获，在
三尺讲台上去践行教师的爱与责任，传递以 德育人的情怀；让我们一起
把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的
身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华！
篇三：奥鹏国培学习心得-文绍贤
奥鹏国培学习心得
文绍贤
我能有幸参加这次教育局统一组织的贵州省农村中小学骨干 教师远程
培训，即“国培计划（2020）教育部、财政部中小学教师国家级培训计
划”的培训 学习，的确是非常高兴。经过三个月的紧张培训，收获颇多。
现谈谈我个人的学习感受：
奥 鹏国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们——农村中小学
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教师能相聚一堂，聆听专家们的精 辟论述，学员之间可以相互交流，共
同学习，取长补短，共同提高，是多好的再学习、再提高的机会啊！ 虽
然我们远隔千山万水，不能相见，可面对视频，我们是人人听得津津有
味，个个学得认认真真 。除了认真笔记外，我们还都下载了培训讲义，
以备再学习，再提高。
听完每一个课题，我 们都要就目前自己的实际情况，即教育教学管理工
作情况撰写心得体会。把自己的管理模式与专家们的先 进经验进行对比，
查缺补漏，寻找原因，不断完善自己。
这次培训，我们可以反复观看有关 的自己特别需要的讲座视频。没有时
间限制，不受外人干扰，无拘无束，自由自在，随心所欲。虽然是远 程
培训，可我的感觉是比“身临其境”的所有培训学习要强许多。因为我
们可以随时听，随时看 ，随时交流，随时讨论，不但可以随时完成作业，
而且对不满意的作业还可以随时修改、补充。这是其 1
他培训无可比拟的。
这次培训，使我深深的认识到了“三人行，必有我师焉”以及“人到老，
学不了”的道理。
之前，由于所学有限，再加上远居山村，条件落后，信息闭塞，我们的
所作所为除了“照本宣科”，就是 “自以为是”。再好一点的也只不过
是能够进行批评与自我批评罢了。因而方法陈旧，生产力自然落后， 再
苦再累，却效率不高。
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不看不知道，一看吓一跳。
通过聆听专家们的精辟讲解，现场答疑，以及学员之间的相互 学习与交
流，使我深深的认识到，这次国培对于农村教育事业的发展来说，是一
场不可多得的及 时雨。农村中小学教育教学质量一直无法提高，关键就
是办学理念的不切合实际，管理模式的陈旧腐烂， 从业人员的“不得法”
与上进心、事业心不高。
通过学习，我还真的感受到了“万事开头难”的道理。
这次培训的内容，虽然都是大家迫切需要的， 我们也反复的观看、聆听
了。可要说到用之于实际，那还真的只能说是一知半解。许多同仁对工
作中存在的困难，出现的问题，不仅自己无法理解应对，就是向参训的
学友们问起时，也没有几人能“指 点迷津”。从而可以看出，在今后一
段时间内，同志们想得心应手，仍还需不断地、刻苦地、持久地学习 和
探讨。只有反复实践，才能日见功夫。
三个月的培训就要结束了，由于工作的复杂性，我 个人是真的抽不出充
足的时间来“细嚼慢咽”，但我还是要说如果今后还有类似的2
培训，我 是第一个坚决要求参加的人。因为我知道，教研教改在我们农
村，的确是“万里长征”的第一步。如何发 展农村教育事业，还任重而
道远。
我们只有不断地学习，不断地充实自己，努力提高自身的 文化素养与业
务水平，才能在事业上有所成就，才能更好地完成党和人民交给我们的
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光荣而又艰巨的使命。
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