新年礼物送什么好2019年奥鹏教育学习研修总结

2020年12月18日发(作者：水同天)
2019年奥鹏教育学习研修总结
导读：研修：学习、钻研、磨炼、修为；动态 过程与状态结果
的组合。通过研究而达到道德、涵养、造诣素质方面的一种状态。下
面是整理的 奥鹏教育学习研修总结，希望对你有用！



20XX年1 2月初，我有幸被选中进行一节常态课的讲解和录制。
这对一位新分配的老师而言是一个莫大的磨练机会 。这次活动要求教
师本人于12月16日提交第一版教学设计及课件，于12月16日—12
月 22日和坊内教师共同探讨完成磨课，进行教学设计的修改，完善
第二版教学设计及课件，在20XX年 一月初，受北京专家韩军老师的
亲切指导，又对第二版的教学设计进行了变动和修改，同时进行了录课，并且在上传录课视频后，受到韩军老师的评课，受益匪浅。自此，
活动结束。现在，对这次研修 学习活动进行总结。



在接到任务之初，我的心情很是忐 忑，担心如此的安排所托非
人，坊内的优秀教师数不胜数，而我毕竟只是一个初出茅庐的青年教
师，没有较强的教学能力，也没有丰富的教学经验，对于语文教学的
概念也并不清晰。所以，只能依靠工 作以来所受到的线上、线下培训，
师父的教导和自己积累的极少的经验进行备课。



紧张地备课开始了，我选择了一篇记事性的课文《一次成功的
实验》进行讲解录制。准备初期，我的思维并未开拓，依靠教参和自
己的简单想法，把课备了出来，且为 了保证课堂设计的流畅性，进行
了第一次磨课，我的师父课后对我的第一版教学设计进行了评课，提出了一些修改意见。我糅合了师父提出的意见和坊中教师提出的意见
加上了自己的想法修改出了第二 版教学设计。这版教学设计更注重语
言运用这一方面，为了让学生从学课文到学语文进行逐渐转化，学会
方法，更便于以后的语文学习。



第二版教学设 计的主要脉络是掌握了，但是在准备的过程中，
一直觉得缺少一些血肉，是一节没有灵魂的课堂，所以需 要一些简单
且有较大意义的内容来丰富课堂，给予血肉，但迫于思维的限制，还
是无从下手，当 时的心情只能用“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，
辗转反侧”来形容，但在这一期间，因为受到了专家 的一对一指导，
使我茅塞顿开，求之而得了。



在听了专家的指导之后，首先让我感到韩军老师非常的平易近
人，他对于我的课堂设计中好的部分给予表 扬和称赞，给予我一定的
信心；对于不好的设计部分也给予恰当的修改意见，语言朴实无华，
让 我如沐春风，能够很好的接受，并进行改正，且也在过程中得到了
这节课课堂设计的灵魂所在。



在指导的过程中，让我意识到了我这堂设计中让学生体会语 言
感受这一部分内容的缺乏，而这也就是我课堂设计中缺少的灵魂。经
过了韩军老师的指导，我 又一次的修改了我的第二版教学设计，在这
次的修改中，我将韩军老师提出的意见加入到了课堂中，使课 堂教学
的设计更加的丰富饱满。



韩军老师在过 程中提出了在课文的第一自然段中用“游戏”一
词去代替“实验”一词，有什么好处。而这个问题我在自 己准备的过
程中，根本就没有想到，也没有意识到这个词语替换的好处。加上这
一内容以后，可 想而知，“游戏”一词一定能够引起学生的共鸣，调
动学生学习本篇课文的积极性，让学生能够更好的投 身到课文中去，
身临其境的体会作者用词的准确得当。在此基础上，又增加了韩军老
师所提示的 一些词用法的准确性，例如在教育家进行实验准备时，一
些动词运用的极其准确，我挑选了“拿”“取” “放”“先后”等，
或用语言，或用动作在学生读的基础上进行帮助，让学生更好的体会
和理解 ，并且更好的体会课文的精髓。



在韩军老师的指导下， 我修改完毕了第三版教学设计，期间也
在不同的班级中进行了不同程度的磨课，更加深了对于本篇文章的 理
解。



录课的时间很快的到来，我怀着忐忑的 心情，踏上讲台，进行
了对《一次成功的实验》的课堂实录。对于一个新老师而言，和一个
不甚 熟悉的班级，在录课的过程中，一定会产生紧张，不免会出现一
些没有预想的错误，但都在无形中被化解 了，最终还是顺畅的完成了
对这节课的录制。



课堂实录录制后，被传到奥鹏教师培训网上，等待韩军老师和
坊内其它语文老师的评课。而对我来说，真 正紧张的时刻才刚刚来临。
终于，在煎熬之后，听到了韩军老师的评课，又让我对我的这节课产
生了更多的想法。



在评课中，韩军老师先给予我这节课 的优点部分，让我感到庆
幸。之后，又提出了一些关于这节课的意见，让我又一次的意识到了
我 思维的局限性和已经形成的思维定式。通过韩军老师的评课，让我
更清晰的知道了自己在课堂教学上的问 题所在，在录课的过程中，我
过于遵循一定的设计顺序，所以导致我教学效率不高，学生学习的效
果也没有那么大；且因为，作为新老师而言，第一次录课也比较紧张，
致使我的这节课堂教学中过于郑 重其事了，这种过于严肃认真的感觉
放到课堂中，就给人一种不是很放松的感觉，也会让学生产生一定的
压力，导致课堂教学不能达到预期的效果。韩军老师的评价字字恳切，
也让我也产生一定要改掉 这些毛病的决心。对于韩军老师提出的针对
性意见，放到平常的教学课堂上也可以让我快速地意识到自己 的问题
和不足，并且可以有针对性的进行改正，便于我快速的积累经验和茁
长的成长。



自此，本次录课圆满结束。在过程中，我紧张、忐忑，但也 得
到了非一般的锻炼。在韩军老师的谆谆教导下，也让我更加确定了以
后要如何走这条语文教学 道路，虽然以我现在的能力而言，还未能做
到独当一面，但在韩军老师的帮助和提示下，结合我自身的努 力，相
信我也能快速的改掉一些毛病，激发斗志，快速清除这条道路中的障
碍，走出一条康庄大 道，用崭新的面貌积极的投身到语文教学当中去，
为此而奋斗，而这一条路，才刚刚开始。