朝令夕改的意思教育在人的身心发展中的重要作用

2020年12月18日发(作者：艾路明)

教育在人的身心发展中的重要作用

教育是培养新生一代准备从事社会活 动的整个过程，也
是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，教育即分为
广义上的教育和狭 义上的教育，广义上的教育是指：有目的
有意识以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动，它包括学校教育和学校以外的各种教育。然而，狭义的教育
主要是指学校教育。教育是有目的有意识 的培养人的社会活
动，它是影响人的身心发展的最有效手段，与遗传因素相比，
在人的身心发展 中起主导作用。
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵
云，一个灵魂唤醒另一 个灵魂。未能引起人的灵魂深处的变
革，就不能称其为教育。”教育的意义就在于一种精神之间
的召唤。它是教师与学生之间发生的事情，就像孔子、苏格
拉底和他们的学生、我们和我们的学生之间所 发生的事情一
样，仅仅是所有这些互动的发生才有了教育。如果没有这些，
仅仅有校舍、楼房、 设备、电脑甚至教材、课标等可以在教
师和学生之外准备或获得的东西，我们就不能说教育的存
在，所有这些都是教育的环境条件，它们参与了教育意义的
发生，但真正的教育意义只有在那种精神的触 动发生的时候
才是存在的。

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首先，教育是有明确目的的影响 人的发展的活动过程，
它制约着人的发展方向。教育是遵照一定的社会要求和人的
身心发展规律 ，按既定目的对人施加影响的过程，教育的重
要特点之一就是可以根据一定的目的和要求，选择影响条< br>件，排除和控制各种不良因素，从而达到影响性质和方向的
一致性，以保证教育目的的顺利实现。 在教育的过程中我们
一定要反对观点错误，不能为了达到让学生学习的效果而向
学生灌注错误的 见解。《扬子晚报》有这样一个报道：一个
老师为了让学生认真学，公然在班上跟学生讲：好好学将来可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆云云。估且不管这位
老师的用心如何、学生的反应怎样。这种提 法本身就是封建
社会读！读！读！书中自有红烧肉；读！读！读！书中自
有颜如玉的翻版，这样 会对学生的身心发展产生不正当的
影响。因此教育制约者人的发展方向。
其次，教育是有计划 地全面系统影响人的过程，可以大
大增强对人的影响效益性。教育，尤其是学校教育对人的发
展 的影响是有计划、全面的和系统的。教育总是根据一定的
要求，有效的组织教育活动。教育对人的影响又 是全面的，
既影响受教育者的身体，也影响受教育者的精神。既增进受
教育者的知识能力，也影 响其思想品德。一个人的一生每时
每刻都在学习，我们接受九年义务教育、接受高中教育、接
受 大学教育，我们生命中的大部分时间都在接受教育，在教

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育的过程中， 我们得到了更大的提高。因此，教育在全面系
统的影响着人，并且大大增强对人的影响。
最后 ，教育是由特定的的教育负责组织教育活动，可以
使人的发展避免盲目性。任何教育都是由教育者和受教 育者
的双边活动过程，都有教育者的存在，学校教育中的受教育
者更是受过专门的培训过程，既 掌握丰富的精深的科学文化
知识，又懂得教育规律，掌握有效而科学的教育教学方法，
在教育者 的指导下，受教育者可以少走弯路，获得最有效的
发展


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