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2020年12月18日发(作者：贝聿铭)
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【篇一：2014全国2卷高考优秀作文(网友版及名师点
评)】

2014全国2卷高考优秀作文（网友版及名师点评）14篇

阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章：不少人因
为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：
给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，
将依法惩处。

1、一只野生动物的自述

和煦的阳光照暖了人间大地，铁网外面有的人来去匆匆； 有的人充
当摄影师，不停的对铁网内的“我”或其他小伙伴拍照；有的人摆着
不同姿势等待同行 人的拍照。如此场景日复一日，渐渐是去新鲜感，
我也在日复一日，感叹为何“我”如今的生活变得如此 安逸，“我”却
觉得别样的狼狈不堪。懒洋洋的躺在铁网中，沐浴阳光，回想起祖
辈对对“我” 讲诉了那些“我”遥不可及的生活经历。

自有记忆起，“我”便生活在铁笼之中，如井底之 蛙一般，未知外面
的天空，而且外面的天空看起来并不如祖辈讲诉的那般广阔无边，
在这铁笼里 “我”过上衣食无忧的生活，野生动物的秉性逐渐被消磨，
原本的“森林之王”也蜕变为“摆设之王”在 铁笼里人人摆设。

奋斗是为了更好的生存，打破原有的生活习性规律，就是扼杀的生
命力。远离森林，被关在露天的铁笼子中，任由他人观赏，这简直
就是断送了我们的余生。

在铁笼里，有人专门给我们准备食物，无须外出觅食，还有些名为
游客的群众会向铁笼子投掷 食物，就这样“我”的野生动物的觅食技
能就没有学习起来。而且据“我”所知，祖祖辈辈的觅食技能是 在森
林里，通过捕食获得的，而“我”在铁笼里的觅食技能根本就不是野
生动物的觅食本领。野 生动物真正的觅食生存能力不是在铁笼子里
训练而获得的。

管理“我”的人美曰其 名说是为了“我”的生存觅食技能，禁止游客向
我投掷食物，否则将依法惩处。知晓这个消息后，“我” 一直在想这
游客向我投掷食物的行为与管理“我”的人的行为毫无差别，为何他
们要以这种借口 竖立警示牌呢？他们所竖立的法又是什么法呢？这
些“我”不得而知。

‘我’早已 接受这种安逸的生活，在铁笼子里的余生丧失的不仅仅是捕
食技能，更多的野生能力技能也丧失了。野生 动物不需要被圈养的
生活，放置到野外便是最好的培养‘我们’觅食技能最好的方法。

至今‘我’无法用言语来形容他们的背道而驰做法，让我们失去原本的
觅食技能捕食他们的初 衷，可他们的作法确实已经伤害到‘我们’的觅
食技能了。‘我’原本就该生活在茂密的森林里，整日与 伙伴穿梭在森
林的每一个角落，学习祖传的各种野外生存技能，防身健体，而不
是在铁笼子度过 我的一生。

世间有很多事情就如这般，以为野生动物拥有野生觅食技能初衷，
禁止 或不允许其他人投掷食物，俗不知将野生动物圈养在铁笼子之
中，是对野生动物生存觅食技能最大的伤害 。

王嫣雪老师点评：本文借助一只狮子的口述说明丧失生存能力的根
源，反向立意 新颖独特，引人深思。但材料中提示的是散养的野生
动物，并不是在铁笼子里喂养的动物，而且文章中的 狮子已经安逸
现状，好像还在控诉不该禁止投食，是否背离材料的初衷。

林翠薇老 师点评：林翠薇老师点评：以“我”自述的形式，向人们倾
诉“我”的苦衷，一下子拉近了读者和动物的 距离，又增加了人们对
“我”的同情。但叙述较为平淡。

2、喂食野生动物和啃老族的危害（网友版）

随着人类生产活动对自然的破坏与日俱增，野 生动物的生存越来越
艰难，不少物种已经或濒临灭绝。为了保护野生动物，人们采取多
种方法， 设立自然保护区便是其中之一。

近年来保护自然的观念深入人心，不少人因为喜欢动物而给 它们喂
食，但某自然保护区的公路边却明确警示如下：给野生动物喂食，
易使他们丧失觅食能力 ，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

给动物喂食难道不是更能有效地保护它们吗？不少人 感到非常困惑。
倒也是，野生动物灭绝的原因除了人类肆意捕杀外，最主要的原因
就是因为缺少 食物来源。而喂食看起来正好至少可以解决或部分解
决这个问题。

然而野生动物与 圈养动物的不同，恰恰就在于它们具备觅食能力，
从而独立在野外生存、繁衍生息。喂食野生动物，的确 可以在短期
内帮助它们。然而如果一旦野生动物形成了对人类喂食的依赖，久
而久之将逐渐因为 无需觅食而丧失了野外觅食能力。

这一点可以从动物园中圈养的华南虎看出来，华南虎又称 中国虎，
是我国特有的物种。原本森林之王的它们如今根本不知道眼前的活
羊就是它们的食物， 甚至也不知道如何猎杀一只鸡。虽然华南虎在
国内各大动物园中看似香火兴旺，但圈养华南虎代表不了华 南虎的
未来。野生华南虎仍然处于濒危状态，并未因此而得到物种改善。

近几年， 一个新名词“啃老族”兴起。指的是无能力独立生活、靠父
母供养的年轻人。他们并非找不到工作，而是 主动放弃了就业的机
会，赋闲在家，衣食住行全靠父母。通常 “啃老族”年龄都在23-30
岁之间，但事实上啃老族们的年龄存在逐渐增大的趋势。

无独有偶，“啃老族”产生的原因也与喂养有关。他们通常在父母的
溺爱中长大，过着衣来伸 手、饭来张口的生活。从而失去了在生活
中和社会上独立自理的能力，而且也养成了懒惰和只接受别人的 劳
动果实的习惯，因而长大了还只会在父母的羽翼下生活，成为社会
的寄生虫。

据有关专家统计，在城市里，有30﹪的年轻人靠“啃老”过活，65﹪
的家庭存在“啃老” 问题。“啃老族”很可能成为影响未来家庭生活和
社会发展的“第一杀手”。中国劳动力素质低下是削弱 国家竞争力的
一个重要原因，这里边“啃老族”贡献的因素不容忽视。

为了保护华 南虎，国家建立了多个自然区，以期为它们保留最后的
栖息地。同时有关人士还进行了野化圈养华南虎的 尝试。野生动物
适应人类喂食的过程很容易，但想训练它们恢复野外觅食能力却要
困难得多。这 与“啃老族”重新走向社会、学习独立谋生本领的艰难
过程非常类似。

随着人们野 生动物保护认识的加深，或许有一天，自然保护区会把
禁止喂食野生动物的警告摘下。然而“啃老族”却 可能仍然大量存在
于我们的社会，今天参加高考的900多万同学中又会有多少人成为
其中的一 员呢？

王嫣雪老师点评：作者把喂养动物的危害和社会上存在的啃老一族
联系起来 ，并且发出质问，将来还会有多少这样的孩子存在？很有
现实意义，也是我们该反思的问题，也更是材料 中能引起人思考的
问题，

也是激励我们的高考生自强不息，自立自强的！

林翠薇老师点评：此文紧紧围绕接受喂食的 危害性来展开论述，并
将接受人们喂食的动物和时下流行的啃老族联系起来，针砭时弊，
较有现 实意义。

3、心有野兽（网友版）

当身边最后一个将士命中箭镞，缓 缓倒下的时候，落日恰好淹没在
被鲜血染的斑驳的宫墙后头。男人持着长剑的右手终于无力地垂下，松了手，剑刃与地面碰撞发出声响，在宫殿燃烧声，厮杀声，哀嚎
声中清晰的毫发毕现。在敌方将领 畅快的大笑声中，满面血污的他
掩去眸中最后一缕野兽般嗜血的光芒，弯腰，低头，缓缓地单膝跪
倒在自家殿前，向着敌人，投降。

公元前494年，吴、越夫椒一战，越惨败几近亡国。

然而狂妄骄傲的胜利者不顾老臣的劝 谏，并没有杀他。两年后他与
妻子大臣来到敌都，为奴三年。转瞬间，三年已过。

距离男人回国，已经有些时日了。

国破家亡的耻辱，为奴三年的经历像是一根根毒刺深深地 扎进心脏，
在每一个午夜梦回的时刻折磨着他，这种连胆汁的苦涩都无法掩盖
的疼痛随着呼吸肆 虐在身体内部，受伤的野兽挣扎咆哮，但在冲出
口腔的那一刻却只化作了一句悠长的叹息：

汝忘会稽之耻乎？

长衫独立江边的男人静静地望向远方。那里的土地，叫吴国。

七年后。

姑苏台的火光映红了男人线条凌厉的面庞，但黝黑狭长的眼眸中跳
动着的火苗甚至强过眼前不断绵延的火 势。依旧是夕日欲颓的时刻，
而命运却相反。望着被俘虏的面如死灰的吴国太子以及焦黑的敌国
土地，男人眼神愈加狂热，望向黄池的方向，嘴里喃喃地说，夫差，
你没有机会了。

公元前482年，趁吴王携本国精锐北上黄池与晋会盟，越国进攻吴
国，攻破都城，俘虏太子，拉开越吞 并吴国的序幕。

又过了九年。

“都给我滚！”

吴王将手中的酒杯狠狠的掷于地下，旁边垂首站立的内侍歌姬连忙
重新斟满一杯酒置于榻上，然后悄悄的 退出去。最终，偌大的宫殿
只剩夫差一人。

国都被围困了三年，谁都看出吴国气数 尽了，夫差无神地望着虽是
朱红色却透着一股荒凉的空旷大厅，将杯中满满的酒倾倒于地面，
仰 面狂笑。他悔，他恨，可惜大势已去。

公元前473年，越国攻吴，夫差兵败而逃，困于馀 杭山，求和不准，
故自杀，吴国灭亡。勾践遂成一代霸主。

每个人心中都有一只野兽，帝王尤甚。

这只野兽有着最锋利的爪牙，最强壮的体魄，最智慧的大脑。

当年吴王阖闾兵败于勾践并身死他乡，夫差即位。他也是励精图治
并且最终大败勾践。

但是这之后呢？

骄傲的夫差忘记了居安思危，忘记了励精图治。酒水腐蚀了他的 利
爪，美色削弱了他的体魄，谗言扰乱了他的智谋，就像是给野生动
物园的动物喂食会让它们丧 失自我生存能力一样，随着精神与肉体
的安逸，心中的野兽也在逐渐退化，忘记本能，最终只能沦为别人
的食物，被别人所吞并。

逸豫可以亡身，不要给野兽投递食物，因为他们是野兽，而不是家
中的宠物。

王嫣 雪老师点评：此文以刚劲的笔力给读者展现一幅复国雪耻的画
面，勾践忍辱负重卧薪尝胆的勇士，展现生 存能力，夫差淫逸骄奢，
逸豫亡国。立意独特文笔灵活自由，纵横捭阖，厚重精彩，颇为震
撼人 心，充分展现作者文字功底。结尾处转向评述，品味绵长。

林翠薇老师点评：此文语言质朴 ，描写较为细腻，通过演绎勾践夫
差之事，传达了安逸让人忘记本能的主题。但此立意不符合材料含意。

4、保持野性（网友版）

给野生动物喂食，易使得他们丧失觅食能力。这个道理显而易见，
并不需要争论 ，有很多的事例在警示 我们，比如，在动物园中长大
的猎豹，它并不清楚如何靠速度去攻击猎物；比如说家养几代的小
猫，它不仅不会捉老鼠，甚至会被老鼠吓到??

给野生动物喂食，这看似爱心的举动为野生 动物们提供了不劳而获
的机会。在没有生存压力的情况下，动物们如果适应了安逸环境而
放弃了 自己生存的本领，放弃了自己的野性而沉迷于外部环境的施
舍而生存，当环境改变、施舍不在时，结果是 灾难性的。对于单个
个体，结果就是死亡；对于群体的物种，结果就是种族灭绝，这灾
难的根本 原因，就在于他们主动放弃了自己的“野性”。

淘汰在新环境下丧失核心竞争力的、放弃了 自己的“野性”而被“圈养”
的物种，这是自然界的铁律，也是自然界优胜劣汰的进化手段。

对于动物园的猎豹，园区可能一直为它提供食物；对于家养的小猫，
主人有可能一直养着它直 到老去，在这些条件和环境没有发生改变
的情况下，即使丧失了“野性”，它们也许仍然能安然度过生命 的时
光。但作为万物之灵的人类来说，这却不会是我们的追求和目标；
对于我们个人，如果要想 有所作为，如果要想度过有意义的一生，
如果想出人头地，必须要提醒自己永远不要沉迷于安逸的环境， 永
远要不断磨练自己的核心竞争力，永远要保持自己的“野性”。就要
像独行的狼一样，就算忍 受和饥饿、寒冷和孤寂，也从不放弃自己
的

生活方式。

保持野 性，这是不依赖于任何人的生活态度，是一种对自己彻底负
责的生活方式，是我们身心自由的不二法门， 它让我们不管从事什
么工作，仍然能尊严而优雅的活着。

保持野性，这是生活的自 信，是对未来充满希望和梦想的体现，是
相信我们能用自己的双手独立创造美好生活的行动。

保持野性，这是居安思危的远见，它鼓舞着我们勇敢从”温柔乡”一
般的环境中抽身而出，继续 朝我们的目标不懈努力。

这种内心的“野性”，是抵御安逸的灵丹妙药。

不沉迷于安逸的环境，同样，更不要害怕艰苦的困境。

门捷列夫曾告诫我们：“平静的水面练不出精悍的选手；安逸的环境
造不出时代的伟人”，越是艰苦， 越是要将其看做磨练自己的最好时
机；越是艰苦，越容易取得突破，不仅不要畏惧艰苦，不要害怕吃苦，更要舍得吃苦，用于吃苦，科研表：越舍得吃苦的人获得越轻
松，越舍得吃苦的人，越容易成功 。

保持野性，这是勇敢者和智者的必然选择，是保证我们永远不会被
社会淘汰的生 活方式，更是我们不断成功的保障。

王嫣雪老师点评：保持野性是人类应该给予动物的。保 持本真的生
活追求是需要有执着的野性的，作者把保持野性才能有更好的生存
能力和生存状态论 证地很清晰，有警示性和感召力，读后让人有振
臂高呼的力量，这是年轻人应该有的状态。很赞！

林翠薇老师点评：作者从动物的角度引申出保持野性的重要性，这
里的“野性”可以理解 为动物捕猎的本性，在自然中生存的能力。接
着由物到人，论述了人类也要具备生存的能力才能创造美好 的生活
的论点，符合题意，但“野性”两字的表述似乎不够准确。

5、自立才有人生（网友版）

有一家国内野生动物园里，挂着一块警示牌，牌上标示，严禁 游客
向动物喂食物，违者罚款的字样，理由是如果给野生动物喂食，它
们会失去自我生存的能力 看到这个警示我相信很多人的第一反应是，
动物园方想让动物不靠游客的送食，而是依靠动物自己的能力 寻找
食物。的确，我们也可以想象的出来，每天若是有那么多的游客来
此地，给动物提供食物， 那些动物会时刻只记得伸手去拿，或许长
久下来会不由自主产生依赖性，觉得获取的食物很简单，就是等 ，
靠，要，久而久之动物就懒于在茫茫自然界去拼争食物。我想，动
物园的初衷是，除了是让动 物们自己寻找食物，他们或通过这告示，
来锻炼和磨练动物的生存的本领和意志，并让动物们在一片野生 林
里充分发挥生存能力和潜质去寻找美食。

我是非常赞同这样的做法，毕竟自己的 努力而不是靠外界的力量是
一个广受追捧的人生价值，人和动物何尝不是同理？而这，不由得
让 我想起现在的孩子关于自立的教育问题。我们的教育，是否做到
让孩子真正独立，自强自立了呢？然，很 多人都埋怨，现在生活富
裕了，许多孩子越来越不能吃苦，且怕吃苦，和中国一贯沿承下来
的艰 苦奋斗，自力更生的优良传统观格格不入，许多孩子，在学校
和家庭，大人们只懂得吩咐孩子把学业搞好 就行了，其他如家务活
或者一些和学业无关的事情就不用操心，仿佛温室里的花朵，父母
帮他们 安排了一切遇到狂风大浪有父母抵挡着，，这样的教育之下，
势必对孩子行为和心理产生依赖感，对将来 长大成人后独立自立能
力造成深刻羁绊。国外的孩子年龄到十八岁以后，父母基本就撒手
不管了 ，这个不管并非不理睬，而是让他们懂得在社会通过自己努
力去挣钱，学会独立生存，所以在国外的中学 和大学处处都能见到
许多孩子假期或课余时间外出打工挣钱，相比之下我们的中国孩子，
这一点 略

【篇二：开心作文网优秀作文之《梦中江南》】


梦中江南

微雨杏花，细风摇柳。浅浅的春正在抽芽，桃树还未着花，踏着一
面长满 水草的湖泊，走进一个名叫“江南”的梦里——

一卷细长的风，从岁月的深巷吹来，摇晃着 的酒旗，斜斜地插进一
场迷蒙的烟雨里。走过水墨般的白墙黑瓦，微湿的石板路上结满青
苔，在 采莲女日复一日的唱曲中，长成了一片绿色的回忆。

一座座古朴的拱桥，如同丰腴的盛唐美 女，横卧在江南明镜似的河
上。船行六七里，橹声荡荡逐波，摇碎了水中那片青色的天。可不
是 “晴虹桥影出，秋雁橹声来”嘛。

帘外雨潺潺，春意阑珊。走在南唐的雨幕中，我的江南是 一位结着
愁怨的姑娘，打着丁香般的油伞，说一口吴侬软语，走进离人的梦
里。雨也是结着愁怨 的雨，连那一首筝曲也是湿漉漉、水灵灵的，
被氤氲的水气模糊了面庞。生长在古镇的那缕愁怨，纠缠着 点点滴
滴的梧桐细雨。一缕炊烟，拉长了秦淮河两岸的笙歌，远处的水村
鱼市，是人家屋檐下的 一曲风铃，在江南亘古不变的柔情中端视。

穿着蓝白花衣的江南女子，缓缓走过雕花的门窗 ，一路茶香跌跌撞
撞，撩人的丝竹，弹唱着浓稠的古色古香。姑苏的远山如黛，姑苏
的落花似水 ，姑苏细腻的春天，正温柔地生长蔓延。

在唐诗宋词里吟着婉约的江南，在汉赋元曲里唱着 灵动的小城，平
铺着一地斜晖，徘徊在旧时亭台。一川烟草，满城飞絮，我的江南
比那蓬黄花更 为瘦削。门掩黄昏，时光的碎影落满小径，交错的阡
陌，是我在江南最朦胧的一首诗。有三秋桂子，十里 荷花，诗人的
短棹，在秦淮的酒香里乘醉听萧。

最是那一低头的温柔，在多少过客 的梦里搁浅。一袭凭栏独处的青
衫，在泼墨的山水画里，凄迷了时光。你从我的眼神中打马走过，
我在水乡的梦里等你。摆三杯两盏淡酒，饮尽缠绕一季的心动，你
的容颜如莲花的开落。

吹不皱那一池春水，屋檐下的新燕呢哝。帘外的芭蕉听雨，落红铺
径，绽放出你经年的美丽。

天空如同古老的青花瓷，碎了，就化成满天的星辉，照亮一个名叫
江南的意境。端视着宣纸上 的一抹柔情，踏着满地落叶的小道，走
进水乡女子熟睡的梦里——

精彩点评

本文文笔细腻流畅，面貌焕然一新。作者描绘了一幅如梦如画的江
南仙境图 ，让我们的思绪也随之一起飘飘欲仙，进入了这个美丽的
烟雨世界。作者在语言的运用上别具特色，抓住 了江南景物的特征，
注意了景物的比较，同时，情随景动，人景合一。文章用词精当，
长短句交 错运用，词通意顺，好似悠悠小舟，漂浮于江南水面。综
合运用多种修辞手法，引用使江南显现底蕴，比 喻使江南形象鲜明，
拟人使江南怡人耳目，江南的风情万种、千姿百态被描绘得淋漓尽
致。全文 结构巧妙，结尾与开头相照应，余味无穷??

荐评老师：朱小东

作 者：张晓峰

发表在湖南教育出版社2012年1月出版的作文全能王系列《初中
生满分作文》

【篇三：中考优秀作文：心愿_中考作文_作文网】


中考优秀作文：心愿

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中考作文赏析：消匿的星星

终 于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路
上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了 地上，用撒娇的口气叫着：
妈妈，我回来了，饭怎么还没好？

听见我的呼唤声，妈 妈就飞似的跑了过来，拎起了我那沉重的书包，
把我从地上拉了起来：哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧， 你先去做
作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。我极不情愿地从地上爬了起来，
提过书包进了书房。

这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼的递给了
我。然后轻轻的 用手抚摸着我的头，笑盈盈的说：妈妈学校才举行
了期中考试，妈妈今天才放学就赶回了家，看把我儿子 饿的。妈妈
的话像一股暖流涌遍了我的全身，但有一点却使我纳闷：妈妈的手
怎么和冰一样凉？ 她的手刚刚还端过暖烘烘的牛奶的。我想着想着
不禁皱起了眉头看了看她那双瘦骨嶙峋的手，哟，手被冻 的通红通
红的。

我刹那间头脑中浮现出了几缕思绪：妈妈的心一边系着她的学生，
一边系着她的儿子。早上，她披着星星去上班，带着月亮回家。忙
完了工作又忙家务。双休妈妈 好不容易可以休息一下，电话是一个
又一个，全是学生在学习上有困难，向她询问。有的甚至找上了门，
但妈妈总不厌其烦的给他们讲解，有时还留他们吃饭。天天晚上她
回家后，又是拖地，又是洗衣 ，每当我功课做到很晚之时她还会给
我冲上一杯牛奶、削一个水果、做一顿夜宵。因此她患上了一种职< br>业病颈椎病。我却很少关心过她。