千里之外下载事物类话题网作文

2020年12月18日发(作者：洪虎)
事物类话题:网
网
网是我们常见的事物。蜘蛛织网，捕捉飞虫。 我们人也学会了织网；渔网，捕
鸟的网。如今的网更多了；水网、电网、公路网、通讯网，互联网、法网 、情网、关系
网……数不胜数。人们编织网，利用网，却也时时被网。
请以网为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
思路领航 1) 生活本身就是一张无形的网。在这个网中，几乎我们所有的喜怒
哀乐都与他人息息相关，所以我们 要处理好与周围人们的关系，以免网拧成死结。
2) 网络也是一张无形的网。它在无形中沟 通了我们，也在无形中把我们罩入网
中，使我们不能自拔。网虫们对网络的迷恋，使得现实与虚拟之间难 分彼此，与其说网
络?quot;网，不如说网络上的虚拟空间是网，我们要清醒地对待这张网。
3) 网的基本作用是束缚，可由此联想到现实生活中传统的思想观念对人的束缚。
我 们应努力挣破这张网，以求解放思想，不断进步。
4) 网的种类很多：渔网、蜘蛛网等等， 它们各自都发挥着自身的作用。有一种网
本领特大，没有人不怕它，也没有人不爱它，它就是-- 人情关系网。可以从人们对它的态
度入手来展开议论。
5) 古老的渔村旁，一位渔 妇在织网中等待丈夫远航归来。然而归来的不是丈夫的
人而是他的魂魄。于是年轻的儿子又登上了渔船， 渔妇又在织网中开始了等待。……蛛网
缘 关键构思 1. 以蜘蛛网为线索，同时蜘蛛网寄托了醇厚的兄妹之情。
2. 以时间主序，展现人物的成长史。 山的这边，是一片绿油油的田地，这里
的空气格外清新，农民格外朴实，这里的故事也格外动人！
在这片朴实的土地上，农民的思想是如此的简单，他们没有到过山的那一边，也
没有想过要走出去。土 地，是他们的命根子；下田，是他们生活中最重要的内容，而
读书，对他们而言却是一个遥远而陌的世界 。
就在这朴实的土地上，有一个叫阿月的女孩，她有一个疼爱她的哥哥。记得一年
前 的这个时候，也是一个忙着收割的秋天，哥哥背起行囊走出了这片土地，他说：我要读
书，我会成功的。 哥哥用他的坚定目光说服了爸爸，吐着闷烟的爸爸点头了。在阿月心
里，哥哥是好样的。
半年后，家里终于收到了哥哥的来信，其中有一张纸是特别给小妹阿月的，10岁
的承月依稀能辨认出自 己的名字，而更令阿月开心的是，信的上方有着一幅哥哥亲手画的
蜘蛛网，下面写着几句话。随信还附有 一本封面很好看的书。几经探询，才得知这几句话
的意思是：学校很糟糕，就像家乡的牛棚，但他喜欢这 里。就在他的座位旁边，有一个蜘
蛛网，他很喜欢这个和他做伴的蜘蛛，这样，他读书就不孤单了。
从此，阿月喜欢上了蜘蛛网，因为她想念阿哥，因为她喜欢读书。正是那一天，
阿月发 现了一个读书的地方--一个废弃了的牛棚。牛棚的檐角有个蜘蛛网，阿月不但不怕
蜘蛛，而且对这蜘蛛 网有着很亲切的感情。以前，爸爸告诉阿月，女孩子不要读书，所以
就在要读三年级时，她辍学了。现在 ，那还没熄灭的欲望又复燃了。每天干完活后，阿月
便偷偷来到牛棚读书。因为墙角的蜘蛛网，使牛棚成 了阿月的学校，像哥哥在山那边的学
校一样，至少，在阿月心里是这样。
哥哥的每次 来信，都亲手画着可爱的蜘蛛网，并告诉她，蜘蛛网又大了一圈……
蜘蛛网更密了……他还说：虽然学校 环境差，但大哥会努力！我要做蜘蛛，编出完美的
丝网。伴随着一封封的来信，大哥寄来了一本本的书。
手握着一本本的书，阿月在这爬着蜘蛛网的肮脏的牛棚里苦读着。牛棚里很安
静，它让 阿月忘掉了好多烦心的事。看着墙角上那正孜孜不倦地吐丝织网的蜘蛛，阿月感
到自己犹如身处学校中， 好像在和哥哥一起学习。她要跟哥哥比赛，她不知疲倦地，吃力
地啃着书本。看不懂的地方，她就去问村 里的读书郎。
蜘蛛家族一代接一代，蜘蛛网一个接一个，阿月最是清楚。大哥寄来的书也是一
本接一本，阿月都认认真真地看完。于是，阿月懂得的越来越多了……
又是一个收获的季节，正在田地收割的阿月看到了一个高大而熟悉的身影-- 大
哥，他终于回来了，带着希望的眼神回来了--果然，大哥成功了！
同样长大了不少的阿月泪水涌了出来，第一件事便是拉着大哥到学校里去看蜘
蛛网。
兄妹俩来到牛棚，阿月指着蜘蛛网问：哥，学校里的蜘蛛网是不是也是这样的？
你的学校也是这样的吗？ 哥哥看了看蜘蛛网，又看了看牛棚那干净的一角--一道温柔的阳
光从屋檐下射入，照亮了那小小的一角 ，而那蜘蛛网则反射出耀眼的光。自己为小妹寄来
的一本本的书，便整整齐齐地放在那里。这里，分明是 阿月读书的天地。大哥鼻子一酸，
哭了，是读书以来的第一次哭-- 哪怕在很差的学校环境里，他也没有掉下过一滴眼泪。今
天，他为这墙角有着蜘蛛网的学校哭了。
……
几年后，在山的这边有了一所小小的学校，它就建在牛棚的位置上。而 在这所小
小的学校里，有一位叫阿月的老师。而且在教室里，可依稀看到梁上一个蜘蛛网的雏
形 ！用不了多久，它就可能变成一个很大的网了。网中人
关键构思 1. 把主人公的孤僻、自闭比作网；
2. 全文主要描写人物的内心活动，蜘蛛网是触动人物心灵的一个契机。 晴
独自一人走在校园幽静的小径上--那里一个人也没有--而她，也只有在没有人的时候才会
出来走走。夕阳照在身上，投下长长的身影。虽然父母给她取名字叫晴，希望她每天都像
晴朗的天空一样 ，可是她的心几乎从未晴过。
已经放学了。晴仍然在小径徘徊着，她不想回家，但又不知道到 哪里去好，只是
想找一个没人的地方，一个人藏起来。
晴来到池塘边，看着水中的鱼 儿，眼睛不觉模糊了，滴下一圈圈的涟漪。成绩单
发下来了，她的心像被刀割一样-- 考得不好，排名倒数。其实她并不是不用心去学习，只
是心头那团乌云萦绕不散，她觉得好辛苦。
她继续想着，在校园里漫无目的地走着，最后她来到旧校舍前，坐在台阶上发
呆。晴觉 得很压抑，抬头望天空，天空已不经意地转换了颜色。这时，她看到了屋檐下有
许多蜘蛛网。有的破了， 有的刚织好，有的粘着一只干瘪的昆虫的尸体，有的爬着一只蜘
蛛。晴心里忽然燃起希望：要是我也是一 只蜘蛛，那该多好啊！既不容易被人发现，又可
以用网来保护自己-- 把那些伤害自己的人像虫子一样粘住，不能动弹。晴望着那些蜘蛛网
出神。
晴从小就 性格孤僻，没有朋友。平时，她除了上课以外，其它的时间都是孤身一
人，一个人打饭，一个人看书，一 个人散步，一个人……总之，她把交往程度降到最低，
甚至是零。因为在晴的心里有一团愁云怎么也消散 不了。她觉得自己既没有倾国倾城的美
貌，也没有滔滔不绝的口才，更没超乎常人的智商，再加上性格孤 僻，同学们一定不喜欢
自己，会用异样的眼光来看待她，甚至避而远之。尽管她不能确定同学们心里是否 真的这
么想，但至少从来没有人主动跟她交往，主动关心她，她就像是一个可有可无的人，在学
校里找不到一丝暖色。
这些，晴一直都藏在心灵深处，从未向人敞开过心扉，甚至对父母也不 曾倾吐。
于是晴看上去总是笼罩着一股愁绪，以至于看到秋风萧索，树叶飘落的时候，心头就会有
一种莫名的伤感，泪水就会失控，感情就会汹涌。
请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑 留下…?quot;一阵歌声打断了晴的深
思，一群学生提着桶，拿着扫帚拖把来搞卫生。她想走开，但 却挪不开步子。她呆呆地看
着那只爬去的蜘蛛。终于，一只长长的扫帚伸到了蜘蛛网面前，随着刷的一声 ，蜘蛛网
化为乌有。晴的心一阵剧痛。
那扫帚像是扫在她心上。晴转身跑了，屋檐下那些断了的丝缕在风中颤动……从
树到网
关键构思 1. 用树与网的结构形态来比喻不同的生活。
2. 以我的思想变化主线索组织材料。
信息学中有两个关于结构的概念，一个是树，一个是网。树 指的是这样的一
种结构：有一个根结点，伸出几条枝，每条枝连有一个子结点，每个子结点又伸出几条< br>枝，枝上又连着孙结点……指的是另一种结构：每个点伸出几条通路，与谁相连都没
关系，但没有 自己通向自己的路。
初中时老师告诉我，人生像一棵树，我像一只爬树的蚂蚁，越先经历到的 岔路口
越重要，对今后的影响也越大，那时我想，果然是这样。不光我自己，社会中的其他人不
也如此吗？选择了经商的会一辈子随商海起伏，选择了从军的几十年戎装凛凛，这都是他
们青少年时走入 的那一枝呀！所以我想一定要选一条最好的枝给自己走，否则自己的一
生会葬送在眼前这一次次考试、升 学中。
几年后我升入了高中，突然发现不少初中时进入普通中学那一枝的同学苦学三年
又来到了重点中学。对门戎马半生的王叔叔脱下军装转入了西服那一枝。甚至我们的数
学老师，本来根 结点都在千里之外的青岛，竟也来到本市工作、生活。我突然觉得眼下
的生活不是什么树，而是地地道道 的网。
飞速发展的市场经济，日臻完善的人才流动体系，四通八达的信息交流渠道，把
社会的各行各业紧紧地联系起来，在点与点之间架起了一条条宽阔的大路。你少年时没经
过高等教育这 一点，可以去继续教育。你以前忘了浏览电脑操作这一事关求职的重
要结点，可以去电脑学校或是网上学 园补上这一课。你想从事什么不再是自古华山一
条路，而是条条大路通罗马了。不久前报载，清华大学研 究生院对在校学生敞开大门；
湖北某市幼儿园迎来幼教本科毕业生；还有某本市长期优先发展教育，一名 机关干部主动
投身教育事业。各行各业，都不再拘泥于本枝，而是有针对性地吸纳别枝的优秀人
才，把原本不通的路打通--一张大网正在慢慢形成。
我想生活在这样的时代是幸运的，时代为我编好了网，使我有更多机会实现自己
的价值。但同