快乐女声2009新中考 语文仿写续写对联专题专题训练及答案

2020年12月18日发(作者：夏娘娘)


一、中考语文仿写续写对联专题训练
1．你所在的学校正在举办以“君 子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完
成以下任务。

（ 1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上
联，选出正确的下 联。（ ）

上联：一路风雨兼程磨砺意志

下联：________________

A.十年寒窗苦读美梦成真

B.三载苦乐同享铸就辉煌

C.脚踏实地瞩目千里栋梁

D.半生拼搏笑看世事沧桑

（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志” “拼搏”“奉献”开展三项活动。已经设
计好前两项，请你帮忙设计第三项。

活动一：讲“励志的青春”故事

活动二：宣“拼搏的青春”誓言

活动三：________

（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一 段文字，写一句青春座右铭。（字
数不超过20字）

青春应立志为国。范仲淹少 有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻
时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的 心血奉献给了祖国的国防科研事业。

【答案】 （1）B

（2）看“奉献的青春”电影

（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。

【解析】【分析】（ 1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所
以，“一路”对“三载”，“风雨兼 程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。故选B。

（2）班主任计划组织青春 励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项
活动分别照应了“励志”“拼搏” ，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格
式设计即可。前二者一个是“讲”，一个 是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：看“奉献
的青春”电影。

（3）文 字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓
稼先事例的总结，与范 仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。据此分析，
可以拟写出座右铭。

故答案为：⑴B；

⑵ 看“奉献的青春”电影；

⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。

【点评】⑴对联是中国的传统文化之一 ，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语
言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；

⑵本题考查题考查学生设计活动的能力。设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾< br>各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：诵读、评论
（动词）+ 风流人物+某方面特性，体现一种形式美；

⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本 中大家熟悉的），考查学生的审题能力、
组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写 、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体 情境中综
合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。


2．班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。

学完《范进中举》后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？

下联：看今朝，________

【答案】示例：有酒有肉，都来锦上添花。

【解析】【分析】根据文章内容可知，范进中举前后人们对他的态度形成了鲜明的对比，“无”对“有”，“雪中送炭”对“锦上添花”，据此作答即可。

故答案为：示例：有酒有肉，都来锦上添花。

【点评】本题考查学生拟写对联的能力 。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相
同；平仄相对。学生在平时多读书，丰富自己的知识， 做题时才能得心应手。


3．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副 对联补充完整，使之符合节日和
对联的特点。只填序号即可。

①银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸枝

③几处笙歌留朗月 ④角粽投江祭诗魂

（1）元宵节

上联：________

下联：紫气丹光拥玉台

（2）端午节

上联：龙舟竞技怀屈子

下联：________

（3）中秋节

上联：________

下联：万家萧管乐中秋

（4）重阳节

上联：延年畅饮菊花酒

下联：________

【答案】 （1）①

（2）④

（3）③

（4）②

【解析】【分析】考查学生对我国传统 节日形式与内涵的了解，以及修辞手法的日常运
用。（1）“银花火树”指的是元宵节的烟火。（2）“ 角粽投江”是为了凭吊屈原，指的是端
午节。（3）“几处笙歌”对“万家箫管”。（4）“插茱萸枝” 是重阳节的习俗。

故答案为：⑴①；⑵④；⑶③；⑷②

【点评】考生对 文化常识在平时要有理解，首先是传统节日考生都不陌生，熟悉每个节日
的内涵和相关的特点，其次考生 要理解对了的知识，注意其上下联讲究对仗的特点。


4．《邹忌讽齐王纳谏》是流 传千古的名篇，后人依据这篇文章的内容撰写了许多精妙的对
联，如：妻美妾美客美，美丑自晓；上赏中 赏下赏，赏罚分明。请你为下面的对联写一则
下联。

上联：邹忌比美谈国事

下联：________

【答案】 示例一：威王下令改过失 示例二：威王纳谏成伟功

【解析】【分析】补充对联时，要 看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词
义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置 词性相同、词义相近或者相对、字数相
等。

故答案为：“示例一：威王下令改过失 示例二：威王纳谏成伟功

【点评】本题考查拟写补写对联的能力。答题时应注意，明确对偶是 指字数相等、结构相
同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同 ，下
句在意思上要与上句有一定的联系。


5．阅读下面材料,按要求答题。

中华大地，英才輩出。岭南广东， 有梁启超、孙中山、叶剑英……，同时，广东也是改革
开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿地 。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬
中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题 书法作品展深受群众好
评。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。

（2）为拟好一副对联，同学们想好了上联，请你补写下联。

上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：________

【答案】 （1）市楹联协会开展主题书法作品展。

（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇

【解析】【分析】（1）材料共三句话 ，前两句话主要介绍广东辉煌的历史背景，最后一句
话才是重点。抓住“某市楹联协会开展活动”“主题 书法作品展”即可提炼概括出答案：市楹
联协会开展主题书法作品展。

（2）对联 的基本要求是：字数相等；词性相对；内容相关。与上联“往昔”相对的可以是
“今朝”，与“革命前辈 ”相对的可以是“改革先驱”，与“开天辟地”相对的可以是“披肝沥胆”，
与“创伟业”相对的可以是 “铸辉煌”。故下联可以是：看今朝改革先驱披肝沥胆铸辉煌。

故答案为：⑴ 市楹联协会开展主题书法作品展。

⑵ 看今朝时代先锋继往开来谱新篇

【点评】⑴本题考查考生的语言概括能力，要求考生注意对语段中心语句的提取，注意语
言表达的连贯简 洁。

⑵本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。解答此题要求考生紧紧围绕主题，注 意
辨析上联的结构特点，按照对联的基本要求进行作答。


6．回望共和国 历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性
学习活动，让我们积极参加 ，来庆祝伟大祖国的生日吧！

（1）【家国颂 我参与】下面这段文字，节选自校 长在活动动员会上的演讲稿。请根据画
线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。
你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放
四十周 年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决
心，用一把响彻天宇的号 角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十
载，您带领全国人民立下“让人民过上好日 子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏
迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。< br>
上联：七十年改写历史燃梦想

下联：________

（2）【家国文 我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的
责 任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体，
________为行 体，________为楷体。

A．

B．

C．

D．

E．

（3）【家国事 我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，
说说你从中得到的主要启示。

材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意
回国，美国 的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”
八个字掷地有声，听者无 不为其鼓掌。

材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的 不明爆炸物，杜
富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失 去
双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的
小 伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。

（4）【家国吟 我推荐】学校将要组织一场 “我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排
演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大 作》、艾青的《我爱这土地》、
舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从 作品内容或情感
上看，你会向他推荐哪一部？

【答案】 （1）四十载绘出愿景迎未来

（2）E；B

（3）主要启示：祖国和人民 的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信
念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那 样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺
牲。

（4）你向张老师推荐道“我推荐舒婷 的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对
祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美， 感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，
很契合这个活动和场合。”

【解析】【分 析】⑴根据对联在字数、结构等方面的要求，按短文中给出的内容，“七十
年”可用“四十载”来对，“ 改写历史”可用“绘出愿景”来对，“燃梦想”可用“迎生活”来对，下
联为：四十载绘出愿景迎生活。

⑵根据平时对各种字体的掌握，可知行书是行云流水，舒展有型，楷书是中规中矩，棱角< br>分明。所以E为行体，B为楷体。

⑶材料一，写的是钱学森不图钱财，回国报效祖国 ，表现他的爱国情；材料二，写的是杜
国富而临危险，舍己为人的感人事迹。找出二者的相同处，即可得 出结论：我们要以国家
大局为重，放弃个人的私利。

⑷根据平时对课文的学习，从 所给的三首诗歌中选择一首，分析出诗歌中的爱国情感即
可。注意表述的语言简明、连贯、得体。

故答案为：⑴ 四十载绘出愿景迎未来

⑵E；B。

⑶ 主要启示：祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，
要像钱学森那 样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。

⑷ 你向张老师推 荐道“我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖
国历经磨难后奋发向上、欣欣向 荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很
契合这个活动和场合。”

【 点评】⑴本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是字数相等、结构相同、意
思相近、相对或相 反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句意思
与上句有一定的联系。

⑵本题考查书法鉴赏。答题时应注意，了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有
章草 、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不潦草，也不像楷书那样端正，
写起来很轻松。然后 从人的肢体动作的角度打比方的，可以是楷书如人端正站立，行书如
人悠然行走，草书如人欢快舞蹈。< br>
⑶本题考查材料探究和概括内容。答题时应注意，通读几则材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。

⑷本题考查对名著 的理解评价。答题时应注意，沉入名著的中，从关注情节、内容主题、
写法语言、分析人物、把握主题、 注重环境描写等方面来鉴赏名著，写出合适的推荐语。


7．学校文学社开展“文学与文化”专题活动邀请市文化馆张老师做专题讲座。

（1）下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是（ ）

张老师您好。我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车，①久闻大名 ， 如果能来我校对我们②不吝赐教 ， 将是我们
的 莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，
敬希⑤见谅。届时我 们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。

A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑥

D.②④⑤

（2）在互动环节，张老师出了一个趣味 题：在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为上联，
最适合用作下联的一项是（ ）

A.仰天山

B.蓝宝石

C.杨家埠

D.青云山

（3）张老师还提问了很多文学文化常识，同学们作了回答。下列说法错误的一项是（ ）

A.现代汉语的很多成语出自古代典籍，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作气”出自《左
传》。

B.“上乃使使持节诏将军”“持节云中，何日遣冯唐”中的“节”是符节， 符节是皇帝派遣使者或
调动军队的凭证。

C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意为 家乡。古时住宅旁常栽种桑树、梓树，后用桑梓代指家
乡。

D.“表”作为古代的一 种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。如诸葛亮
的《出师表》。

【答案】 （1）B

（2）D

（3）A

【解析】【分析】（1）①久闻大名：早就听到对方的盛名。多用作初见面时的客套话。
这里还只是邀 请赵老师，还没有与张老师见面，故“久闻大名”使用不得体； ② 不吝赐
教 ：不吝惜自己的意见， 希望给予指导。请人指教的客气话。这里使用得体。③荣幸：
指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思 。这里使用恰当。④ 光临寒舍： 别人到自己
家来了，主人欢迎时的谦称 ，这里使用不恰当；⑤不耻 下问：乐于向学问或地位比自己
低的人学习，而不觉得不好意思。这里使用不恰当。故①④⑥的表达都不 得体。

（2）“白”是表示颜色的词语，可以与“青”“蓝”相对，故排除AC。“白浪” 是一个名词，“青
云”也是一个名词，而“蓝宝”却不是一个词语。故排除B。故选D。

（3）A“三十而立”出自《论语》，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知
天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”，而不是出自《孟子》。

故答案为：⑴B；⑵D；⑶A

【点评】⑴本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要 想使语言表达得体，应注意以下几
个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词 ，谦敬恰当；④
把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个
方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。

⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联 的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相
等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联 必须围绕同一话题，内容上或互
补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词 语，也避免同一
个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声
韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑶此题考查对文学和文化常识掌握的能力。 考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本
知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解 答这类题目，要求学生熟记学
过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。


8 ．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完
成以下任务。

（1）【观点论述】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都以身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼，想要放弃，但尝试
过其他运动 之后觉得还是最喜爱篮球。他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运
动，以后长高了再学打篮球 ；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话
题，写出你的观点、理由及结论。80字以 内。

（2）【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什 么字体，并
说说它们的字体特征。


（3）【补写对联】我国有许多鼓 励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，
请你根据上联，补写出下联。

上联：一路风雨兼程磨砺意志

下联：________

【答案】 （1）我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小
被球队拒绝过，但她却 自强不息，刻苦训练，最后取得骄人的成绩。所以小康应该坚持爱
好，努力练习。

（2）①楷书，字体端庄，匀称工整；②行书，笔画连绵，灵活连贯。

（3）半载苦乐同享铸就辉煌

【解析】【分析】（1）本题表明观点，支持或 反对；陈述理由，要有条理，充分；语言要
流畅完整。示例：我认为小康应该坚持自己的爱好。喜爱是一 切行为的根本出发点，小康
是真正喜爱篮球，虽然先天有弱势，但是，那些在各自领域取得好的成绩的人 并非天生就
擅长，只要肯付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能够有收获，结果有时候并不是最重要的，过程更重要。示例：我认为小康应该改变方向。虽然小康喜爱篮球，但是毕竟有先
天的弱势， 这非常影响他的发展，不如及时转身，找到自己真正适合的，那么一定能够获
得更美丽的收获。

（2）本题考查字体。楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横
平竖 直。楷书的点画有点、横、竖、撇、捺、提（挑）、折、钩八种。楷书笔画工整、规
矩有法度。楷书笔划 有规律的发展，形成了“永字八法”。它既是字法，也是笔法。一切楷
书的笔划，都概括于八法之中。每 一点划都不是孤立的，而是和其他笔划互相呼应的。第
一幅作品符合楷书的特点。行书，是一种书法统称 ，分为行楷和行草两种。它在楷书的基
础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补 楷书的书写速度太慢和
草书的难于辨认而产生的。行书是楷书的快写，是楷书的流动。第二幅作品符合行 书的特
点。

（3）明确要求：“自强不息”精神主题；字数相同；词性相对。分析 ：一路（名词）风雨
兼程（主谓短语）磨砺意志（动宾短语）。示范：百年众志成城成就梦想。

故答案为：⑴我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被
球 队拒绝过，但她却自强不息，刻苦训练，最后取得骄人的成绩。所以小康应该坚持爱
好，努力练习；
⑵①楷书，字体端庄，匀称工整；②行书，笔画连绵，灵活连贯；

⑶半载苦乐同享铸就辉煌。

【点评】⑴本题考查观点表达。要注意围绕“ 君子自强不息 ”来论述，具体阐明。按照写出
观点、理由及结论的结构来安排即可；

⑵解答此题 关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。明确楷书也叫正楷、真
书、正书。由隶书逐渐演变而 来，更趋简化，横平竖直；

⑶本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性
相同。


9．五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩
结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。


灯谜题

谜面：天女织彩霞

（打南京一特产）

谜底：_______


对联题

上联：乌衣巷

下联：______________


诗词题

春风知别苦，不追_______青。

——李白《劳劳亭》

A．松枝 B．柳条

（1）小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对 轩轩说：“天女纺织，用的是云；
________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓 短语补全小可的话。

（2）完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁 湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们
对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在 哪里。

①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：________

②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：________

③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：________

（3）轩轩成功选择了“ 柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的
毕业留言中。请替轩轩写一段这样的 留言。（不超过50字）

【答案】 （1）彩霞似锦

（2）意思 相关，上下联都是地名。；词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴
切。；平仄相协， 末字“洲”是平声，符合对联的要求。

（3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

【解析】【分析】（1）本题要求用一个主谓短语补全小可的话。 天女纺织，用的是云，
织出 来的是彩霞，彩霞怎么样呢，联想到南京的纺织品特产“云锦”，因此彩霞似锦。

（2）对 联要求上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关，平则相对。“乌衣
巷”是一个地名，这是一 个偏正短语，“巷”是仄声，据此与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在 意
思相关，上下联都是地名； 与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在： 词性相对，“白鹭”对“乌
衣”，“洲”对“巷”，十分贴切； 与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在平仄相协，末字“洲”是平
声，符合对联的要求。

（3）本题要求写一段留言，只要能用在这两句诗，文从字顺即可。如： 三年同窗，分别
在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

故答案为：（1）彩霞似锦；

（2）①意思相关，上下联都是地名。②词性相对，“白鹭” 对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分
贴切。③平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。

（3） 三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。

【点评】（1）本题考查根据语境补写短语的能力。答题时要结合谜面、语境进行考虑，
还要 根据主谓短语的特点进行答题。

（2）本题考查补写对联的能力，拟写对联的要求是：①字 数相等，断句一致。②平仄相
合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末 句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词， 而
且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
但又 不能重复。

（3）本题考查写留言的能力。答题时只要能用上所给的诗句，语句准确、连贯 ，符合意
境即可。




10．大丰实验初中初三（1 ）班正在开展“英雄在我心中”语文综合实践活动，请你参与，并
完成相关任务。
< br>（1）【活动一：奠英雄】2019年3月30日，四川省凉山木里县境内发生森林火灾。31
日 下午，因瞬间风力风向突变，林火爆燃，27名森林消防指战员和3名地方扑火人员遇
难。4月4日，火 灾牺牲烈士的悼念活动在西昌市火把广场举行，沉痛悼念牺牲的30名英
雄。

结合材料，根据上联对出下联。

上联：烈焰无情吞勇士

下联：________

（2）【活动二：话英雄】中华人民共和国国家勋章和国家 荣誉称号颁授仪式于9月29日
上午在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。习近平强调，崇尚英雄才会产 生英雄，争做英
雄才能英雄辈出。英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚
定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获
得不平 凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

结合材料，谈谈你对“英雄”的认识。（50字左右）

（3）【活动三：学英雄】“ 哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。响水“3?21”
爆炸事故发生后武警盐城支队部分 救援官兵临时驻扎在当地学校，在撤离时，他们在学校
教室的黑板上留下了许多暖心的文字，还在每一张 课桌上留下了许多食物，摆放得整整齐
齐。

同学们看到这则消息后无不感动，纷 纷表示要向英雄学习。如果这些武警救援官兵此刻就
在你的面前，你会对他们说些什么。

【答案】 （1）清明洒泪祭英灵

（2）英雄不仅仅指那些革命年代为国家抛头颅洒 热血的革命先烈；新时代的中国，同样需
要英雄精神。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现 在经年累月的执着坚守。
在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英 雄”。

（3）略

【解析】【分析】（1）对联的基本要求是：字数 相等，词性相同，意思相对。这道题上下
联都必须是七个字。上联“烈焰无情吞勇士”概括了材料前半部 分3月31日30名救火英雄
的壮举；因此下联我们应该概括材料后半部分4月4日西昌市民悼念祭奠英 雄的活动，而
4月4日刚好又是祭奠先烈，表达哀思的重要节日清明节。答案可以概括为：清明洒泪祭< br>英灵，或者西昌市民悼英雄。

（2）本题关于“英雄”，主要围绕新时期“平凡工作 岗位”。材料中有这样一些重要词句：行
动，坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地，一切平凡的 人。

（3）这是一道口语交际题。因此在回答时，一定要有称呼。可以这样称呼：“武警官 兵叔
叔们，你们好！”或者“武警官兵叔叔，您好！”（哥哥）。内容上要表达对他们的崇敬和感
激之情，表达向他们学习的愿望。语言上要得体。

故答案为：⑴清明洒泪祭英灵；

⑵英雄不仅仅指那些革命年代为国家抛头颅洒热血的革命先 烈；新时代的中国，同样需要
英雄精神。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的 执着坚守。在
日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”

⑶略。

【点评】⑴本题考查对对联的能力。对对联要注意：①上下句字数相等。 ②上下句意思
相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对< br>应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字；

⑵本题为阅读启示题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可；

⑶本题是开 放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流
畅，表达准确。


11．2020年的4月23日是第25个“世界读书日”，学校以此为契机，开展“阅读， 让我绽
放生命的光彩”主题活动，请你按照要求逐项完成以下任务。

（1） 【观点论述】活动中，同学们观看了《中国诗词大会》第三季总冠军雷海为的精彩表
现，颇受启发，一时 间阅读成为热议话题。请从阅读内容的选择和功能角度，展开论述，
写出观点、理由及结论，含标点限8 0个字内。

（2）【故事链接】如图与一则古人学习的故事有关，请简要复述这个故 事。含标点限60
个字内。




（3）【撰写对联】根据下联，结合故事材料，补出上联。

上联：________

下联：苏轼盛时学富五车改学联

【答案】 （1）阅读是帮助人们树立正确价值观的重要手段，美好的阅读能给人带来才
干、乐 趣和智慧；不良的阅读会让人消沉、颓废和偏激，所以，我们应当多读精品，让我
们的人的更有意义。< br>
（2）春秋孔子，晚年研习《易经》他反复翻阅，把串联竹简的牛皮绳都磨断多次，终于读出《易经》的精华，并将研究心得写成了《十翼》。

（3）示例：孔丘晚年韦编三绝传佳话

【解析】【分析】（1）本题考查语言 表达能力。这里要根据《中国诗词大会》第三季总冠
军雷海为的精彩表现抒发感悟，从阅读内容的选择和 功能角度，展开论述，写出观点、理
由及结论即可。要写出美好阅读的意义，倡导人们阅读诗词之类的精 品即可。

（2）本题考查积累表述能力。图片上的故事是“韦编三绝”，这是孔子勤读《易 》书的一
则典故。孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把
串连竹简的 牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用
功。据此复述，60个字内 即可。

（3）本题考查拟写对联的能力。这里要结合上文的“韦编三绝”补出上联。结合对 联字数
相等、内容相对、词性相对、结构相同的要求，可拟写下联为：孔丘晚年韦编三绝传佳
话 。

故答案为：⑴阅读是帮助人们树立正确价值观的重要手段，美好的阅读能给人带来才干、
乐趣和智慧；不良的阅读会让人消沉、颓废和偏激，所以，我们应当多读精品，让我们的
人的更 有意义；

⑵春秋孔子，晚年研习《易经》他反复翻阅，把串联竹简的牛皮绳都磨断多次，终 于读出
《易经》的精华，并将研究心得写成了《十翼》；

⑶示例：孔丘晚年韦编三绝传佳话。

【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实 际，考查学生在一个具体情境中综
合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的 表达自己的见解；

⑵漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、 语言以及其他事
物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心
研读其中的文字；

⑶本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题 干所给示例，提取其句式
结构，恰当组织语言，对仗工整即可。


12．拓展关联知文化。

（1）【任务一】辨识对联。

岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》更使其著称于世。下面是关于岳阳
楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）

去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；

揽________________，南来北往，孤帆曾系画中人。

A.悲 喜 八百里大湖

B.乐 忧 大湖八百里

C.喜 悲 大湖八百里

D.忧 乐 八百里大湖

（2）【任务二】下列文学、文化常识，分类或描述正确的一项是（ ）

A.帝王年号纪年：庆历四年春、崇祯五年十二月、己亥之二月也

B.七言律诗：《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《左迁至蓝关示侄孙湘》

C.谥号命名：《范文正公集》、《欧阳文忠公集》、《东坡乐府笺》

D.作家称谓：余光中（乡愁诗人）、雨果（法国人道主义作家）、温庭筠（杜陵游客）

【答案】 （1）B

（2）D

【解析】【分析】（1）根 据范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，可知应
是“先忧后乐”，“老范一千年”是“ 名词+数量词”，可知下联应对“大湖八百里”，故选B。

（2）A项，“己亥之二月也” 是干支纪年；B项，《行路难》是古体诗；C项，《东坡乐府
笺》中，“东坡”是苏轼的号，不是谥号。 故选D。

故答案为：⑴B；⑵D

【点评】⑴本题考查考生对对联知识的 掌握和运用的能力，难度不大，考生在熟悉对联的
基本要求的基础上，结合上联和掌握的知识能够完成此 题。

⑵本题考查考生文化常识的掌握情况，考生在平时注意留心记忆，结合选项的说法，仔细
辨析。


13．阅读下面的文字，完成题目。

11月2日的香炉湾沙 滩，欢声笑语，热闹非凡，各种五彩斑斓的大型风筝在空中迎风飞
舞，奔跑着的市民尽情享受阳光、海风 。2019年珠海市民健身运动会“施巴杯”第五届亲子
风筝节在这里举行。

风筝作为中华传统运动项目，深受广大市民喜爱。新兴运动风筝依靠眼、手、脑三者的
配合，双手操控， 可以在空中做出左旋、右旋、升降等特技动作，起到更好的健身效果，
值得推广。

据市风筝学会会长陈翔介绍，此次风筝节除了免费向市民儿童派送两千只风筝外，还聚
集了来自省内及澳 门地区的八支风筝表演队，他们和珠海市风筝学会、珠海骑士风筝队一
起为现场观众献上了一场精彩的空 中“特技芭蕾”表演。

活动现场“好戏连台”。大型软体风筝嘉年华上演，只见十多 只海洋生物、卡通动漫造型
的风筝在空中争奇斗艳；空中芭蕾——粤港澳特技风筝大汇演，一只只风筝犹 如战斗机在
空中编队竞技。此外，本次活动还邀请了传统手工师傅现场制作风筝，并组织儿童绘画风筝放飞活动。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。

（2）请根据对联常识，将以下词语组合成一副对联，为风筝做宣传。

逐云 放飞 真才实学 乘风 弄巧 雄心壮志 博采 显文

【答案】 （1）珠海市民在香炉湾举行第五届亲子风筝节。

（2）乘风放飞博采雄心壮志，逐云弄巧显文真才实学。

【解析】【分析】（ 1）这是一个消息，首先要明确第一段是这则消息的导语，然后从导语
中筛选出关键句： 2019年珠 海市民健身运动会“施巴杯”第五届亲子风筝节在这里举行。然
后按照谁做了什么的形式概括答题即可。

（2）对联的常识是：“上下联字数必须相同”“词性相对”“内容相关”“上平下仄”， “乘风”应
和“放飞”搭配，然后接着是“博采”和“雄心壮志”，“志”是仄声，应放在上联上，故上 联应
为：乘风放飞博采雄心壮志。根据对联的常识，下联应为：逐云弄巧显文真才实学。

故答案为：⑴ 珠海市民在香炉湾举行第五届亲子风筝节。

⑵ 乘风放飞博采雄心壮志，逐云弄巧显文真才实学。

【点评】⑴本题考查概括材料内容的能力。 做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键
句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合 ，按照要求，形成答案。

⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断 句一致。②平仄相
合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平 声。
③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而
且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，
但又不能重复。


14．综合性学习

习近平总书记说：“人民有信仰，国家 有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的
主题活动，请你参与并完成下列活动。

（1）（家）幸福的家

感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。

①听成长故事 ②看新旧照片 ③________ ④________

（2）（国）强盛的国

无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。

黄大 年，著名地球物理学家。2009年，他易然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，
殚精竭虑，取得了 一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事
业，用5年时间走完了发达国家2 0年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现
弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层 探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚
报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：________

（3）（梦）复兴的民族

细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追
梦少年的你，写一 句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人
名言）

【答案】 （1）示例：忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）

（2）示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、
留芳名、书 春秋、树楷模……）

（3）示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借 用名人名言，较精
练，具有激励、警醒之意）

【解析】【分析】（1）作答此 类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计
的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。 如果题目中给出某些活动，还要注意所补充
活动的格式要与之相同。可以设计的活动：送温馨祝福、写亲 情作文……

（2）本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相 近或相
反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的
字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合“黄大年”的人物事迹拟写对联。

（ 3）本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或
格言，置于座位的 旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一
原则的较常见的形式。座右铭的内 容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本
题注意不能用名人名言。

故答案为：⑴示例：忆点滴关爱；集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）；

⑵示例： 看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳
名、书春秋、树楷模 ……）；

⑶示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言， 较精
练，具有激励、警醒之意）。

【点评】⑴综合读写涉及的知识面广，平时要重 视积累与训练，扩大知识面，以求解题时
得心应手。

⑵本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的同语词性
相同；

⑶本题考查语言表达。座右铭是用来警戒自己和激励自己的话语。语言精炼，语意深刻，
能起 到警戒和激励自己的作用即可，一般比较简短。


15．学完本课，班级准备开展以 “学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性实践活动。
请你参加并完成任务。

（1）【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。

上联：白杨傲然挺立守卫黄土地

下联：海燕________

（ 2）【劝说懦弱者】课文中的海燕矫健、勇敢、无畏、善战，而海鸥、海鸭、企鹅畏惧、
胆怯、躲藏、逃 窜，假如你是一只海燕，你会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢？

（3）【面对暴风雨 】人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种
各样的“暴风雨”。面临生活中的 暴风雨，我们应该怎么做呢？

【答案】 （1）展翅翱翔呼唤暴风雨
（2）假如我是海燕，我会对它们（海鸥、海鸭、企鹅）说：“收起你们对暴风雨的恐惧
吧，生命本 身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的风
雨，这样的人生才是完整的。 赶快加入到战斗的队伍中去吧，与敌人作斗争，快乐无穷！”

（3）面对生活中的“暴风雨” ，我们应该学会冷静、理智地去分析、去思考，学会处变不
惊，让自己能够平安渡过“暴风雨”，并能从 中总结经验，吸取教训。

【解析】【分析】（1）上联由11个字组成，“傲然挺立” 属于偏正短语，“挺立”是动词，
“守卫黄土地”属于动宾短语，根据对联上下联字数相同、词性相同、 意义相关的原则，可
对的下联如：海燕

展翅翱翔呼唤暴风雨。要注意紧扣海燕的形象答题。

（2）海燕说的话要符合海燕和海鸥、 海鸭、企鹅的形象特点，要采用劝说的语气，语言
要准确、连贯。如：假如我是海燕，我会对它们（海鸥 、海鸭、企鹅）说：“收起你们对暴
风雨的恐惧吧，生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳 光，也要敢于承受生
活中的风雨，这样的人生才是完整的。赶快加入到战斗的队伍中去吧，与敌人作斗争 ，快
乐无穷！”

（3）此题的答案虽然是多样化的，但是要有乐观、积极的生活态 度，不怕困难，不怕挫
折的勇气。如：面对生活中的“暴风雨”，我们应该学会冷静、理智地去分析、去 思考，学
会处变不惊，让自己能够平安渡过“暴风雨”，并能从中总结经验，吸取教训。

故答案为：⑴ 展翅翱翔呼唤暴风雨

⑵ 假如我是海燕，我会对它们（海鸥、海鸭 、企鹅）说：“收起你们对暴风雨的恐惧吧，
生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也 要敢于承受生活中的风雨，这
样的人生才是完整的。赶快加入到战斗的队伍中去吧，与敌人作斗争，快乐 无穷！”

⑶ 面对生活中的“暴风雨”，我们应该学会冷静、理智地去分析、去思考，学会 处变不惊，
让自己能够平安渡过“暴风雨”，并能从中总结经验，吸取教训。

【点评 】⑴本题考查补写对联的能力。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相
等。第二，上下联词组 要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合
掌。

⑵本题考查对 作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。做这样的题，首先要认真阅读
文章，理解文章内容，把握文 章主旨，然后在此基础上答题。开放性试题，只要观点明
确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
⑶此题考查围绕文章主旨结合实际谈感悟的能力。解答时首先要理解文章的主旨，围绕主
旨，谈自己的感受。


16．学完本课后，你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为 主题的综合性实践活动，请你参加
并完成相关任务。

（1）【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹，续写下联。

他忠心耿 耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，
病死五丈原。

上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德

下联：________

（2）【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，以身许国。有的同学认为，诸
葛亮的“忠 ”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看？

（3）【精 神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁，无私奉献，堪称大英雄。请
你向同学推荐另一位英雄 人物，并概述其英雄事迹。

【答案】 （1）鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州

（2）我认为诸葛亮不是愚忠。理由：①诸葛亮在辅 佐刘氏父子的同时，也是在实现自己
兴复汉室、统一中原的人生理想；②辅佐的后主刘禅虽然愚昧，但并 不算是彻底的昏君，
蜀汉政权也没有被人民所抛弃。

（3）岳飞。国难当头，他挺身 而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败
神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、 万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。

【解析】【分析】（1）首先要分析上联，“ 忠肝义胆”是并列短语，概括了关羽忠诚、讲义
气的性格特点，“关云长”是人名，“华容”是地名，“ 义释”表现关羽的义气，是一个动词，
“曹孟德”是人名。拟写下联的时候，要根据上联的这些特点拟写 ，字数和词性要相同，要
符合诸葛亮的性格和事件，要点出诸葛亮和刘备的事迹。如： 鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报
刘豫州。

（2）本题要对诸葛亮是否愚忠进行辨析，此 题的答案是多元的，只要能结合文章内容及
历史事实进行分析阐述，言之有理即可。如：我认为诸葛亮不 是愚忠。理由：①诸葛亮在
辅佐刘氏父子的同时，也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想；②辅 佐的后主刘
禅虽然愚昧，但并不算是彻底的昏君，蜀汉政权也没有被人民所抛弃。

（3）从古至今，中国的英雄人物可以说是数不胜数，答题时只要能举出一个英雄人物并
用简洁的语言概 述其事例即可。如：岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半
壁江山，以精忠报国构建起不败 神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂—
—“撼山易，撼岳家军难”。

故答案为：⑴ 鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州

⑵ 我认为诸葛亮不是愚忠。理 由：①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时，也是在实现自己兴
复汉室、统一中原的人生理想；②辅佐的后主刘 禅虽然愚昧，但并不算是彻底的昏君，蜀
汉政权也没有被人民所抛弃。

⑶ 岳飞。 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神
话。铮铮铁骨，浩然正气 ，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。

【点评】⑴本题考查补写对联的能 力。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相
等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三 ，上下联平仄要相调。第四，切忌合
掌。

⑵本题考查表达观点的能力，其实也是考 查语言表达能力，答题时要联系文章内容及历史
事实表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充 分，让人信服，语言准确、连
贯。

⑶本题考查知识积累与运用能力。中国的英雄人 物非常多：代父从军花木兰；千里走单骑
关羽；精忠报国岳飞；碧血丹心文天祥；抗倭英雄戚继光；收复 台湾郑成功；虎将关天培
甲午军魂邓世昌；维新烈士谭嗣同；绝笔传世夏明翰；雪原英魂杨靖宇；抗日将 军吉鸿
昌；战斗英雄董存瑞；舍身堵枪眼黄继光 等。


17．为了弘扬传 统文化，增强文化自信，黄海中学九年级（1）班决定开展以“会诗词·咏经
典”为主题的实践活动，请 你参与。

（1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲、乙两位同学分别朗诵了一首 词。请你结合学
过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。

道是梨花不是，

道是杏花不是。

白白与红红，

别是东风情味。

曾记，曾记，

人在武陵微醉。

（甲）________

远远游蜂不记家，

数行新柳自啼鸦，

寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷，

燕归无语傍人斜，

晚风吹落小瓶花。

（乙）________

A．卜算子 B．浣溪沙 C．如梦令 D．相见欢

（2）【咏经典】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调演绎经典，将诗词文化与电 视媒介有
机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风
格，将经典诗词转化为优美的歌曲，用现代人更喜闻乐见的方式，去推广诗词，“推动中华
优秀传统文 化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。

有同学根据上面的材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。

上联：变形式演绎经典

下联：________

【答案】 （1）C；B

（2）咏诗词弘扬传统

【解析】【分析】（1）题目 中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中
相应词的内容与格式来判断题目给出的两首 词是什么词牌。第一首应是如梦令，第二首应
是浣溪纱。故选：CB；

（2）【咏经典】“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。

故答案为：（1）C； B；

（2）咏诗词 弘扬传统

【点评】 ⑴第一考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生
活时代、作品名、体裁、 书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章
的相关情节，根据问题作答即可；

⑵本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性
一 致。


18．龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手。这次活动 有三道竞赛
题，设置两个奖项。

（1）中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括________和________。

（2）认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

①下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？（ ）

A．首句“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
< br>B．第二句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”，形象地描绘了花
儿密密层层，沉甸甸地把枝条都压弯了。

C．第三句“留连戏蝶时时舞”是说花枝上彩蝶蹁跹 起舞，这才是最动人的景致。如果没有彩
蝶起舞，花也就没有什么看头了。

D．第四 句“自在娇莺恰恰啼”表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的呜叫声，其实，这是一
种衬托手法，主要是 在表现黄四娘家花的美丽与魅力。

②你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞手法？这 样写能够表现出黄四娘家花怎样
的特点？表达了诗人怎样的思想感情？

（3）下面是 拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副
完整的对联。

传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之 中 国学

【答案】 （1）绝句；律诗

（2）①C；②用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家 花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表达
了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。

（3）学习国学里的经典，继承传统中之精华

【解析】【分析】（1） 近体 诗亦称今体诗。唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相
对而言。句数、字数和平仄、押韵等都有严格 规定。

（2）①ABD的评价比较接近诗人的想法，C第三句“留连戏蝶时时舞”其实是以 花枝上蹁
跹起舞的彩蝶来侧面表现黄四娘家花的芳香和美丽。②“流连”，流连忘返的意思，由于这里的花非常的美丽和芳香，因此蝴蝶在这里翩翩起舞，流连忘返。因此这句话运用了拟人
的修辞手法 ，写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。另外也表达了诗人对花的喜
爱，以及他闲散与快乐的心情 。

（3）解答此题，要注意对联的特定：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相
同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，上下联内容相关。“学习”和“继承”都
是 动词；“精华”和“经典”都是名词，且意思相关；“的”和“之”都是助词。“里”和“中”都是方
位 名词。可以多次组合，看哪一个最合适，经过反复比试，可以看出这幅对联应为：学习
国学里的经典，继 承传统中之精华 。

故答案为：⑴绝句 律诗

⑵ ①C；②用了 拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表达了
诗人对花的喜爱，以及他闲散与快 乐的心情。

⑶ 学习国学里的经典，继承传统中之精华

【点评】⑴本题 考查诗歌常识。最基本的格律包括：字数、句数、平仄、押韵和对仗(绝句
不要求对仗)几个方面，主要 有三点:①每句必须平仄，同联的两句必须平仄相对，联与联
之间必须平仄相粘，即句内相间，联内相对 ，联间相粘；②除首尾二联外，中间几联必
须对仗；③一般来说，诗韵必须押同部到底的平声韵。

⑵本题考查对诗歌中作者情感和重点语句的分析能力。熟读原诗，结合写作背景，把握诗
歌主要内容，揣摩作者情感。

⑶本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶 原则，要求上下联字数相
等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内 容上或互
补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一
个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声
韵，这个原则 在考题中一般放得较宽。


19．观察下面四张图片，回答后面的问题。



（1）图片一和图片二各有一个错字，请找出来并改正。

（2）图片三是一幅对联的上联，请你选择下联，最合适的一项是（ ）

A.白雪怎能掩傲骨

B.流水有心歌秋声

C.柳絮含情传风情

D.明月有心照客愁

（3）图片四中的句子有语病，请提出修改意见。

【答案】 （1）滥——烂 遐——暇

（2）D

（3）语序不当，“广泛”和“引发海内外”互换位置

【解析】【分析】（1 ）考查词语的正确书写。结合词意识记词语。海枯石烂：海水干涸、
石头腐烂。 形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。将“海枯石滥”改为“海枯石烂”；应
接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过
来。将“应接不遐”改为“应接不暇 ”。

（2）考查拟写对联。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐 。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词
性 相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须
在相同的位置上 。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
A项还以梅花为内容，就是“合 掌对”了。B项“秋”和“春”都是平声。C项中有两个“情”字，
而且“风”与“春”也都是平声。“ 梅花无意分春色”中“梅花”是名词，“无意”反义词为“有心”，
“分春色”对“照客愁”，故选择D 项。

（3）考查辨析并修改病句。语序不当，将“广泛”和“引发海内外”互换位置。

故答案为：⑴ 滥——烂 遐——暇

⑵D

⑶ 语序不当，“广泛”和“引发海内外”互换位置

【点评】⑴做字形题，要积累词语，注意书写 。特别是同音异形字在应用时非常容易混
淆，因此在学习过程中一定要记扎实。

⑵ 1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必
须相同，不多不少 。

2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句
尾字用平声。

3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词 对名词，动词对动
词，形容、词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置
上。

4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

⑶病句 类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻
辑、前后矛盾。辨析 病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不
妥。要想快速而准确地辨析病句，除 了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方
法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。


20．阅读下面材料，按要求作答。

新华社北京3月9日电 记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和
水上首飞后， 我国自主研制的大型灭火水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600，将围绕飞机
优化设计、003架机 零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后
续航空工业将陆续投产4架试飞飞 机，加快适航取证进度。航空工业新闻发言人介绍，在
现有首飞成果的基础上，研制团队将充分挖掘AG 600飞机平台潜力，进行飞机结构、系统
改进优化设计，同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完 善灭火和救援任务系统配置
等方面开展改进设计及试验验证工作。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。

（2）根据对联常识和语段内容，将下面八个短语组合成一副对联。

双栖水陆 鲲龙 擅灭火 巨鹰 腾空 展翅 能救援 频显神威

【答案】 （1）国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。

（2）巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。

【解析】【分析 】（1）导语一般是电头后面的第一句话。“记者从中国航空工业集团有限
公司获悉，继陆续完成陆上首 飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火水上救援水陆两
栖飞机‘鲲龙’AG600，将围绕飞机优化 设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态
科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆 续投产4架试飞飞机，加快适航取证进
度。”去掉修饰语，抓住主干就是：国产飞机“鲲龙”将投产4架 并加速适航取证。

（2）对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。“双栖水陆”对应“ 频显神威”，“鲲龙”对
应“巨鹰”，“擅灭火”对应“能救援”，“腾空”对应“展翅”，结合“我国 自主研制的大型灭火水
上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600”可组对联：巨鹰展翅能救援双栖水陆， 鲲龙腾空擅灭火频
显神威。

故答案为：⑴ 国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。

⑵ 巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。

【点评】⑴本题考查考生对文段内容的 概括能力。解答此题要求考生熟读文段，理解文段
的内容，抓关键语句进行概括。

⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。解答此题要求考生在平时掌握对联的知
识，灵活运用。