奇迹之刻班主任工作职责和任务

2020年12月18日发(作者：管汉屏)
班主任工作职责和任务
在国家教委颁布的《小学班主任工作暂行规定》中，对班主任 的
任务和职责作了明确的规定。小学班主任作为组织者、管理者、指导
者，要发挥其应有的作用 ，就必须全面了解班主任|的基本任务，认
真履行班主任的职责。
一、小学班主任的基本任务
班主任在学校教育工作中，担负着比一般教师更为艰巨复杂的任< br>务。根据《小学班主任工作暂行规定》及其他有关文件规定，小学班
主任工作的基本任务是在学校 校长的领导下，按照德、智、体等全面
发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育 和
管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成长为有理
想、有道德、有文化、有 纪律的 * 公民。班主任的基本任务是对班
主任工作的根本要求，它规定了班主任工作的指导思想、工 作内容与
教育目标。
1.小学班主任工作的指导思想是：通过教育培养，促进学生德、
智、体全面发展。
作为小学班主任，要认识到这一教育思想与教育内容的社会意义，
在树立起全面育人的教育思想的同时， 班主任首先要掌握全面发展的
要求并提高自身修养。
2.小学班主任工作的基本内容是全面关心、教育和管理学生。
3.小学班主任工作的教育目标是培养“四有”人才。
实施素质教育，落实全面发展的教育要 求，对学生全面关心、全
面教育和全面管理，其目的是为了完成培养“四有”人才这一班级教
育 目标。班主任在教育工作中要始终注意把握住这一教育目标，实现
班级教育目标是班主任工作的全部意义 所在，也是班主任工作的最后
落脚点与归宿。
二、小学班主任的职责
《小学班主任工作暂行条例》对班主任的工作职责作了规定，具
体可归纳为以下几方面：
1.抓好思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。加强对学生的思
想品德教育，是培养 * 事业的建设者 和接班久的需要。班主任的地
位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小
学班主任应站在国家和人民翱益的高度，以对民族未来高度负责的精
神，从本班学生的实际出发，通过 学生的学习、劳动、游戏、生活等
各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想< br>品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。
2.教育学生掌握好科学文化基础知识
学习是小学生的主要任务。教育学生掌握好科学文化基 础知识，
提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课，提高学习
质量，班主任要教 育学生明确学习目的，提高学习自觉性;端正学习
态度，增强学习责任心;激发学习兴趣，调动学习的积 极性;培养刻苦
学习的意志，养成良好的学习习惯;指导学习方法，交流学习经验，
提高文化水 平。班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之
间的关系，共同教好学生。
3.关心学生身体健康
班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而
且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。班主任要指导学
生制定一个合理的作息制度，安排 好学习、游戏、休息的时间;要组
织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯;要教育他们爱清< br>洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好
的卫生习惯;要与校卫生室配 合，进行防病教育和采取必要的防病措
施;在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。
4.组织和指导学生参加劳动实践
小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动， 包括自我服务劳动、
日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业
生产劳 动等。班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度
与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能 的教育，培养学生正确的
劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，
做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。为了养成
学生的劳动习惯，要健全劳动制度， 定期进行劳动检查、评比和表扬，
使学生看到劳动成果，提高劳动积极性。
5.关心学生课余生活
班主任要关心学生的课余生活。一天中，学生有许多时间是在课
外度过的。课内活动易于掌握，而课外活动则较难控制。小学生精力
充沛，活泼好动，活动范围大，内 容广.他们对活动往往良莠不分。
高年级学生的独立意识增强，好奇好胜，敢冒风险，但他们毕竟经验< br>不足，往往浪费时间和精力。因此，班主任要支持并组织学生开展各
种有益的课外活动，丰富学生 的课余生活，使小学生把精力用到有益
于健康、有益于学习的活动中去。
6.指导少先队中队委员会的工作
少先队组织的性质和任务决定了它在班集体中的核心作用。 班级
设中队委员会，它是少先队中队的领导核心，班主任般兼任中队辅导
员，担负指导少先队工 作的责任。班主任要信任、尊重少先队组织，
积极关心、支持他们的工作，要根据实际情况向他们提出自 己的意见
和建议。
7.做好班级的日常管理工作
班主任经常性的管理工作概括起来主要有：
(1)深入班级，了解学生，做好调查研究工作， 积累学生思想品德、
学习状况、健康状况等方面的情况，有的放矢地做好学生的教育工作。
(2)做好班级工作计划的制定和总结工作，做好学生的品德评定和
学籍管理工作。
(3)做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织
早操、课间操、眼保健操，检查各种 规章制度执行情况，对班级日常
活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。
(4)处理好班级中的偶发事件。
(5)完成学校布置的各种任务。
8.做好家长工作
班主任要认真了解研究家庭对学生思想意识和身心发展产生的各
种 影响，争取家庭的配合，形成一体化的教育功能。
班主任在接受新班时，应进行普遍的家访， 了解学生及其家庭的
基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作。班主
任可以 通过经常进行家庭访问、书面联系、定期举行家长座谈会、家
长委员会、接待家长来访等方式与家长保持 联系，互通情况，听取家
长的意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女取
得 家长对班级工作的支持与配合。
引导语：作为一名班主任，大家知道要履行什么工作职责吗?还不
了解的话，就赶快来学习一下吧!
一、班主任的地位和作用
班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班集体的 组织者、教
育者和指导者，是国家教育方针的贯彻执行者，担负着培养 * 建设
者和接班人的 使命。同时班主任负有本班各科教育工作和沟通学校、
社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康 的成长中，起着导
师的作用。班主任工作决定着德育工作的质量。
二、班主任的任务
班主任的任务是，按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的
教育方针，开展班级工作 ，全面教育、管理和指导学生，使他们成为
有理想、有道德、有文化、有纪律的体魄健康的公民。
三、班主任的职责
1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情 况，学
习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
了解班级组织，骨干 队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动
态。
2、组织管理班集体。班主任要 依据教育方针、教育任务和学生实
际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，< br>搞好班主任如下的日常组织管理工作：
⑴组织每周一次的班会课。
⑵组织学生参加全校、年级的活动。
⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学
生的学习情况和问题。
⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。
⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。
⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。
⑻查阅班级日志和学生周记。
3、教育指导学生全面发展。为提高学生的思想道德素质、科学文
化素质、身体和心理素质打下良好的基 础。
⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设
而奋斗的志向。
⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学
习态度，掌握科学的学习 方法，不断提高学习成绩。
⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等< br>实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育
锻炼，养成良好的劳动习惯、 卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理
健康。
⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、
社会活动。
⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，
促进学生个性的健康发展。
⑹对学生进行安全教育。
⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
⑻加强学生法制教育，增强学生法制观念。
⑼建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。
4、协调各方面教育力量， 沟通各种渠道。班主任要负责联系和组
织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系 本
班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。
5、订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。
⑴班主任计划要以教育方针为指导 ，贯彻学校教育工作的计划和
要求，要符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。
⑵班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量
执行计划情况，通过检查 发现问题，及时加以调控。
1.抓好思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。加强对学生的思
想品德教育，是培养 * 事业的建设者 和接班久的需要。班主任的地
位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小
学班主任应站在国家和人民翱益的高度，以对民族未来高度负责的精
神，从本班学生的实际出发，通过 学生的学习、劳动、游戏、生活等
各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想< br>品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。
2.教育学生掌握好科学文化基础知识
学习是小学生的主要任务。教育学生掌握好科学文化基 础知识，
提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课，提高学习
质量，班主任要教 育学生明确学习目的，提高学习自觉性;端正学习
态度，增强学习责任心;激发学习兴趣，调动学习的积 极性;培养刻苦
学习的意志，养成良好的学习习惯;指导学习方法，交流学习经验，
提高文化水 平。班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之
间的关系，共同教好学生。
3.关心学生身体健康
班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而
且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。班主任要指导学
生制定一个合理的作息制度，安排 好学习、游戏、休息的时间;要组
织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯;要教育他们爱清< br>洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好
的卫生习惯;要与校卫生室配 合，进行防病教育和采取必要的防病措
施;在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。
4.组织和指导学生参加劳动实践
小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动， 包括自我服务劳动、
日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业
生产劳 动等。班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度
与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能 的教育，培养学生正确的
劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，
做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。为了养成
学生的劳动习惯，要健全劳动制度， 定期进行劳动检查、评比和表扬，
使学生看到劳动成果，提高劳动积极性。
5.关心学生课余生活
班主任要关心学生的课余生活。一天中，学生有许多时间是在课
外度过的。课内活动易于掌握，而课外活动则较难控制。小学生精力
充沛，活泼好动，活动范围大，内 容广.他们对活动往往良莠不分。
高年级学生的独立意识增强，好奇好胜，敢冒风险，但他们毕竟经验< br>不足，往往浪费时间和精力。因此，班主任要支持并组织学生开展各
种有益的课外活动，丰富学生 的课余生活，使小学生把精力用到有益
于健康、有益于学习的活动中去。
们提出自己的意见和建议。
6.做好班级的日常管理工作
班主任经常性的管理工作概括起来主要有：
(1)深入班级，了解学生，做好调查研究工作， 积累学生思想品德、
学习状况、健康状况等方面的情况，有的放矢地做好学生的教育工作。
(2)做好班级工作计划的制定和总结工作，做好学生的品德评定和
学籍管理工作。
(3)做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织
早操、课间操、眼保健操，检查各种 规章制度执行情况，对班级日常
活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。
(4)处理好班级中的偶发事件。
(5)完成学校布置的各种任务。
7.做好家长工作
班主任要认真了解研究家庭对学生思想意识和身心发展产生的各
种 影响，争取家庭的配合，形成一体化的教育功能。
班主任在接受新班时，应进行普遍的家访， 了解学生及其家庭的
基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作。班主
任可以 通过经常进行家庭访问、书面联系、定期举行家长座谈会、家
长委员会、接待家长来访等方式与家长保持 联系，互通情况，听取家
长的意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女取
得 家长对班级工作的支持与配合。
班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学 校
工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育
教学质量，为充分发挥班 主任在教育管理中的主导作用，调动班主任
工作的积极性、主动性、创造性，促进学校班级管理工作的制 度化、
规范化，结合学校奖励性工资分配办法，特制定本岗位职责。
1.每学期制定 好班主任工作计划，检查并执行，做好总结工作;
了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情 况，以及个性
心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他
们的发展动态 。
2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目
标，运用多种形 式向学生进行思想道德品质教育，建立班级常规管理
机制和班级目标，培养良好的班风和学风，教育学生 遵守《小学生日
常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位，培养学生自我教育、自
我管理、自 我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、
科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，
不断提高学习成绩， 较好地完成学习任务。
4.搞好日常组织管理工作：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，< br>做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团
活动，每班至少有百分之三十 ----百分之五十的学生参加学校各种社
团活动，每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学 生认真
写评语，负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念，组织学生开
展各项评比工作，填 写好学生素质报告单，安排好学生的假期生活。
5.根据学生的实际生活，定期开展少先队活 动;指导并帮助学生组
织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
6.加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。培养学生良好
的卫生习惯，协助学校 贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人
卫生保护环境，不吃零食，不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展 正当有益
的活动，不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没
有垃圾，地面无尘 土，包干区无垃圾)。
7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置，定期更换板报。
给学生一个清新的学习环境。
8.协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，关注
班级中的弱势群体，关 心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员
会，召开家长会，通过校信通、班级网站等形式，加大与家 长沟通的
力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络，共同
做好学生的教育工 作。
9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的
教育工作。协 调各门学科的作业量，掌握并调整学生的课业负担，采
取恰当措施，因材施教，共同教育好学生。
10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物，节约能源。
引导语：作 为一名班主任，只有在真正明白自己的工作职责之后
才能够有效地开展教学工作，下面是为大家搜集的 * 关于《中小学
班主任工作规定》主要内容，希望对大家有所帮助。
* 关于印发《中小学班主任工作规定》 * 教基一[xx]12号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，生产建设兵团教育局：
为了进一步加强中小学班主任 工作，发挥班主任在中小学教育中
的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中
小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。
二〇〇九年八月十二日
附件：
中小学班主任工作规定
第一章 总 则
第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任
工作，充分发挥班主任 在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管 理工作的主
要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学
生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重
要职责。教师担任班主任 期间应将班主任工作作为主业。
第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重 要体
现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其
享有的待遇与权利。
第二章 配备与选聘
第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，
担任一个班级的班主任 时间一般应连续1学年以上。
第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学
校方可聘用。
第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下
条件：
(一)作风正派，心理健康，为人师表;
(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;
(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章 职责与任务
第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、
学习、生活状况。关心爱护全体学生， 平等对待每一个学生，尊重学
生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，
促进学生德智体美全面发展。
第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序， 培养
学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、
健康向上的集体氛围 。指导班委会和团队工作。
第十条 组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实 践、
春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，
并做好安全防护工作 。
第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载
成长记录，实事 求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、
学生所在社区联系，努力形成教育合力。
第四章 待遇与权利
第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，
注重听取班主任意见。
第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入
教师基本工作量。各地要合理安排班主任 的课时工作量，确保班主任
做好班级管理工作。
第十五条 班主任津贴纳入绩效工资 管理。在绩效工资分配中要向
班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班
主任津贴。
第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生
进行批评教育的权利。
第五章 培养与培训
第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组
织地开展班主任岗位培训。
第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学
位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
第六章 考核与奖惩
第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系 和奖惩
制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师
定期予以表彰奖励。 选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工
作的优秀班主任。
第二十条 学校建 立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工
作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据 。对不能履
行班主任职责的，应调离班主任岗位。
第七章 附则
第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学
班主任工作的具体实施办法。
第二十二条 本规定自发布之日起施行。
引导语：高中是学生生涯中最重要的阶段之一，高中班主任对学
生 * 极为深刻。那么，大家知道高中班主任的工作职责是什么吗?
不知道的同学可以在此了解一下哦!
一、基本职责：
1、每学期要根据学校工作计划、年级管理目标和本班学生思 想、
学习、生活等特征，制定出切实可行的《班级工作计划》，有目的针
对性地开展工作。学期 结束前对照计划实施情况进行班级工作小结。
2、按时参加各级(校级、年级)班主任工作会 议，不迟到早退。有
事必须事先请假，对所布置的工作任务，要结合本班实际、创造性地
开展活 动，按时完成任务。
3、随班参加各类学生大会以及教育活动，做好组织、考勤记录、
纪律管理等工作
做好学生思想教育工作
4、上好每周的安全课，做到准备充分、形式多样，组织好以学生为主体的各种活动，使学生在活动中受到教育。安全课要教案，有记
录，改变随意性，讲究教育效果 。
5、加强班级建设，注重对班干部的培养指导，定期召开班干部会
议(要求每两周 一次，做好会议记录)，指导班干部开展工作、教育学
生养成良好习惯，培养团结协作、互助友爱、勤奋 守纪、求实进取的
良好班风。
6、了解每位学生的学习、思想状况，经常与任课老师 交换情况，
沟通教与学双方的意见和要求，积极采取有效措施，不断提高班级学
习成绩。对学习 有困难者要关心，要采取措施予以帮助和督促;对不
按时完成作业、不遵守课堂纪律等学习不努力的学生 应及时批评教育。
7、每学年写好学生的品德评语(用第二人称写)，评定学生操行等
级，组织学生评选三好学生、优秀学生干部、各类单项积极分子。组
织学生写好个人小结，按照要求仔 细填写好学籍卡(要求班主任自行
完成)。
8、认真完成家访任务，负责组织开好家长会，条件成熟时，每学
期最少要召开一次家长会。
9、根据学校安排认真组织学生参加校运动会、校园文化建设、公
益劳动、就餐纪律等。 当学生参加整体活动时班主任应准时到位管理。
10、认真做好有关班级资料的积累与管理工 作(如班务工作计划、
期末工作总结、班委会议记录、班会记录、安全教育课记录、班级考
勤本 、班级成绩登记表等)。班主任交班时要向接班班主任详细介绍
班级情况，并移交学籍册、班级有关资料 等
二、认真抓好班级常规管理中的几项工作
1、安全教育
安全教育是班主任的中心工作之一，班主任必须花大力气做好这
个工作，在本班建立起安全防护的长效机 制，并把这一工作作为学校
教育的头等大事来抓，丝毫不能松懈，勤动脑，勤动手，勤动脚，并
作好各种记录，保存原始资料，为学校决策提供依据。
2、考勤
按学校《 考勤制度》规范学生考勤的管理和教育。考勤应由专人
负责、按时点名、如实记载、填写齐全，对无故迟 到、早退、缺席者
应及时教育，对 * 者，应逐级上报，由年级备案，并复制一份交政
教处， 按校纪严肃处理。对缺席的学生或中途因病批准请假的学生，
应及时与其家长取得联系，有家长的接送才 能确定学生的去留，并请
家长到校安排相关事宜。
3、上课(包括体育课、自习课等)
教育学生应严格遵守课堂纪律、讲究学习方法、养成良好 的学习
习惯，经常与课任老师联系，共同分析班级学生学习、纪律、作业等
情况，采取措施不断 增强学习效果，上课期间任何学生不得离开教学
场所。不得无故让学生离开教室，更不能随意不让学生上 课，停课要
经政教处批准。
4、课间
抓好学生文明行为的养成教 育，遵规守纪、爱护公物、注重个人
和集体卫生、举止有礼、遵守公共秩序、讲究公德，对损坏公物，乱
扔垃圾杂物、在楼道的打闹、破坏班级卫生和校园环境等不良行为应
予以及时认真教育并制止。 课间休息时要求学生不在教室、走廊、楼
道等楼内场所追闹嬉戏或运动，做到慢步轻声，保证教学楼的相 对安
静。
5、晨跑与早操
跟班督查学生晨跑和做操情况，要求学 生必须做到集队快速、安
静，队伍整齐，动作认真到位(即快、静、齐、准)，进场准时，退场
安静有序，上楼梯不挤不停。晨跑与早操时段，做到教室无学生(除
个别班级的伤残学生)。
6、用餐
教育学生做到有序就餐、杜绝浪费、餐后不忘卫生保持，若不慎
碰翻钣盒应及时清扫。
7、清扫工作
教育学生树立正确的劳动观念，培养值日生责任意识，班级清扫
工作要 求以清洁为准，使班级环境始终干净整洁。要求合理安排、清
场打扫、不留死角。每天早饭后为全校性大 扫除，中晚餐也要适时打
扫，保持校园环境的整洁。
8、教室内财物保管
要求专人负责。教育学生象对待家里的物品一样来爱护班级财物，
室内无人时，应关灯、 窗、门;必须关闭一切电用设施，锁好门窗再
放学离校。做好督促与激励工作。
9、放假与返校
班主任在常规教育工作中，必须教育学生按照学校工作安排进行
一切 活动，准时回家，按时返校，沿途不做与学校要求相悖的事。并
及时做好签字检查工作。 10、七到堂工作
早操时签到——班主任在早操时必须签到，查清当天学生情况，
有无生病现象。
早餐时值班——班主任在学生早餐时必须到位，督促本班学生依
序依规就餐。
课间操到堂——班主任必须督促学生准时参加课间操。
午饭后查岗——班主任在午饭后督促学生休息，及时处理偶发事
件。
晚饭后清查——晚饭后时间为学生个人卫生时间，班主任要督查
学生是否有违纪行为，有否到校外的现象
自习后查岗——各班主任必须在学生下自习后的10分钟到岗，待
熄灯后，及时清点学生 人数，理顺就寝纪律，督促学生休息。待学生
安静后方可离岗。
三、班主任工作纪律
1、学生在校期间，班主任教师原则上不准离开学校，特殊情况必
须经政教处同意，报校 长批准，并把相关时段的安全责任作好相关安
排，如在请假时段发生安全事故，班主任也负有责任。
2、严于律已，具有良好的个人品德。正确对待自己，谦虚谨慎，
克已为人，顾全大局， 主动为学校排忧解难，工作服从分配，服从学
校整体利益，积极维护学校声誉。
3、 平等待人，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生;不
体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关 爱每一位学生。
4、廉洁从教，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送物品，不向学
生 家长谋私利，不向家长提任何与身分不相符的要求，不向学生推销
任何商品，不强制学生集体购买复习资 料、教辅读物。
5、淡薄名利，洁身自爱，不做和教师身份不相符的任何活动。坚
决杜绝自立名目乱收费、乱摊派。
1、热爱本职工作、热爱学生，以高度负责的精神和满腔热情 ，
从德、智、体方面全面关心学生的健康成长，并以身作则，做学生表
率。
2、每学期初根据学校计划和政教处、教务处的工作意见，结合本
班具体情况制订好班级工作计划，全面 安排好班级工作和活动，并切
实实施计划。
3、每天应多次深入班组，进行观察了解 ，进而全面熟悉学生的品
貌、个性、爱好，并经常与任课老师联系，了解和研究学生，从而有
的 放矢地进行教育。
4、及时了解学生的思想、学习和校外活动情况，并及时采取措施
教育帮助差生，及时与家长联系，争取家庭的配合。
5、要认真上好每周班会课，精心指导设 计开展班会活动及班级活
动，提高教育效果，并重视督促指导学生，培养学生的自学、自治、
自 理能力。
6、关心学生的生活和身体健康，组织和指导学生参加文体活动和
学校公益 活动，搞好环境卫生，培养学生良好的卫生习惯。要配合体
育教师，抓好早操、课外活动及达标锻炼。
8、认真负责地做好学生的成绩报告单和学生档案登记工作，坚持
每学期清，不拖漏，积 极完成学校下达的各项任务。
9、指导班团支部工作与活动。
10、调节本班各科作业布置，使学生劳逸适度。
11、认真学习教育理论与班主任工作经验 ，不断提高自己的管理
素质，使自己胜任班主任工作，并更新班级管理理念，提高创新意识，
争 当优秀班主任。
12、班主任因公、因病、因事缺席，应向年级组长说明原委并安
排好自己的课务与班级工作。
13、按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作。全面教
育、管理和指导本班学 生，使他们成为全面发展的一代新人。
14、对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。教育
学生热爱 * 祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现 * 现代化而
奋斗的志向，培养 * 道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守
则》，《中学生日常行为规范》和学校、班级的规章制度。
15、教育学生努力完成学习任务。配合科任教师教育，帮助学生
明确学习目的，端正学 习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学
习习惯，提高学习成绩。
16、教育指 导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体
育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良 好的劳动习惯，
生活习惯和卫生习惯。
17、关心学生课外生活，指导组织学生开展 各种有益身心健康的
科技，文娱和社会活动。鼓励学生发展正常的兴趣和特长。
18 、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的
团队工作。培养学生干部，提高学生的自我 管理能力，把班级建设成
为奋发向上，团结友爱的班集体。
19、协调科任教师，了解和研究学生的思想，学习情况，协调各
科活动和课业负担。
20、做好家、校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共
同做好学生教育工作。
21、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
1、热情关怀、爱护学生，负责好本班学生的思想政治教育工作，
培养学生具有 * 理想、良好的品德、高尚的情操，使本班形成一个
遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
2、经常与科任教师联系，了解和研究学生思想、学习情况，教育
学生明确学习目的，端 正学习态度，改进学习方法，学习好各门功课，
不断提高学习成绩，培养学生爱科学、学科学、用科学的 良好风尚。
3、关心学生身心健康。组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等
活动。 教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，
养成良好的锻炼和卫生习惯，并对学生生活 给以应有的指导。
4、教育并督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、政府的政策法令和社会的公共秩序。学校的各项规章制度、处理日常
班务工作和本班学生中偶发事件 。对学生的教育应做到动之以情，
晓之以理，导之以行，持之以恒，教之有方，严之有格，讲究教育效果。
5、组织领导班委会，指导团支部开展讲文明，创三好等项有意
义的活动 ，培养学生干部的独立工作能力。
6、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动和 军训活
动，指导学生课外活动，配合有关科任教师开展课外科技活动。
7、进行家访工作，与家长交换学生的学习操行情况，共同研究，
对学生进行教育。
8、做好本班三好生和优秀学生干部的评选工作，向校长或分
管领导提出对本班学生奖惩和升留级的建议 。做好本班奖学金的评定
工作。
9、做好学生的操行评定工作，写好学生评语。
10、每学期初写好班主任计划和学期结束写好班主任工作总结、
差生转化个案及学生思 想品德量化打分结果等资料交政教处
一、班主任工作的意义
班主任工作的 意义主要反映在班主任的地位和作用上，全国中小
学有500多万班主任教师，这是一个宠大的特殊的具 有重要意义的教
师群体，每一位班主任都在教育第一线为祖国的 * 事业培养“有理
想、有道 德、有文化、有纪律”的接班人，假如没有班主任这个特殊
群体，整个教育大厦就会倒塌(当然不能否认 其他科任老师的重要作
用)一所学校要完成教育，教学计划和各项教育管理措施，都必须通
过“ 班级”这个基本单位去贯彻、落实，“班级”不能仅仅是一个由
坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松 散的群体，自由散漫，形同
散沙，那样是不可能真正完成教学任务，也不能培养出具有优良品德
的优秀人才，它必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风，
班纪、团结向上的班集体，这个班 集体的领导组织与创建者正是班主
任老师。
如果把学校比作一个网络系统，这个网络 系统由纵横交叉的各种
教育和教学渠道组成的话，那么班主任就是这个网络中的一个“网结”。
有人形象地说：“在学校，条条渠道通向班主任”实不为过。班主任
既是班级的核心，又是联络各教育渠 道的“纽带”和“桥梁”。学校
对学生德、智、体、美等的教育，都要通过班主任这个“关注人物”去发挥影响力，完成各种教育活动。因此，班主任是班集体的组织者
和领导者，是学校贯彻教育方法 针促进学生全面发展的骨干力量。
随着改革开主放的进一步，信息技术迅猛的发展，计算机逐 渐进
入沟通，上网已不是什么新鲜事了，学生在学习新知识的同时，不可
避免的接受负 * 。 暴力、色情、西方腐朽的思想，这就要求我们自
己要有正确的世界观、人生观、价值观。要密切关注社会 ，走向每一
个家庭，对社会、家庭的各种信息进行鉴别、筛选协调、引导，形成
三位一体的教育 合力。班主任要处在“沟通学校与家庭、社会教育”
之间联系的主成地位上。既是学生的领导者，又是学 生的老师，更是
学生的知心朋友，对全班学生的全面发展和良好个性形成负有直接的
教育责任， 班主任的工作质量，关系着未来人才的质量，班主任的一
言一行，一举一动时每刻都在影响着学生。
二、班主任的基本任务和职责
1、基本任务：在校长领导下，按照德、智、体 、美、劳全面发展
的指示开展班级工作，培养良好班集体，全面关心，教育和管理学生，
使他们 身心得到全面健康发展，在为有理想、有道德、有文化、有纪
律的 * 公民。
核心内容：培养良好班集体，搞好班级管理、教育，促使学生在
集体中健康成长。
2、职责：
(1)对学生进行思想品德教育，培养学生良好道德品质，学习、劳
动习 惯和文明行为习惯，《中学生守则》是重要依据，因此要结合《守
则》根据学校的规章制度结合起来，进 行教育。
(2)经常与课任教师取得联系，了解学习情况，协同对学生进行学
习的教 育，激发学习兴趣，学会学习方法，掌握学生课业负担量。
(3)关心学生身心健康
提倡坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
(4)指导班委会和少先队、团支部的工作，培养团结友爱、积极向
上的班集体，做好学生的个别工作。
班会活动和少先队、团委活动各有其特点是两种组织形式，不能
顾此失彼，要重视并做好 “特殊生”的教育、转变工作。
(5)指导学生参与劳动实践
关心课余生 活、支持并组织学生开展各种有益的课外活动，主题
班会等。要根据本班学生的劳动内容时间提出具体的 要求，并有检查
措施，常抓不懈，同培养学生正确的劳动观念，劳动态度和劳动习惯。
(切忌以 罚代劳)
(6)搞好班级经常性的管理工作
对学生进行常规管理，做好学 生的操行等第评定，评语要充分肯
定优点和进步，明确指出缺点和努力方向，要针对学生实际，写出“个
性”避免千篇一律或过于空泛。
三、班主任工作的主要原则和方法
(一)面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳
动和生活情况，对学生全面负责。
体现了我国的教育方针的基本精神，班主任的全部工作就是为了
做到这两个“全”对每一 个学生负责。歧视任何一个学生，放弃对他
的教育或只重一“育”，忽视了“五育”并举，都是违背班主 任原则，
就不是个好老师。
(二)正面教育，启发诱导
对学生要 应用说服教育的方法，调动各种积极因素，是充分发挥
榜样的作用，力求简单粗暴、严禁体罚和变相体罚 学生。
(三)热爱尊重学生，严格要求学生
光强调老师爱学生是不全面的 ，还应具体研究怎样去爱，要爱的
得法，想爱还要会爱，如果不会爱，原来想爱，后来也会变得不爱。< br>比如父母哪有不爱子女的呢?但由于有的爱的不得法，变得溺爱子女，
纵容子女，使之走上邪路， 父母因此也由爱生怨，由爱生恨，因此，
希望通过你们的实践去体验这种爱。
(四)要从实际出发，根据学生的心理特点，思想实际，个性差异
以及社会、家庭 * ，提出不同的教育要求，有的放矢地进行教育。
这就要求我们选择，确定有针对性的教育内容 ，提出的要求要有
层次性，要采用学生喜闻乐见的教育形式、方法。比如针对某个问题
的命题作 文。
主题班会，就某一事件提出自己的观点，进行分析，讨论，达到
教育的目的。
(五)以身作则，言传身教
要严格要求自己，增强道德修养，起表率作用，俗 话说：“正人
先正已”，在班级工作中凡要求学生做到的自己首先要做到，并能主
动要求听取学 生意见改进工作。
(六)集体教育同个别教育相结合
要通过开展集体活动 ，如运动会、班班有歌声，美展，春游等，
发挥学生的特长，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感，自 豪感，
形成良好的班风，要充分发挥集体教育的作用，对每个班级成员施加
教育影响，同时要注 意培养学生的良好的个性品质。
班主任工作原则是相对稳定的，但方法是灵活多样的。我衷心 希
望你们通过自己的努力，不断学习探索、积累，提高自身素质，创造
出更多，行之有效的德育 工作的方法和途径，以自己出色的工作证明
自己是一合格的班主任，更是一名合格的人民教师。

内容仅供参考