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规格是什么电子专业人才培养方案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-19 00:11
tags:电子专业

魏风伐檀-校园话剧

2020年12月19日发(作者:岑维休)



电子与信息技术专业中职与高职(专科)


对口人才一体化培养方案


一、招收对象及学制




1. 招生对象: 面向全市 2015 年应届初中毕业生
2. 学制: 五年制
二、培养目标:


面向电子信息及相关行业,培养具有社 会公德、良好的文化素
养和职业素养、具备系统的专业理论基础知识和较强的实际操作技


能、胜任电子产品的组装、检测、生产工艺及流程、维修、技术咨
询与服务、懂得对 信息的收集、处理、对智能设备能够进行信息控


制高素质技能型专门人才。


三、培养规格



1. 职业素养
( 1)具有正确的人生观、世界观、价值观,具有良好的社会道
德和责任感。
( 2)具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、
责任意识和遵纪守法意识;
( 3)具有一定的创新精神、创造能力和创业素质;
( 4)能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变 化的需要,具
有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。




2.专业知识




( 1)掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识;
( 2)掌握电子与信息技术专业的基础知识、
基本理论和基本技

术;





( 3)掌握电子设备、 电子产品中常用元器件及材料的基本知识;
( 4)具有一定的计算机基本知识, 了解计算机在本专业中的具
体应用;

(5)掌握典型电子产品的组成和工作原理,

了解电子产品生产




中的各种技术和工艺;


(6)掌握家用电气的基本原理, 会选购和使用常用的家电产品。

3.专业技能

( 1)具备较扎实的焊接、装配、调试能力
( 2)熟悉家用电器的基本原理,分析相关故障、排除简单故障
的能力


能力
3)具备相关电子元器件和家用电器零配件的检测能力、
选购

4)具备电子电器设备经营中的各个业务环节的基本工作能力
5)具有一定的智能控制技能,熟悉电气、PLC知识和应用技
6)具有简单控制程序的编写能力
7)具备较扎实的焊接、装配、调试能力
8)具有电子产品生产组织和管理的能
















四、课程结构





























学校特色课




















家园

从务工到成功的

66 步阶梯
















专业(技能)




方向课



电子组装方向


SMT生产工艺


单片机应用实训教程


可编程逻辑器及应用


电子产品组装调试与设计制作

(选修)


电工技术

基础

计算机

网络通






电子维修方向


电动电热器具


手机原理与维修


电冰箱、空调器维修实训教程

电视机安装与维修实训(选修)















































专业核心课











无线电应用

基础


电子技

术基础


高频电




电子测

量技术

电子

CAD

电子产

品分析

SMT表面

贴装技






信技术

及制作

公共基础课

德育课

语文

数学

外语

物理

体育与健康

音乐

五、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课专业核心课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,以及其他公共基础课。

专业核心课程包括一些专业的基础课程。

专业技能课程中, 实习实训是专业技能课教学的重要内容,

含校内外实训、
种形式。

1. 公共基础课
序 课程

参考

号 名称
主要教学内容和要求



学时


1.使学生掌握职业生涯规划的基础



知识和常用方法, 树立正确的职业理想和


职业



1
职业观,形成职业生涯规划的能力


生涯

36


规划
2.增强提高职业素质和职业能力的






自觉性,做好适应社会、 融入社会和就业、



创业的准备。


2

职业

1.加强思想道德教育,培养世界观、

36














顶岗实习等多















道德 人生观,提高思想道德素质,增强职业道


与法 德,培养适合企业文化素质的学生






2.加强法律知识教育与普及,培养

新一代知法、守法的学生

1. 引导学生掌握马克思主义的相关

36

政治


基本观点和我国社会主义经济建设、



建设、文化建设、社会建设的有关知识;

2.提高思想政治素质,坚定走中国


经济

特色社会主义道路的信念; 提高辨析社会

现象、主动参与社会生活的能力;


政治

3 3. 使学生透过常见的经济现象, 掌握与法

有关的经济知识,树立正确的消费观、劳



动观,增强创新、诚信、效率、公平等意

识,树立依法纳税的观念,提高参与经济

生活的能力




4. 加强法律知识教育与普及, 培养新
一代知法、守法的学生








1.使学生了解马克思主义哲学中与


36

人生发展关系密切的基础知识,


提高学生

方法分析

用马克思主义哲学的基本观点、


和解决人生发展重要问题的能力。




哲学

4

与人

2.引导学生进行正确的价值判断和

行为选择,形成积极向上的人生态度,为

人生的健康发展奠定思想基础。

3.使学生了解一切从实际出发、正

确发挥主观能动性、 客观世界运动的规律

性等基本观点,学生从主客观条件出发,

正确进行人生选择,增强自信自强的意

识,脚踏实地走好人生路。

1.进行体育素质训练,提高身体素144


















体育



5

与健

2 进行身体健康教育,培养团队合作






精神

3.达到国家中学生体育锻炼标准









4.必要的生理健康方面的知识的学





1.在九年义务教育基础上,使学生

216


进一步学习并掌握职业岗位和生活中所


必要的数学基础知识。


2.培养学生的计算技能、计算工具


6


数学

使用技能和数据处理技能, 培养学生的观

察能力、空间想象能力、分析与解决问题

能力和数学思维能力。

3.引导学生逐步养成良好的学习习



惯、实践意识、创新意识和实事求是的科


学态度,提高学生就业能力与创业能力。


1.培养学生热爱祖国语言文字的思


想感情, 使学生进一步提高正确理解与运


7 语文

用祖国语言文字的能力, 提高科学文化素


216

养,以适应就业和创业的需要。


2.指导学生学习必需的语文基础知









识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代


文阅读能力、写作能力、口语交际能力,


具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文


言文阅读能力


3.指导学生掌握基本的语文学习方


法,养成自学和运用语文的良好习惯。引


导学生重视语言的积累和感悟,



接受优秀

文化的熏陶, 提高思想品德修养和审美情

趣,形成良好的个性、健全的人格,促进


职业生涯的发展


1.中等职业学校英语课程要在九年







义务教育基础上,掌握基本语法,具备一



般的交流能力, 帮助学生进一步学习英语

8

英语








基础知识,培养听、说、读、写等语言技


216

能,初步形成职场英语的应用能力;


2.激发和培养学生学习英语的兴趣,





提高学生学习的自信心,

帮助学生掌握学

















习策略,养成良好的学习习惯,提高自主

学习能力。

3.引导学生了解、认识中西方文化

差异,培养正确的情感、态度和价值观。

4、强化学生英语听说能力的训练,能初

步具备运用英语在饭店、 景区等旅游服务

相关部门工作中与他人交流与沟通的工

作能力。

习计算机的基础知识、 常用操作系统的使

用、文字处理软件的使用、计算机网络的

基本操作和使用, 掌握计算机操作的基本

技能,具有文字处理能力, 数据处理能力,

信息获取、整理、加工能力,网上交互能

力,为以后的学习和工作打下基础。

音1


提高学生音乐欣赏能力









9

计算

机应

用基





在初中相关课程的基础上, 进一步学

54











72









2. 专业核心课









1



课程

名称

电工

应用

识图





主要教学内容和要求

参考

学时

掌握电气符号, 理解电气制图的一 72

般规则, 了解电气图的分类及特点,能


识读电气图

能熟练应用电路变量的参考方向

求功率和判定电位高低;能利用电流

源、电压源的特性和电路的定理和方法




2













72

电工

技术

基础





熟练分析基本直流电路; 能简单分析并

解决电路功率因数的提高问题; 能够用

磁路的基本定律去分析各类变压器的

要素正确描述和区分交流电的特性;

够熟练分析三相对称电路的联接形式

并简单计算对称负载及其它物理量;




用途和运行情况; 会用正弦交流电的三













简单进行三相变压器的联接和维护;




正确区分常见异步电动机的类型和维


护。


3


能正确使用常用电工工具,

低压

维修

电工

掌握安

108

全操作规程与常识,

掌握电工技术操作

方法与安全用电的职业素质,

掌握常

用简单电路(照明电路,控制电路)的

安装和维护, 具有正确的技术思维方法

与电路分析方法。



4


了解常用电子测量仪器的用途、 性 72 能及主
要技术指标, 理解常用电子测量

电子

仪器的组成和工作原理以及现代智能

仪器的基本工作原理,

能对测量结果进

行简单的数据处理,

能根据被测对象正

确地选择仪器, 熟练掌握常用电子测量

仪器的操作技能, 能正确使用仪器完成

基本测量任务, 能对电子测量仪器进行

技术

基础












维护。

掌握正确使用常用电工电子仪表、

仪器的方法; 能正确阅读分析电路原理

电子

技术

实训

教程

图和设备方框图, 并能根据原理图绘制

简单印刷电路; 能借助工具书、 设备铭

牌、产品说明书及产品目录等资料,查

阅电子元器件及产品有关数据、 功能和

使用方法的能力;能按电路图要求,正

确安装、 调试单元电子电路、简单整机

电路;处理电子设备的典型故障。

电气

照明

施工

与维



电子

CAD

会熟练使用电工工具, 能执行照明

电路安装规程、规范、标准,能实施室

内配管、配线,会安装灯具,会安装与

调试,小型配电箱,会设计简单照明线

路,会安装与调试室内照明系统

掌握常用的电子 CAD设计软件操作方

法、能 PCB设计流程、设计方法制作电


5















108
















6





108





7


108

























路图,掌握电路板的制作方法。

通过本课程的学习将要达到的主要目的
是使学生了解计算机网络与通信网络的
基本知识 , 掌握计算机网络和通信网络
的基本概念和应用方法。





















8

72


































计算


机网



络与


计算机网络的组成、分类, OSIISO 模型、
TCIP 模型,局域网标准及主流局域网技
术, IP 网络技术, Internet 网络技术,
广域网技术,网络安全知识以及宽带接入
网络的组网技术。

通信
















9

光纤


通过本课程学习,使学生掌握光纤的导



72

光原理、主要光器件的工作原理及性能、





光纤通信系统的结构及特性 . 介绍

通信

SDH

技术

了几种常用的光纤通信网络,如光同步



网、基于

SDH的多业务传送平台、波分










复用系统、 光传送网 OTN、PTN分组传送


10

FTTH

原理

网、城域光网络以及光互联网。

培养学生掌握 FTTH及 PON网络的基本原
72

理, FTTH网络规划的思路及方法以及


及工

FTTH常见故障的处理等。 EPON, GPON







程应

原理, FTTH的不同场景的建设模式,



FTTH的典型故障。

3. 专业技能课(以模块化的方式进行)





电子维修方向课:

序号


课程

名称


1电动

主要教学内容和要求

了解电热、 电动器具的类型、特点108

参考

学时

电热

和技术指标,理解电热、

电动器具的结











器具

构和工作原理, 掌握电热、 电动器具常

见故障的检修方法。

手机


2












掌握识别和检测手机一般及特殊

BGA集成芯片的

72

原理

元器件, 能熟练拆装典型 GSM手机, 能

与维

进行手机基本元器件及



焊接和拆卸, 能熟练使用手机维修常用


仪器(数字万用表、直流稳压电源、示

波器、频率计、频普分析仪、热风枪、

恒温烙铁等), 能对故障手机作出判

断、并能给出检修思路


电冰

掌握制冷设备维修工具的作用、

掌握电冰箱和空


箱、

用方法和管道加工,





3







使 72

空调

调器主要部件的作用、 结构、工作原理,

器维

理解电冰箱和空调器制冷系统、 电气系

修实

统的工作过程, 掌握电冰箱和空调器的


训教

故障现象并进行检修,



装方法。


学会空调器的安










电子组装方向课:

序号

1



课程

名称


主要教学内容和要求

掌握识别与检测常见的各种电子

元器件,能熟练掌握手工焊接、 回流焊、


波峰焊技术, 能胜任 SMT流水生产线上


的所有工位,能对贴片机的熟练操作、

编程、调试和维护保养,能熟练使用、

调试、维护保养流水生产线上所有设

备,能根据质检标准快速的检测产品的

质量,具备职业岗位上的职业素养









参考

学时

72











SMT

生产

工艺

2




单片

机应

用实

掌握单片机最小系统的作用和电

路组成,了解单片机应用系统的组成,




72

能够正确描述单片机最小系统与单片

机应用系统的区别,

掌握独立按键、矩

阵键盘、八位八段数码管、

LED点阵、

训教



1602 液晶显示器、 12864 液晶显示器的









工作原理及检测过程,

能够编写相关设


备的驱动程序,能够熟练使用外部中


断、定时中断、串行中断,能够独立设


计单片机最小系统,

能够编写两种键盘







(独立按键键盘和矩阵键盘)

示设备(八位八段数码管、

、四种显

LED点阵、

1602 液晶显示器、 12864 液晶显示器)

的驱动程序,具备电子产品设计、自动

化控制的基本技能;




3

能正确选用及安装三菱系列小型

PLC

plc 控制系统,能完整安装调试三菱系

应用

列 plc 软件,能根据具体事件正确描述

技术

plc 数字量、模拟量逻辑控制及 plc.

项目

熟练处理机运行维护小型自动化系统

教程

和一般故障, 能熟悉 plc 系统规范运行




108





要求,跟踪了解 plc 发展动向和进一步

学习其他控制系统的能力。












4


主要内容有电子产品生产与管理概述、 7 电子

产品

生产

常用电子元器件的识别、

印制电路板的

结构与制作、焊接工具与材料、 电子产

品的整机装配与管理、

电子产品装配训

练、电子产品制造业的产品认证和体系

认证等。

与管




3. 综合实训

专业技能课采用模块化的形式, 将电子与信息专业技能分为若干个模块, 采取集中学习的 形式,
学完一个模块后,经考试合格,再进入下一个模块学习。原则上,专业技能课综合实训按下表进行 实
施。






电子与信息专业综合实训安排表













实践教学名





学 周





起止




教学要求





分 数

























































1





入学教育

了解学院概况, 理解学院





1


1

1


1-1

各项规章制度





军事技能训

2










2


3

2


2-

培养令行禁止作风和良好

4

的生活习惯

主要方式:带薪实习、社

假期












3




社会实践








9


9

1-9




会调研等

16-1






4






电工实训

3 3



2

模拟电路实

5










3 3 3

通过万用表、常用电工电路


的制作,掌握焊接技术和电

路板的手工 制作过程,完



8

成实习报告




直流稳压电源和光控音乐
16-

门铃的制作、收音机电路



的焊接、组装、调试,编



18

写安装工艺,完成实习报

告。

16-

熟悉数字电路的功能及特
点,熟悉集成器件的使用
18

和设计,完成实习报告



数字电子实

6








3 3 4












进一步巩固所学知

识,将电工基础、模

3375-7

电、数电进行综合训







综合电工电

7

子技能实训

















电子 CAD


8





2


1


7


8-8


绘制电源电路 PCB

掌握计算机局域网组

建的网络配置方法

熟悉单片最小系统、






9












计算机局域

网组建实训

2


2


7

10-

10







15-

10 单片机实训
2


外围接口电路构成,



1


8









15


能完成电路系统设内

计、制作与调试。


通过应用华为 ENSP数



WLAN网络


2

2

8

16-

11 置模拟器实









































17


通模拟器,模拟校内

WLAN网络的配置,最

终实现手机和笔记本

电脑的 WIFI 上网

表面组装技术实训








12











SMT实训




2


1

82-2





通过原理图输入法或

8-1

硬件编程语言完成电


单片机项目

13














实训

3


3

9

0


路系统设计、调试、

仿真





14

企业计算机

网络组建模

拟器实训





11-1

5

9

5


通过使用华为 ENSP数通




2






网络模拟器来实现企业

计算机网络的设计、调






试、仿真


15 电冰箱、空

15-1

学会维修电冰箱、 空调器



调器维修实

29

5





8

的简单维修



16

1

1

10 1-15

深入企业第一线, 掌握产




5

5


品的制造、 工艺实施、 设



顶岗实习


备维修、检验调试或设备



局部改造等完成实习报



告、毕业论文




5

5




6

5


六、教学时间安排

1. 基本要求
每学年为 52 周,其中教学时间 40 周(教学时间 18 周,复习考试 2 周),累计假期 12 周,。
周为 30 学时。顶岗实习按每周 30 小时( 1 小时折 1 学时)。 3 年总学时数约为 3000— 3300

1




















学时。


16-18 学时为 1 个学分, 5 年制总学分不得少于

270。军训、社会实践、入学教育、毕业

1 学年。



















教育等活动,以

1 周为 1 学分,共 5 学分。


公共基础课程学时一般占总学时的


13 ,累计总学时约为

2. 教学安排建议














3+2










电子信息工程技术专业理论课安排表





考核








教学学时






学 期 周 学 时(含考试周) (理论)






课程

课程名称










性质












考试





考查



合计

讲课












第一学年


第二学年


第三学年


第 四 学

第 五 学
















16

4

4

4


15

4

4

4



15

4

4

4




15

4

4

4








18








10

12





















14

12

0


1



2

3



语文

数学

15

15

15


1,3

1,3

1,3 ,

5

1


2, 4

2, 4

2, 4




244

244

244

96

244

244

244





英语

4


5

物理

国防教育

6

2

90

36


6

6

1


1, 2

36

1


讲座











































6

7

8

9
















家园

德育

2

6.5

10








5

36




































2

1,2,3 108

1,2,3,

4, 5

5

5

6

6

6





108

164














2

2



















2

2










2

2




体育




164


2

















2

3

6

应用文写作



3

9

2.5

2.5

1

4

1

1

93.5


5



54

108

40

40

20

54

108

40

40

20

64

14

18

1488

10

11

12

13

14

15

16

17

18

高等数学



数学复习



4

4

2







语文复习



英语复习



体育选项







7,8

7

8

64

14

18

1494

2

1



2


大学生安全教育



讲座

就业指导



1

3

3


讲座

公共必修课小计







6

23

17

16

12

11

10

电工技术基础



1

2

3

3

4

108

108

72

108

84

84

50

84

24

24

22

24

6

6

4

6







19

20

21

22

电路基本分析



6.5







模拟电子技术



6. 5

4.5



无线电技术基础



数字电子技术

6. 5



























23





电子测量与仪器

计算机基础

4.5

5








72

144

72

40

72

72

36

7

60

70

8

64

70

56

9

60

60

72

9

60

1404


18

60

54

40

46

60

18

30

50

50

54

40

48

48


54

84

18

0

16

12

18

30

20

14

16

16

12

12































































4

























24



25

26

9

4. 5

2. 5

4

34

2

5, 6

4

6



























4



C 语言基础

专业课复习

★计算机网络与通信

电子产品分析及制作

★ SMT表面组装技术

电子 CAD

★单片机原理与应用

高频电路

★光纤通信技术

★ FTTH 原理及工程实



电器控制与 PLC

★电子产品生产与管



制冷维修实训

通信线路工程


6

6

4




























27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

7

6

6

3

5













7

7

3

4

4

4

4


8


5

4

5

4










8



8

3.5


6

6

6

6

18

18

0


4.5


9

8



前 10


前 10


4

4.5


48

966

12

438


前 10



专业必修课小计

公共任选课

116

7




0

6

10

10

10

8

20

由学院统一









41

合计

216. 5

2898

2898 444

23

23

26

22

21

18

23 21

18














说明: 1. 公共基础课、专业理论课原则上在教室进行,
专业技能课安装“模块化小班额、工学交替”的方式进行教
学。


2. 本教学计划仅供参考, 在教学过程中, 适当进行调整。
七、教学实施

1. 教学要求

( 1)公共基础课程


公共基础课程实施分层次教学。分层次教学实施的基本
方法 : 一是合理区分不同学生的层次 差异;二是按照不同层
次要求编制教学计划;三是有针对性地设计教学目标和内容;
四是将激励 与竞争机制引入教学过程;五是形成多元评价的
成绩考核机制;六是有效延伸与拓展分层次教学的理念, 把
分层次教学的理念运用到学生的思想教育和管理工作中去。




( 2)专业技能课程
专业核心课程实施一体化教学。一体化教学的核心是实
现理论教学和实践教学的有机结合 , 理论教学场所与实践教学
场地应尽可能地在同一地方 , 同时要求任课教师既能够上理论
课 , 又能够上实践课。一是划分模块、确定项目、分解


任务;二是以教学班为单位实行“主讲负责制” ;三是注重考
核方法和评价形式的创新。


实训课实施产教结合教学。产教结合教学强调实训教学


内容、教学管理和教学过程与实践需求“零距离”对接 , 实施多
元化的工学结合教学。根据 中等职业学校的要求,强调学生既掌
握扎实的专业理论知识,又具备过硬的实际操作能






力,教学方式以项目教学、情景模拟教学为主,更注重学生
自学能力的培养。


2. 教学管理



( 1)严格执行教学计划,确保规范教学
严格执行教育部颁布的公共基础课程大纲,依据行业职
业资格标准进行课程考核,结合学校实际情况制定《重庆市


巫山职教中心电子与信息专业教学标准》 ,从知识结构、能力
结构、课程设置及教学要求上,体现学校人才培养目标和


办学理念; 从教学活动时间分配、 课程教学时间安排等方面,
体现职业教育的特色。学校对从教学进度计划制定、教案检


查、课堂考核、教研活动检查、技能考核等方面执行教学大
纲。在教材选用方面,选 用全国、重庆市规划教材和根据学
校专业实际需要编写的校本教材,确保教学材料的规范性、
科 学性和一致性。




( 2) 构建教学质量监控体系
学校成立教学督导机构,专门负责全校教学质量的检查
与督导,提升全校师生的教学质量意识 ,强化质量意识;建
立师生教学评价体系和毕业生跟踪调查制度,做到质量管理
责任明确、落实 有效。




( 3)创新管理制度,加强常规管理。
坚决执行《中等职业学校教师道德规范》等文件,制定
《弹性学分制管理实施细则》 、《模 拟工资管理办法》等一系
列文件制度,规范常规管理,严格执行检查,确保教学质量提
升。学校 、教科处、专业部、课程组、任课教师每年制定齐全
的工作计划和工作总结,确保教学常规工作落实有效 。


每学期对教学进度计划、教案、校本研修记录、大纲执行情
况、实训记 录表进行中期、期末两次以上检查,全程督导,






提高培养质量。




( 4)以赛促学,以研促教,提升育人质量。
将教学工作与技能竞赛活动相结合,严格日常教学管 理,促进教学质量提高,提高专业的内涵建设,促进教学科
研提升,提升整体育人质量。






( 5)改革评价制度,建立工学交替“弹性学分”评价
体系。
通过改革传统的以课程考核和结果考核为主的考核评
价体系,在“理论教学——模块教学--- 企业实践”的教学
模式下,教师教学效果和学 生的学业水平考核应体现以能力
考核为重点的原则,建立过程考核与结果考核相结合,学校
考核 与企业考核相结合的新型考核评价体系。实施分阶段考


核,注重学习过程的检查和控制, 从制定方案、 实施、检查、产
品质量、职业素养、学习态度、团队合作精神、交流及表


达能力、组织协调能力等方面进行全过程、 多方面综合考核,重
点考核学生运用所学知识解决实际问题、完成工作任务的

能力。学生完成某一模块的学习后随时可申请考核,考核后
获取相应的学分存入学分银行中,当累计 学分达到毕业所需
最低学分后即可申请毕业。


八、教学评价


根据学校统一“前诊断中展示后鉴定的多元多维多次多
解”立体评价模式,即前诊断 ,中展示,后鉴定,评价主体
多元,评价内容多维,评价过程多次,评价结论多解。


为满足学生个体发展的需要,在新课程体系下全面实施
学分制的学生学业评价,电子与信息专业 在课程体系改革的
基础上,设置不同的专门化方向,引入素质教育,注重学生
的认识能力和个性 发展,培养学生的职业能力。学生学完必





修的专业基础课程,根据个人兴趣选择不同专业化方向课程,
或者参加学校第二课堂开设的技能培训 ,通过考核评价标准,
就可获取相应的学分。学生修满足够学分,便可取得毕业证
书学业评价不 仅关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学
生多方面的潜能,既关注学生学业的阶段性评价,更


要关注学生学业的形成评价, 关注学生知识技能、 方法过程、情
感态度价值观。

新的课程体系依托学分制,很大程度满足学生个性发展
需要,体现学生的学习主动性,有利于学生的发展和提高学
习效率,学生学业评价的方向转变到 与课程改革的方向保持
一致。新课程标准的一些新理念、新思想、新思路,可以作
为学业评价的 指导思想,我们要将学业评价方式转变到更加
关注质的分析和把握,实行学业评价的过程化、阶段化,建
立开放型的学生学业评价方式。变以前平面单一评价为立体
综合评价,把评价的形式由单一的试 卷(或穿插部分实操考
核)检验到多元化、分阶段、重过程的评价方式。强调学生
学业评价方式 的多样化、综合化,变以前一次定格评价为多

次激励评价, 尊重学生的个性差异, 鼓励学生的学习积极性,
形成良好的自我调整、自我需要、自我激励的学习机制。

评 价结果的认定与弹性学制和银行学分管理体制有机
结合,各类评价结果最终都将折算为对应的学分存入学 分银
行学生账户中,学生账户中学分累计达到毕业最低学分要求
方可申请毕业。

九、实训实习环境

本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。

1. 校内实训基地
校内实训基地由电子组装实训室、电机拖动实训室、制












冷实训室、单片机实实训室和 SMT生产线构成。主要设施设备
及数量见下表。












实训


主要工具和设施设备

名称



序号





室名

数量(生均台



电子


套)

521

电子操作实训装置

示波器

电烙铁

数字万用表






1


组装

实训

52

52









52

电机


电机拖动实训台

示波器

电动机

70 升吸尘器

12

12

12

2

22

22

22

12

2


拖动

实训









制冷


制冷考核实训平台

真空泵

工具套件

单片机实训平台





















3 实训


单片
4 机实
训室
单片机试验箱

机械臂

50

2








电脑




12

1


电脑

5

Pcb 制

板室

打印机

PCB板制板设备

1






1

2. 校外实训基地

电子与信息专业应建立能满足学生教学见习和顶岗实习
需要的具有先进管理理念,设 施设备先进、服装工艺技术优
良的校外实训基地。校外实训基地的数量由专业教学班和学
生人数 决定,可根据专业发展的需要进行调整和建设。


电子与信息专业校外实训基地主要应具备以下条件:


( 1)具备合法生产和经营资质的电子产品生产、维
修和销售企业。

( 2)校外实训基地应具备能提供


1 个 40 名学生班额的

教学班见习和实训的条件,电子产品生产工艺流程完整,能
为学生提供电子产品生产、维修和销售等工作 岗位教学见习
和实训的条件。


( 3)校外实训基地应具有良好的员工素 质条件。实训
基地的员工的素质条件是学生见习和实训质量的保障,良好
的员工素质能为学生实 训提供积极的指导和榜样作用,对学


生职业道德修养的提升和职业能力的提升有着极大的作用。
十、毕业标准

1. 电子信息工程技术专业中专毕业标准:完成三年学习
规定学分;符合学校学生学籍管理规 定中的相关要求。
2. 电子信息工程技术专业大专毕业标准:完成五年学习
规定学分;取得 全国高校非计算机专业计算机等级考试一级






及以上的合格证书;取得中级无线电装接工证书或相关专业
中级技能证书;符合学校学生学籍管 理规定中的相关要求。

幕和-论外


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本文更新与2020-12-19 00:11,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/484477.html

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