commandtype爱的人间反思总结爱的人间教学反思

2020年12月19日发(作者：程选)
爱的人间反思总结爱的人间教学反思
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲 童写的一首感人的
歌曲，今天，为大家带来了爱的人间反思总结，希望大家喜欢!

在整个教学过程中，我把全身心都投入到了教学中，我们所有
在场的教师和学生都被 这首歌深深地打动了，感受到了那份爱的气息。
教学以爱为主线贯穿了整个课堂，我在设计教案时，通过 爱的呼唤，
爱的体验，爱的升华，爱的奉献四块内容层层推进，意图让学生在丰
富

教学以爱为主线贯穿了整个课堂，我在设计教案时，通过“爱
的呼唤”，“爱的体验 ”，“爱的升华”，“爱的奉献”四块内容层
层推进，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题 。一开始
以故事导入，教师深情的讲述了残疾人的坚强与感恩的心，接着由我
的手语范唱直接进 入歌曲教学，学生直观的感受到了歌曲的情绪以及
心存感激的那份情怀，在教学歌曲的过程中，我采用了 让学生自己去
体会歌曲的情绪发展，运用各种感情记号来处理歌曲，收到了非常好
的效果，学生 是通过自己的演唱来感受的，显得那么的真实有效。最
后在拓展这一块，我运用了残奥会的感人图片和《 牵手观音》的舞蹈，
再次让学生体会身残志坚的那种精神，用《感恩的心》的手语表达自
己心中 的爱。整个课堂一只处于感激与大爱的氛围当中，学生学得投
入扎实，一节课我也学会了这首歌，我的情 绪也一直沉浸在《爱的人
间》当中。但是在交流的过程中，也有老师说到我的语速一直有点快，
这也许跟我的性格有关吧，情绪是调动出来了，可没有考虑到学生的
接受能力，还有就是学生绝大部分都 会唱了，有极个别的在歌词第二
段的“我在爱的人间长大”这一句中没有掌握好附点的节奏，也许是我忽略了。在拓展这一处，如果能加入更多的让学生自己说出来的一
些感人的爱的事迹也许效果会更 好些。

在课堂实际操作时，学生的情感被调控得非常到位，可歌曲的< br>掌握情况不是很好。特别是几个休止符处总唱不到位，令人非常沮丧。

课的一开始设计了一个蒙眼游戏，让学生感受了看不到东西是
非常痛苦的，而盲人就整天生活在这样的黑 暗世界里，我们要关爱身
边的盲人。在学生唱会歌曲后，设计了学生学习了一段手语，随《让
世 界充满爱》的音乐做一做，每个学生都很认真地跟着老师做，学生
做的很专注，生怕动作做错了似的，同 学们在这样的氛围下，认真地
做着，用心感受。在课快结束时，让学生欣赏了一个《盲人让座》的
小片段，刚开始设计时我配了一段感人的音乐，但在课上声音没放出
来，但效果却挺好，教室里鸦雀无 声，学生默默感受着这个感人的小
故事。看完后，让学生说说感受，大家发言很踊跃，而且说的都很好，
有一个学生说：“他作为一个盲人都能主动让座，那我们没个健康的
人就更应该关心周围的人” 。说的太好了，殊不知，这正是我想总结
的话语啊!课堂教学是一门真实感人的艺术，课堂教学有时是一 种表
演，但它不同于戏剧表演，它不一定要有高潮，只要它能震撼心灵或
沁人心脾，这就是高潮 。 课堂教学是一门永远是有缺憾的艺术，
我也深有感受，自己在课堂上受制于课件、资料，使课上 缺少灵机一
动的巧妙;由于我过分注重课堂教学每一环节设计的新颖性而忽略了
音乐课中最主要 的环节——歌唱教学的设计，以至于在教学中歌唱教
学的时间少了点，无法按预定的设想让学生完整有感 情地演唱歌曲。
还有有些语言过于书面化，反而没了效果。 这节音乐课结束了，但
作为新课程 背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反
思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去 提高教学水平，成为
科研型、反思型的新型教学工作者!

课后 我一直在思索，到底问题出在哪里?几天后的一个中午，一
份音乐杂志上的一段话使我茅塞顿开：双线交 织，缺一不可。双线，
是指以各种音乐实践活动为“显性”的“明线”和以音乐知识与技能
为“ 隐性”的“暗线”。如果课堂教学缺少明线，则容易扼杀学生走
进音乐的情趣;如果音乐课堂缺少暗线， 整堂课则看似“花棉袄”，
其实“一团草”。所以，音乐课堂教学应该牢牢把握“双线交织”的
原则，从而逐步达到“音乐审美”和“双基”的双向目标。

根据小学五 年级的认知情况和教材分析可以得出，本课的“显
性”目标是爱的教育，“双基”目标是几个休止符处的 处理。教师在
确立教学目标的同时，应该创设形象生动的、适合五年级学生特点的
音乐实践活动 ，作为教学活动的“明线”(这一点是做到位了)正因为
过分关注于这“显性”目标，忽视了隐性目标的 设计到位，如可安排
随音乐节拍传递爱心、四分休止符的节奏游戏、听辨带有休止符的旋
律、分 组讨论、创编、歌表演等等。学生在参与活动的过程中，教师
务必注意每项活动都要紧紧围绕所确立的“ 暗线”——休止符的韵律
感觉而进行。否则，就导致“盲目的、散乱的活跃”，价值和成效过
低 而失去音乐课的意义。所以我认为音乐课必须要突出音乐的特点，
凸显音乐性。“万变不离其宗”，只有 紧紧抓住音乐本位，以音乐为
载体,以丰富的音乐艺术内容,绚丽多彩的音乐表现形式为学生体验,探究,学习的主要目标,主要内容和主要过程.紧紧围绕音乐特性,展
开音乐实践活动,才能让学生 零距离感受音乐艺术的无穷魅力。让学
生真正成为学习音乐的主人,让音乐课真正焕发出”音乐性”这一 生
命的活力。 看了“爱的人间反思总结”的人还看了：

1.《我是什么》课堂教学反思

2.幼儿园课堂教学反思

3.高效课堂的教学反思

4.课堂反思日记100字

5.一分钟课堂反思


内容仅供参考